九乡新闻网金梦缘 古美路 7号:农村基础教育功能拓展概要
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 20:16:59
农村基础教育功能拓展研究概要
2005年“双基目标”实现。初中毛入学率95%以上。小学净入学率99%。
高度：建设社会主义新农村；构建终身教育体系；构建社会主义和谐社会。现实：农村仍沿用单一“升学预备教育模式”。
方案
一、问题的提出
1、重要性
三代领导人对农村小康社会建设的战略意义阐释与教育决定。
农村劳动大军的素质取决于农村教育发展和人力资源开发水平。
农业、农村发展依赖科技进步与人员素质。“科技兴农”。
必要性
基础教育与振兴老工业基地的不适应。
弊端：“升学预备教育模式”——应试教育。
对治
更新观念，改革教育体制。
拓展基础教育功能，改变教育结构。
针对性（必要性），提高农村学生综合素质和从业能力，实现快速奔小康的目标。在功能上解决三个关系：处理多和少的关系；提高和普及的关系；全体和社会的关系。发挥综合功能满足农民多样化的要求。
2、新课程改革
教学内容要适应农村基础教育改革和发展，合理设置课程；
增加农业科技知识；
进城打工的劳动技能。
3、现状及其发展走向
二、课题的创新性、理论意义（学术价值）和应用价值（社会意义）
实验研究
实证研究：梳理问题，解决弊端和倾向性问题。
应用研究：提供理论支持。
行动研究。
1. 务本教育：民族精神。思想情感。
2. 实践研究：小学渗透；中学开课、分流；扩大职业教育比重；农民科技夜校；继续教育——培养实用性人才。
3. 人才模式。
三、原则
四、设计
基础教育、成人教育、职业教育相统筹；农科教相结合。
功能结构资源。
务本教育：方法、内容、途径。
改变：不合实际的理想和追求；近乎想象的创业思想；跳离农门的陈旧思想；走出家乡成就事业与立足本土为家乡做贡献的矛盾。