铝被氧化后是什么颜色:由学校的楼梯引发的深度思考

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青岛二中    麻连翰    2011年7月15日 10:41
董天龙于11-7-15 15:37推荐麻老师从教材内容和身边生活事例入手，使学生体会到所学数学知识与日常生活、自然和社会的密切联系，激发了学生学习的兴趣，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学。该做法值得学习与推广。
张蕴禄于11-7-16 11:09推荐学生在课堂上学习数学主要是用来解题，解的不是实际问题，而是数学题或者是已经数学化了的应用题.当遇到真正的实际问题时，许多学生解决起来很费劲.因为学生不知从何入手，不知道要利用哪些信息，也不知道哪些信息是无用的.学生捕捉、采集实际信息，进而转化为数学信息的能力的提高，是学生提高数学应用能力的关键。这一点麻老师做的很好！
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