超市营销活动策划方案:它山之石，可以攻玉

它山之石，可以攻玉

——首届特色学校建设论坛带给我们的启发和思考

    由宣城三中主办的首届特色学校建设论坛于2011年4月26日至27日在宣城市世纪度假村成功举办。来自合肥、蚌埠、安庆、池州、芜湖、巢湖、宣城等市近二十所高中的校长和主任出席本届论坛。省教科院教育研究室主任王贤进、教研员余含老师、安师大教育科学学院教育系主任辛治洋博士、孙德玉教授以及宣城市教体局领导莅临论坛，并发表重要讲话。

    本次论坛旨在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和中央教科所、全国教育科学规划办有关普通高中特色化发展的精神，探索特色学校发展之路。第二天自由讨论由辛治洋和孙德玉两位教授主持，大家畅所欲言，就特色办学过程中的问题展开了热烈的讨论，并取得了一定的共识。两位教授精彩的诠释和评点，高屋建瓴，酣畅精辟，“什么是特色高中”、“如何创建特色高中”等话题，拨开了缠绕与会者心中的云雾，大家深受启发和鼓舞。

    安庆三中荣幸出席了本次论坛。教务处副主任王小庆，就我校发展历史和现状以及艺术特色学校创建做了简要介绍。这是一次收获颇丰的聚会，各种思想和观点激情碰撞，各家精彩纷呈的特色成果交相辉映。通过交流与沟通，我们收获多多，感想多多，既看到了兄弟学校独特而成功的做法，也看到了我校特色建校之路的希望。下面就几天来我们的思考结果向大家做一个汇报：

    思考之一：借助高校高端人才优势，开展艺术特色高中创建的课题研究，用前沿理论来指导办学实践。

    借鉴：宣城三中的手球队、围棋队和艺术班为学校特色，在区域范围内小有名气。该校与安师大教育科学学院合作，开展特色学校创建模式探究的国家级课题研究，辛治洋教授带领4名硕士研究生，长期深入宣城三中调查了解，搜集教学第一手数据和师生反馈信息，通过研究论证，形成调查报告和学术论文。用科学理论来指导该校的特色创建工作，成效显著。

    “特色立校，以生为本”是本次论坛的共识，各校特色张显，特色校园文化五彩缤纷，但都尚未达到特色学校的标准。孙德玉教授对“什么是特色学校” 做了这样界定，“特色学校是指在正确教育思想指导下，经过长期教育实践探索检验，逐渐形成的整体的稳定的独特的风貌，并有丰硕的教育成果做支撑，这样的学校或称之为品牌学校和名牌学校。”与会各校与真正意义上的特色学校尚有较大距离，但各校都在积极摸索，而且创建特色学校的前进步伐异常坚定。

    建言：我校与安庆师范学院的教育学院和艺术学院进行深入合作，开展艺术教育课题研究，借助高校理论研究的资源优势，提升我校艺术教育的办学水平和档次，将我校列入安庆师范学院艺术生实习基地，扩大艺术教育的社会影响力。我校小班化教学也可照此模式进行。

    思考之二：设立艺术处，专司艺术生的招生与高考以及教学安排和教育管理，按照《专业课程标准》设置专业课，使用专业教师，协调专业课与文化课之间的关系，策划校内各类艺术活动，组织学生参加校外各级艺术竞赛。

    借鉴：宣城三中的艺术和体育教师加起来有40多人，艺体生有600多人，为了方便管理，该校把艺体教育管理从教导处剥离出来，单独设立了艺体处。著名的杭州七中，艺术生和普通生的比例为1:1，也设有艺术处。

    单独设立艺术处，既可显示学校对艺术教育的重视，又可兼顾艺术教育的独特性。随着我校艺术班规模的扩大，专业教师引进数量和班级人数的增加，艺术教育将逐渐成为我校工作的重点，故设立艺术处甚为必要。

    建言：艺术处为中层管理机构，负责人应是工作负责，勇于创新，思维敏捷，熟悉艺术教育，胜任艺术特色高中创建工作的人。艺术处的工作人员可由美术教师担任，艺术处的工作人员不但处理日常事务，还可协助做校园文化建设工作。

    思考之三：借助社会力量，联合办学。学校特色只是特色学校的初始阶段，品牌学校或名牌学校才是特色学校的最高层次。在创建特色学校初始阶段，缺乏足够的专业教师，专业培训尚不规范和系统化，有必要从高校、专业培训机构等单位聘请相关师资，可借助他们的成功经验和方法，为我所用，既满足专业教学需要，又逐渐使本校的专业培训成熟起来。

    借鉴：宣城三中与安师大和省艺术职业学院合作，安师大和省艺术职业学院定期派出专业教师进校上课，宣城三中负责报销交通费和食宿，学生收费五五分成。宣城三中还与合肥尚美美术培训学校合作，除了教师定期进校上专业课，还在寒暑假进校集中训练，高三阶段将学生送到尚美进行强化冲刺训练。这样做，宣城三中是不赚钱的，甚至亏本，但增强了学校专业教学力量，吸引了大批艺术生前来求学。

    建言：在音乐美术方面，我校可与安师院艺术学院合作，打出合作办学的牌子，借助高校师资优势，做强我校专业培训，扩大影响力，增强吸引力；在播音主持方面，可聘请我市知名人士，如播音界元老安庆广播电台一级播音员陈念一（电话13956508002），其擅长普通话播音和主持，开发区实验小学校长韩可明（电话13866091659），其擅长演讲、朗诵和主持，进行针对性专业辅导。经初步接触，他们也乐意与我校合作。

