酒店宾馆增白洗衣粉:把互怨变成探讨 之二 父亲参与家庭教育的问题

把互怨变成探讨 之二 父亲参与家庭教育的问题

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冉乃彦 2010年12月22日 21:51 阅读(276) 评论(0) 分类：教育大论文

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父亲参与家庭教育的问题

父亲在家庭教育中的作用，的确应该郑重提出来进行讨论。但是我以为，这种讨论要注意的是，不应局限于用旧眼光对现状的剖析，更应以新观念放眼于未来。

我对于家庭教育中“一个扮白脸，一个扮红脸”，所谓“严父慈母”的角色扮演不太赞成。我认为父亲和母亲合作，才是最好的家庭教育。

是传统文化在为父亲画像

男性和女性从生理构造就不一样，沟通左右脑的胼胝体的体积，女性就大大超过男性。他们做了父母，当然各有特色。但是，现在人们眼中的父母亲形象，许多并不是他们真正的特点，而是传统文化为他们涂抹的颜色。什么严父慈母，什么男子汉大丈夫，女子娘小媳妇，往往渗透着刺鼻的宗法人伦的腐朽气味，充满着浓重的男尊女卑的封建情调，把本来意义上的阳刚之气，阴柔之美，弄得面目全非。

于是，按照这个传统的看法，在家庭中，大丈夫当然要处处显示他的权威，孩子分数不及格——大打出手；考试得双百──重金犒赏。教育孩子属于婆婆妈妈的事情──当然是婆娘出面。孩子之间出现矛盾──必然是父亲替孩子去报仇，阳刚之气嘛！家庭出现了不同意见──自然是父亲说了算，男子汉大丈夫嘛！……

最需要提高现代社会需要的素质

上面着重列举了所谓严父的阴暗面，而人们期待的充满真正阳刚之气的行为为什么“千呼万唤不出来”呢？关键是需要提高素质，尤其是最需要提高现代社会需要的素质。如果不提高素质，不论是男性还是女性的特色，由于它是低层次的，对于提高家庭教育的水平都将无济于事。

在体育比赛中，我们看到女排、女足的顽强表现；想想她们表现出来的是男性还是女性特色？其实，都不是，它是现代社会需要的新素质。

目前社会的发展，所需要的素质，首先不是那些具有性别特点的素质，而是男女都需要的高素质。比如独立人格，进取心，创新精神，能够说这是父亲的特色还是母亲的特色？历史赋予的责任感，现代的思维方式，获取最新信息的能力，能够说父亲需要母亲就不需要吗？

所以说，我们呼唤父亲关注家庭教育，首先是呼唤的是一个具有现代素质的人。在这个基础上将出现的是既严格又慈蔼的新型父亲。

父亲和母亲合作，才是最好的家庭教育

在一个家庭中，孩子所受到的最深入人心的成功教育，应该说都是来自一个合力，即父母双方合作的整体效应，而不是一个过分能干的主角和一个糟糕的配角所能给予的。

在这个整体效应中，首先是父亲和母亲共同营造的家庭和谐气氛。焦躁、粗暴的父亲，他能为了妻子和孩子的愉快，使自己变得温柔、耐心起来；胆小孺弱的母亲，她是为了丈夫和孩子的幸福，使自己变得刚强、勇敢起来。一方遇到烦恼的事情，却能为全家的快乐气氛，而不任意宣泄；另一方发现别人的悲痛，自己就小心翼翼地用幽默来帮对方排解。

在家庭生活里，一抬手一投足，一蹙眉，一转睛的细微动作中，孩子所体验到的不仅是甜蜜的天伦之乐，更重要的是为他人幸福而心甘情愿付出的奉献精神。

其次是双方取长补短形成的最佳合力。在家庭中，父母各自所发挥的作用，可以因人而异。也就是父母双方严格要求孩子，这一点是一致的情况下，父亲和母亲可以采取不同的方法达到共同的目的。擅长形象思维的一方，可以使孩子经常受到艺术的熏陶；长于逻辑思维的一方，可以使孩子不断得到严密推理的引导。当孩子陷在失败的痛苦情绪中，情感细腻的一方，立即成为教育孩子的主角，在孩子举棋不定犹豫万分时，性格果断的一方，当仁不让去为孩子导航。

在父母的家庭合作中，孩子亲眼看到，只有积极的合作，才能产生整体大于部分之和的效果。在这样的环境里，孩子也将逐渐学会在未来的人生旅途中与更多的人如何合作。

三是爸爸妈妈在教育孩子过程中，巧妙配合所产生的艺术效果。这种配合无法绝对分工，更不能事先规定，完全是靠着夫妻间心灵深处的理解而达到的默契。有一对夫妇发现他们的孩子在父母下班回来时没有任何表示，不懂得体贴父母。但他们并不是进行枯燥的说教，而是有意地在一方下班时，另一方大声地热情问候，主动接过提包，拿出拖鞋，倒上一杯热茶……

这种出于爱子之心演出的艺术小品，使孩子深受感动，情感和行为马上就有了变化。父母亲密配合进行教育所达到的艺术效果，不止是大大超出单方教育的作用，更值得强调的是这种教育的内容，例如，从小学会如何和异性相处，长大如何理解真正的爱情，将来如何成为优秀的家长，更是孩子在别处所学不到的。

所以我以为父亲在家庭教育中，不宜用旧眼光过分强去调扮演严父，而应该着眼于现代的需要，和母亲配合努力营造一个和谐的家庭，在这个家庭中，他将是一个具有高素质，善于在合作中发挥自己特点的角色。

父亲如何参与教育

每每在家长会上，看到满场端坐的都是“娘子军”，只有寥寥几个“党代表”，我就感到中国的家庭教育这样搞下去，问题肯定少不了。

父亲在家庭教育中的作用，的确应该郑重提出来进行讨论。我们虽然不主张用“严父慈母”的分工来教育孩子，并不是意味着父亲可以少负责，甚至不负责。

在父母共同提高素质的基础上，在父母合作教育孩子的前提下，仍然应该发挥父母各自不同的优势。

首先，父亲必须积极参与教育孩子的工作。父亲在教育孩子上应该和母亲有同样的责任，不能进行“父亲挣钱养家，母亲相夫教子”这样的分工。

其次，父亲要积极发挥母亲无法替代的作用。男女不同的优势，也许是在人类发展过程中慢慢形成的。在远古时代，男人负责打猎，逐渐塑造了勇敢、进取的性格，形成了敏锐抓住重点的思维方式；而女人负责采集食物，逐渐塑造了耐心、细腻的性格，形成了全面周到看问题的思维方式。因此有人说：“孩子往往在母亲那里找到温暖，在父亲那里找到挑战”，的确有一定道理，父母应该善于用自己不同的优势特色来影响孩子。

父亲的榜样作用是母亲无法代替的。父亲不仅是男孩子模仿的“楷模”，也是女孩子了解男性最直观的“标准”。有研究表明：没用父亲的家庭中，男孩子容易患“缺乏父爱综合症”，出现抑郁、孤独、任性、依赖等现象；如果女孩子五岁前就永远失去父亲，在青春期与男性交往时往往会表现得焦虑、羞怯或者无所适从。

再次，从我国发展现状看，多数家庭中，父亲往往比母亲更多地接触社会，因此父亲应该更多地承担起，指导孩子获得社会和世界的知识，指引孩子通向世界之路的任务。根据这个实际情况，我认为在孩子上初中之后，父亲在家庭教育中的地位，应该越来越成为主角。