九乡新闻网醉红楼官网下载:学习的方向|http://www.woxie.com
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 09:50:56
作者： 华宣飞 （2003-11-17发布）
人类社会以互联网为一个主要平台进行的变革，不仅是技术的，而且是观念的与文化的。学会正确因应这场变革、正确把握变革的方向，是人类在变革中获得超越技术层面的全面进步的关键。——题记
人类在探索自身发展的里程中，催生着一次又一次的社会变革。而当变革以难以预料的激烈程度进行时，人类这个万物之灵往往又会变得惶恐不安。英国《金融时报》的一篇文章说：“未来的新千年的资本主义、科学和技术这三匹种马因失去控制而正把我们拖入一个未知的领域。”
我们无法预知已经到来的新千年将出现的人类社会的全部变革，但我们可以感受到互联网变革的浪潮，已经融合着“资本主义、科学和技术这三匹种马”的野性，呼啸而来了。人们知道了互联网将把自己拖入一个什么样的领域？人们能够掌握互联网马车前行的方向吗？
互联网给予人类社会的根本命题，是人类如何利用互联网推进广义的“学习的革命”。所以，人们试图掌握互联网马车前行的方向，就必须事先掌握基于互联网的“学习的方向”。
然而，惶恐不安的人们似乎并没有在这方面表现出足够的自信。互联网之于人类的根本意义是什么？人类对于互联网应该表现出什么样的主观能动性？互联网与人类社会的互动模式是怎样的？互联网的终极形态是什么？人们似乎还没有办法用深入的思考、坚定的意见回答这些关于互联网变革的基本问题。
但是，围绕着互联网的财富争夺却轰轰烈烈，关于互联网现象的表层描述也铺天盖地。狂热与漠视、争论与误解，一起笼罩着互联网。互联网，不仅有过多的泡沫，还覆盖着厚厚的尘土。它有在被争夺与被描述中失去方向的危险。对此，人们也将更加变得无所适从。这是网络时代的人们，需要通过学习解决的问题。
在过去的几个千年中，人类都是科技进步的主人。在新的千年，人类如果不能掌握学习的方向，那么就可能沦为科技进步的奴隶。在互联网浪潮面前的惶恐与急躁，正在助长人们对互联网的“奴性”。这种奴性是极其可怕的，它将使人类在互联网变革面前丧失主体精神，失去万物之灵应有的尊严，而随“网”逐流。所以，人们要把握网络时代的学习的方向，首先要让自己成为把握互联网方向的主人，复归人类的主体精神。
只有在强烈的主体精神的支配下，人们才能撇除互联网上的尘土，深入了解互联网的内在机理，从而掌握它与人类社会的根本关系。主体精神把持下的学习，能让人们远离无谓的喧嚣与争吵，能让人们在保持正确的学习的方向的同时，推动互联网朝着正确的方向前进。
但人类之于社会变革的主体性，是一个内涵极其丰富的概念。最基本的，作为社会变革的主体，人类必须要具备相应的精神品格与行为能力。互联网上的人类主体精神，也必须包含人类作为互联网变革主体的精神品格与行为能力。但是，目前的互联网，离这样的期求还很远。据CNNIC2000年1月公布的统计报告，中国互联网用户的75.6%是18岁至30岁的青年。他们是社会资源支配上的弱势群体，他们大多没有经历过苦难磨练，他们有的是探索的激情与创造的冲动。如何帮助他们扬长避短，培育坚韧与创造兼容的精神，是网络内外社会教育系统的重要任务。只有做到网络行为能力与人类进步精神的完美结合，网络学习者才能确保学习的正确方向，互联网才能确保正确的发展方向。
中国的教育改革正在进入新的阶段，继20世纪初建立“新学”、新中国建立教育新体系之后，目前正在酝酿第三次历史巨变，即以培养创新人才为核心进行新的教育改革。如果把这一价值追求放大到对网络时代整个社会的教育，也是具有重大意义的。促进创新，也是互联网时代教育与学习的根本方向。
但在中国互联网的发展层面，这样的价值追求体现的并不充分。模仿与重复的故事还在大量上演，本土的发展支持系统并不完备，网络文化的民族个性淡薄，独立的网络安全系统没有建成——基于中国（中文）环境的互联网产业创新、互联网文化创新的方向没有确定。这是互联网决策者、参与者和研究者，都必须面对的课题。这不也是中国整个互联网系统自身学习的内容与方向吗？
中国现代文学馆正门的巨石上刻着巴金先生的一段话：“我们的新文学是播撒火种的文学，我从它得到温暖，也把火传给别人。”互联网在技术、观念、文化的层面对社会的影响，也像火种一样。我们应该通过什么样的学习，把具有巨大技术文明与精神文明潜力的互联网“火种”传给别人？
媒体来源： …… 编辑：晓明