九乡新闻网陆判朱尔旦换仙根电影:精致教育：为学生的生命成长服务
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精致教育：为学生的生命成长服务
2007年06月27日05:40 [我来说两句(1)] [字号：大 中 小]
来源：四川新闻网-成都日报 四川新闻网-成都日报讯 ：
日前，由我市锦官新城小学自主申报、独立承担的《民办小学实施“精致教育”的实践研究》课题举办了开题会。市区教育局有关领导、教育专家、各兄弟学校的校长参加了此次开题会。
会上，锦小李俊霞校长做了精彩而富有创见的开题报告，明确提出了“教育是一种服务”的观点。她指出，“精致教育”不是“精英教育”、“贵族教育”，更不是为学生提供高档物质享受。“精致教育”是一种充分为学生服务的高品质教育，是与素质教育一脉相承的教育理念，是对教育卓越品质的追求，是关注差异、关注过程、关注细节、关注个体生命成长需要、尊重生命的一种原则与态度。“精致教育”强调的，是通过提供优质的教育服务，追求更为美好的教育发展过程和结果。
李校长介绍，锦小实施“精致教育”的内容，包括以下几方面：
首先，“校园设计要精美”——校园内树木葱茏，杨柳依依，曲径通幽，花开四季。唐诗角、英语角，营造着双语学习氛围……孩子们的身影在校园花径、回廊楼道之间跳跃着。向孩子们征集的警示语竖立在草地旁，孩子们亲手制作的精美警示牌贴在洗手间墙壁。一句句温馨的警示语提醒孩子时时注意讲文明、重安全。让每一面墙都说话，让每一株花木都传情，让校园的每一角都充溢着温馨！
其次，“课程设计要精当”——不管是上课时间的调整（上午每节课35分钟，下午30分钟）、“小班化教育”（每班35人以内），还是“形体”、“书法”、“阅读鉴赏”、“创新思维”等校本课程的开设，以及育人活动的丰富多彩，都充分尊重孩子们的身心特点和需求，让孩子们的校园生活更加多姿多彩、有质有量。
第三，“教师队伍要精良”——学校以培养“观念多元化”、“教育前沿化”、“素质均衡化”、“群体团队化”的优秀教师队伍为目标，将“英特尔与未来教育”、“心理健康”、“教师礼仪”、“赢在执行”等专题培训引进校园，还组织教师周末外出登山、每天与学生一道参与大课间体育活动等。这些特色培训，让老师们视野更开阔、心胸更豁达，生活更富情趣。特别是“感悟经典”主题活动，通过教师赏名曲、品名画、诵名诗、读名篇名著，更是让教师从专业水平的提升向综合素养的提升迈进，提升教师的文化品位。最为关键的是，在实施“精致教育”的实践研究中，学校将教师的观念转变放在首位，通过培训、个别交流等多种方式，强化教师“教育就是服务”的思想意识。
第四，“学校管理要精细”——学校坚持“最大限度地克服形式主义、最大可能地提供教改空间、最大效率地促进学校发展”的管理原则，实施“榜样性领导、扬长性用人、激励性评价、灵活性聘任”的管理举措，提出了“教师能做的事校长让位，学生能做的事老师让位”的“让位”思想，转变了学校行政管理角色定位：变事务型为研究型，变监督式的管理为人性化、服务式管理。让老师们真正体会到每一个岗位都在为不同的对象服务。学校还制订了《精致教育管理手册》，体现了管理上坚持民主、科学原则，实施精细化管理的理念。
与会教育专家们对锦小的“精致教育”理念给予了很高的评价。大家认为，“精致教育”关注“师生中的每一位、过程中的每一环、校园中的每一角”，体现出对“细节”的关注和对“差异”的尊重，让学生生命个体得到更充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，让孩子与教师一道收获生命成长的幸福。
本版采写 本刊记者 高善峰