中国名校长如何看待“虎妈”？
USA客 (2011-06-25)
“虎妈”一家人正在中国旅行，到处秀，风光无限。其实过去4个月，“虎妈”在美国也是到处秀。做媒体的，当然不得不跟着热点转。下面是我采访北京四中原校长邱济隆的文章，听听他怎么看待《虎妈战歌》。
《虎妈战歌》经过美国主流媒体报道，特别是《华尔街日报》以《中国母亲为何更胜一筹？》为题介绍，并由时代周刊跟进报道后，在美国公众中引起轰动。随后传出大女儿被哈佛和耶鲁录取的消息，更被一些媒体视为“虎妈”的胜利。
就在《虎妈战歌》出版前一个月，经合组织针对全球9年级学生进行的能力测评发现，美国学生的成绩总体排名第17位，而上海学生3门科目测试均排名第
一，这在美国引起震动。
虽然很多人不认为东方教育肯定好过西方教育，但联系到近年来美国人对中国崛起的忧虑，以及奥巴马总统屡次警告美国不能当“老二”，美国人对东方式教育可能带来的冲击表现出越来越深的危机感。《虎妈战歌》不过是一面折射镜而已。
《虎妈战歌》的中文版《我在美国当妈妈》在中国面世也引起热议。不过据北京四中原校长邱济隆观察，这本书在中国“娘家”引起的反响不如在美国那么正面，很多人对作者蔡美儿（AmyChua）的理念和做法并不认同。
邱济隆指出，《虎妈战歌》在两国引起反响恰恰说明：美国人不再觉得自己的教育理念和价值是天经地义唯一正确的方式；而中国人也在反思传统教育理念和方式的不足，愿意学习西方教育理念中先进的东西。双方都在发生变化。
《虎妈战歌》的中文版《我在美国当妈妈》中有一段话，意思是：这里的故事证明东方父母教育子女比西方父母更成功。邱济隆不以为然，他说：“这种说法很有问题，如果比尔·盖茨的父母也写本育儿经，是不是就可以证明西方父母的教育更成功呢？这不实事求是。”
邱济隆指出，蔡美儿教授的育女经虽然体现了东方教育的某些理念，但也不完全等同于传统的中国教育理念。比如她的小女儿露露最后退掉首席小提琴的机会，放弃了茱莉亚音乐学院，选择了网球，最后还是“虎妈”适应了小孩的要求和爱好。
东西方教育应取长补短
北京四中与美国犹他盐湖城和麻州波士顿的两所高中是姐妹学校，经常来美考察美国教育的邱济隆强调，世界教育的大趋势是：你中有我，我中有你。谁都不能说自己的教育理念和方法是绝对正确的，大家应当取长补短，融合对方教育的长处。
邱济隆说，教育应促进人类的心灵健康和自由发展。他认为，美国学校教育非常注重学生个性发展，尊重学生，包括在课程设计上有很多值得中国学习的地方。中国学校教育强调共性，一刀切、模式化、标准化的东西太多。中国现在强调创造性人才和创新精神，就必须注重学生的个性发展。
相比之下，邱济隆认为，中国学校教育的长处在于，强调学生养成良好的学习习惯和基础的扎实，中国教育家叶圣陶先生说过，教育就是养成习惯。邱济隆说，这是西方比中国薄弱的地方，培养高层次的创新人才，如果基础知识不扎实，没有良好的学习习惯，就“很难建高楼”。美国一些地方现在也开始学习中国，在某些地区有统一教程，也注重对学生纪律的要求。
应试与素质非水火不容
作为中国最有名的全国重点中学之一，北京四中从1986年就开始着眼于学生素质的提高，进行教育改革，将学校课程分为必修课、选修课和活动课。1990年到2003年担任四中校长期间，邱济隆经常说一句话：“应试教育和素质教育的区别，主要在于对学生是负责一阵子，还是负责一辈子。我们不能仅仅为了考试的一阵子，而耽误学生的一辈子。”
说是这么说，但四中在推广素质教育过程中曾遭遇很多阻力和非议，既有来自上级领导和本校老师的，也有来自家长和学生的。但邱济隆说：“既然让我当校长，我就要这么干，大不了我还回去教我的物理去。”
实践证明，四中在课外活动开展得红红火火，学生才艺得以发挥，个性得到发展的同时，高考分数依然保持了高水平。北京四中学生连年在国际奥林匹克学科竞赛中获奖，该校的艺术团名闻遐迩，四中男篮曾到休斯敦火箭队俱乐部训练。
曾获全国优秀校长称号的邱济隆表示，当校长就是要为学生服务，不能把学生升学率等作为博取自己功名的工具；当老师的要避免好心办坏事，那种硬逼学生每天看书多少个小时的做法，实际上是摧残学生。
对于有人鼓吹废除高考，邱济隆不以为然。他认为，这是中国国情之下相对公平的选拔人才方式，高考制度如何改革可以商榷，应当引进美国大学招生的校长和老师推荐，重视学生社会服务与实践经历等做法，但如果取消高考，目前还没有更好的办法可以取代。他反问：“难道托福、GRE不是考试？”他说，高分是否高素质值得研究，但高素质的学生高考得低分的很少。
邱济隆承认，中国教育改革最大的阻力是如何突破传统观念，最忌讳刮风，一会东摇，一会西摆，要么全盘肯定，要么全盘否定。
至于有人抱怨，在一个急功近利的社会，如何让家长和学生摆脱功利思想？邱济隆认为，这正是教育要做的事情--引导学生看待不同的价值观，做出正确的选择。他说，不要一味抱怨环境，在同样的环境下依然可以有不同的人。
（邱济隆（右）与美国同行交流）
华人为何难出世界级大师？
中国学生在国际奥林匹克学科竞赛中屡屡摘金夺银，美国华人在全美人口比例中仅占1.2%，但在“英特尔奖”、“总统学者奖”等中学生大奖中，获奖比例通常超过20%。谈起这种现象，邱济隆认为，中国人家庭非常重视子女教育，这是中国的传统。中国家长不仅要抚养孩子，还要教育其成才，很多家长对子女寄予厚望，因而也付出很大代价--蔡美儿在两个女儿身上付出的心血和工夫，是很多西方家长做不到的。
邱济隆说，中国人的刻苦和严谨也是好传统，“头悬梁、锥刺股”一直被奉为中国人刻苦学习的典范，学习的好习惯养成了，基础自然打得扎实。
当然，中国人需要反思为何到了更高层次的奖项中，华人得奖比例却不高。邱济隆指出，在更高层次上获奖要有创造性，在这方面中国教育应当吸取西方的长处，即在打好基础的同时，如何发掘个性？钱学森生前在见温家宝时屡屡问：“中国为什么培养不出世界级的大师？”这确实是一个值得深思的问题。
对于目前中国兴起的出国留学热，邱济隆认为，第一，赞成学生留学，只有走出去，才能了解西方，学习西方先进的东西；第二，出国留学年龄不能太小，孩子在思想还不成熟时就出去，不见得有利。他说：“有些孩子在国内学习不好，没考上理想的大学，但家里很有钱，被父母送出去。我在美国大学里看到一些中国留学生，男孩子戴耳环、开跑车，学了几年英文还没过关。家长以为把他们送出去就是培养，不过是一厢情愿罢了。”
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