    思考之四：加强艺术教育的硬件和软件建设，根据各专业的需要，建设标准化教室，增添必要的教学设施和设备，使艺术教育朝着科学化、规范化、体系化方向发展。

    建言：根据我校实情，因地制宜，合理调配和使用资源。音乐、播音主持和舞蹈的专业培训都是有声教学，适合在距文化课教学区较远的艺术楼进行，而美术专业培训需要安静的环境和较大的空间，宜在实验楼进行。

    前三个专业，增添乐器、音响设备、教学软件、艺术鉴赏课的多媒体设备，增设服装道具室，陈放主持人的服装、舞蹈和音乐演出服装道具等，建设标准化琴室，划分第一琴室、第二琴室和第三琴室等，实行器材和卫生责任制。舞蹈专业培训主要在练功房进行，但音乐、播音主持和舞蹈专业的形体课可共同使用练功房。

美术专业，增添石膏像、画具、射灯、艺术鉴赏课的多媒体设备，增设美术器具室，建设标准化画室，划分第一画室、第二画室和第三画室等，实行器材和卫生责任制。每一间画室一分为二，用挡板、衬布和展台隔开，分两组（每组15～20人）同时进行训练。每间画室内安放器具组柜，每人一格，保管各自的画具。走廊上增设若干个水池，以供学生冲洗画具颜料之用。

    思考之五：严格按照《高中艺术课程标准》设置专业课，兼顾文化课学习，每阶段专业课都有不同要求，从高一到高三专业课逐渐增多。有效控制和组织学生课余时间的专业培训。

    借鉴：宣城三中的艺术生大多住校，学生晚上和节假日的专业培训由学校统一安排，而且另外收费。他们的做法是：高一和高二年级每学期每生收600元，高三年级每学期每生收1000元。钢琴、舞蹈等一对一专业培训，按低于市场价50%收费。费用不是直接发给授课教师，而是由学校统一收取，再按每位老师的课时发放。

    建言：学生晚上和节假日的专业培训必须由学校统一进行。社会上众多艺术培训班，专业课师资良莠不齐，鱼龙混杂，缺乏必要的质量监督，另一方面，社会艺术培训机构多以赚钱为目的，几乎不管学生的思想品德和行为习惯，多数学生参加校外培训后，都染上了社会不良习气，如上网玩游戏、穿奇装异服、染发染指甲，甚至厌学逃学谈恋爱，并不一定说这些学生人品有多么坏，而是他们借此表明自己的“成熟”而已，尽管如此，这样的行为在一定程度上还是对纯净的校园产生不小的冲击。以前我校只管学生上学期间的专业培训，课余时间学生都流散到社会各种培训班，这既增加了学校对学生行为规范教育的难度，又让学生和家长失去对我校专业质量的信任感，让人误以为考上大学都是校外培训的功劳，考不上大学都是学校的“罪过”。因此，这种局面必须改变。

    思考之六：打造一支高质量、高水平、高效率的师资队伍，选配合适的教师担任艺术班班主任和文化课教学任务，整合校内教师资源，根据艺术教师的专业优势安排课程。

    借鉴：本次论坛最精彩的环节是座谈讨论自由发言，各校就“什么样的人担任艺术班班主任和授课教师”进行了激烈的争辩，大家各抒己见，畅所欲言。有的说数学和英语是提高高考总分的关键，班主任应由数学或英语教师担任；有的说专业教师与艺术生朝夕相处，有很深的感情，管理起来得心应手，班主任应由专业教师担任。对什么样的人担任艺术班班主任莫衷一是，仁者见仁，但对什么样的人担任艺术班授课教师则达成共识，就是“不必选择最好的，而要选择最合适的”。

    建言：什么是“最合适” 的教师呢？那就是责任心强，愿意为学生成长付出时间和精力，善于把握教学重难点，能针对艺术生特点，因材施教，循序渐进，富有成效。

    最近几年，我校越来越重视艺术班的建设，在师资配备上采取了一些措施，招生宣传对外承诺选配最好的老师担任授课任务，事实也这样做了。艺术班师资队伍建设，除了引进紧缺的专业教师，还可利用我校现有师资力量，进行整合。

    寸有所长，尺有所短，每一个艺术专业都是一个体系，每一位专业教师都有自己的专业优势。就美术而言，有的擅长色彩，有的擅长素描和速写；就音乐而言，有的擅长器乐，有的擅长声乐，不一而足。我们要根据艺术教师的专业优势安排各阶段各环节的课程，始终让学生获取最好的专业知识和技能培训。

    思考之七：营造艺术特色高中氛围，按照艺术特色高中的特性打造学校形象，展示内涵。

    借鉴：在论坛座谈会上，专家和各校领导都谈到了设计特色学校标志性物体的重要性。

    建言：目前，我校正处在办学方向转型时期，艺术特色高中是我校发展方向，为此，有必要更改办学理念、校徽、校训等学校标志性物体的内容和形式，使之符合艺术教育特点，橱窗、网站、校刊等宣传阵地，强化艺术教学教研教育活动的图片和文字宣传，形成艺术特色高中的特有氛围，让人一走进校园就强烈感受到这种气息，让人一提起安庆三中就进入到艺术教育的话题。

                                                    （安庆三中  胡建华）