钻进肚子里了电视剧:奖惩艺术

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/30 02:35:31

况。只有适合学生的需要、兴趣和愿望，才会有广泛的群众基础，才会有实现的可能性。如果确立的目标过空过泛，就难以调动学生实现目标的主动性和积极性。确立班级奋斗目标，具体的可以从以下几方面入手：①班级管理方面的目标；②学习成绩方面的目标；③文体活动方面的目标；④卫生评比方面的目标等·62·2008年第8期等。确立班级奋斗目标时，宜师生共同商量制定。一是这样可以集思广益，使目标的确立更切合于实际，增强了可行性；二是这样可以满足学生的感情需要，增强激励性：三是这样可以更好地和学生沟通，增强师生间的合作，形成很强的凝聚力；四是共商的过程就是学生自我教育的过程，从中可以培养学生自我调整、自我教育的能力。在班级目标确立之后要定期进行评价，看哪些方面达到了目标．还存在哪些方面的问题．使学生感到目标的重要性、实在性。只有他们致力于实现共同目标时．自觉自愿才能取代对老师的被动服从。通过对各种目标的评价、激励，学生们真正意识到自己是集体的主人，集体的确很重要，内心就会升腾起一种责任。当看到自己出色的表现为集体带来荣誉，他会无比自豪，再接再厉；当看到自己的过错让集体受批评，他会十分惭愧，自觉争取改正错误。三、制定系统全面的班级管理规章制度，“依法治班”制定班级规章制度，是班级管理的方法之一。有了系统和先进的班级管理规章制度，就好比航船有了航行的灯塔。规章制度制定得法，可以加大对学生的导行力度，从而使学生自觉规范言行，使集体形成良好的风气，产生强大的向心力，保证班集体建设。那么，应如何制定行之有效的班级制度呢?既然制度建设是班级管理的重要举措，制度的制定就应该因班因人而异。符合实际的班级规章制度，不仅是班级良好秩序的保证，而且对于学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神和民主意识的培养，都有巨大的作用。目前，很多班主任都接受了民主治班的观念，但在实际操作中又担心给学生太多的民主会影响教育的主导性。所以。在班级规章制度的建立过程中。应把学生的民主和班主任的主导统一起来。从科学性、民主性、人文性入手，让学生感到班级制度是在关心、尊重和保护他们。从学生的需要出发，让他们认识到．制定各项制度目的不是“管住”他们，而是为了保证班级良好运行。要防止以惩罚为目的的制度建设，认为制度越严厉越苛刻就越好的思想是不正确的。心理学研究告诉我们，没有谁喜欢被强迫行事，人在被强迫的情况下行事，效果肯定不是最好的。鉴此，班主任不妨和学生共同制定各项班级管理制度，如考勤制度、请假制度、卫生制度、宿舍管理制度及各项活动制度和考核奖惩制度等。这样，可以给学生一个较大的选择、思考的空间。制定的制度就可以根据班级实际情况不断得到调整、丰富和完善，体现制度的科学性、民主性、人文性，因而使学生的管理具有了灵活性。班主任和学生共同制定班级制度看起来是一件麻烦事，但这种由全体学生认同，具有约束力的“法”，是开展班级工作的有效工具。由于制度是针对本班具体情况制定的，因此，依照规章制度实行班级管理，必然能使管理落到实处，还能最大限度地实现师生之间“尊重、理解、促进”的良性关系，在学生心中播下“班级主人翁”的种子。教育工作是做人的工作，学生管理是人的管理，是制度的管理，更是情感的管理。班级管理讲究的是方法．优秀班级的管理不应该长期依靠人来管理人，而应该依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。相信学生都有自我教育自我管理的能力，班主任的工作是在培养并加强学生的这种能力，从而达到“放手”的目的。(作者单位：茂名市第十六中学)编辑／吴汉林校对／黎小田

奖惩艺术奖惩依据奖惩管理制度1 员工奖惩管理办法明明白白定奖惩员工奖惩管理办法5 企业职工奖惩条例身价表，及奖惩表 39、奖惩都要依法而进行重庆市事业单位工作人员奖惩办法123 绩效管理--座席代表服务奖惩管理办法奖惩分明的企业才能充满活力北京铁路局职工奖惩实施办摘录班级常规管理细则奖惩措施班级常规管理细则及奖惩措施小组合作学习管理办法及奖惩机 36、奖惩的必然实行是正确的 41、奖惩是作为领导人、当权者的有利武器班级常规管理细则及奖惩措施 2 水城县统计局公益性安置人员考核奖惩管理办法 14、领导、统治人民的方法就是设立诚信的奖惩机制关于2010年全市农村党风廉政建设工作考核奖惩的方案《企业职工奖惩条例》废止，企业再处分员工就违法了吗? 员工奖惩条例 - 陪你看日落的日志 - 网易博客