超人和蝙蝠侠玛莎是谁:2011高考加分法

 
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据调查，总分为750分的高考按照教学大纲要求其中的600分为基础
知识，但是掌握了基础知识的学生中为何绝大多数无法考出600分呢？来
自应试专家的解答是，超过9成以上的学生不知道如何考试，在考试中发
挥不出自己应有的水平，白白丢掉自己的分数，与梦想的大学失之交臂。
一、平时觉得记住的，考场发现记混了。
二、一到了高考，由于紧张大脑突然一片空白。
三、发挥不稳，每次考试都有不同的科目“发挥失常”，
对自己的高考成绩没有把握。
四、考试后再次看卷子的时候，不用人教自己就会，但是
在考场上偏偏答不上。
五、面对没见过的大题，不知道从何入手。   　　考场如战场，也许你的一个小小的疏忽，白白丢掉几
分、几十分，那么便在全省几十万考生中落后几万名，也
和真正本该属于你的理想大学擦肩而过，从而影响到你一
生的命运。教育专家呼吁，广大考生在进行传统高考复习
的同时，对于应试方法应试心态的训练，应该得到足够的
重视！

每年的高考中，选择题的分值约315分，占总分值的43%，去年的高考统计调查发现，总分在400-500分的同学选择题失分在150-100分之间。大题所占的分值约180分，分别为数学80分，理综100分；两种考题形式相加近500分，而选择题和大题丢分是很多同学拉开考分的主要题；
有没有方法能让学生在选择题和大题上不再丢分或极少丢分？有！“高考加分法”让你的选择题接近满分。
“高考加分法”是管老师历时十余年开发出的完整训练课程。特色在于掌握现有知识前提下在考场上最大限度发挥自己的水平
解决考场大题脑空白：遇到难题大题，立即找到入手点；
解决选择题选项模糊：让在高考中占40%以上分值的选择题正确率大幅提高；
解决考场时间不够：让会做的题不因为时间不够而丢分；
本套课程共40集，每集20分钟课程。每天用30分钟听1节课便可在高考中收获理想


七对二元学习法；数学；英语；理综；考试情商；完善的知识体系；标准化技术简论；考场对决；总结。

高二、高三年级学生

全国唯一讲授“高考考试技术”的教程，让学生会做的题，不丢分；叫不准的题，多得分；不会的题，得些分！
首创“考试提分秘籍”
1、科学应试：在考场中最大程度地发挥自身水平。只要具备大纲要求的基础知
识，思维程序稍加调整，成绩即可脱颖而出！
2、考试圣经：解题思路千千万，出题思路就七种，只要掌握七对二元学习法归
纳的七项答题法则，从此天下无“题”！
3、答卷提速法：站在出题老师的角度考虑问题，见招拆招，将答案从原题中找
出来。彻底根除考试时间不够用的问题。
解决困扰中国考生三十年的四大难题：
1、 平时会做的题考试总失分？
2、 考试的时间总不够？
3、 中等生总是无法在短期内赶上尖子生？
4、 具备了大纲要求掌握的600分（80%）基础知识，却无法获得600分的成绩？
推荐理由：破译考试密码，查出三大失分杀手，全面攻克考试难关：
1、 解决考场脑空白：遇到难题大题，立即知道如何下手！（在知识点、知识
体系和思维方式之间架构有机联系的“桥梁”，强化解题、应用能力）；
2、 解决选项模糊：标准化试题应对技术，选择题不丢分！（辅助所学知识，
用简明科学的原则快速区分出正确选项，正确率高达90%以上）；
3、 解决时间不够：快速、多角度判断出正确的解题方法，节省考场时间！（
明确大题做题起点，不再反复盲目试探；选择题2分钟选出答案，节省计算时间）。



专家建议：学会总结，做题过程中要懂得选择自己当前阶段易于掌握的，能够形成思路的一定要牢牢抓住，并时刻尝试着将这种思路代入到更难的题中去。
专家建议：可以跟着老师走，最好通过做几份以往的真题试卷来定期检查一下自己的问题和薄弱环节，及时调整，把时间花费在“下功夫就能得分”的缺漏点上
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王极盛 中科院心理学教授 博士生导师 高考心理辅导专家
“高考加分法”不同于一般的学习方法，它突破常规学习方法，从考试入手，站在出题者的角度教学生怎样答题，提高学生在考试中的得分率，所以真的可以在短时间内实现成绩提高。不得不说这是一直以来我们在平时的教学里所忽略的。
高文龙 著名特级教师 国务院津贴专家
“高考加分法”是由中国最会考试的管卫东老师所创立，没什么题可以难倒他，“高考加分法”是他多年积累下的考试技巧，即便我们这些老师也很想买回来学习一下。
张教授 著名高考研究专家、原国家教育考试中心调研员
现在越来越多的人呼吁素质教育，可素质教育是什么，大多数人却无法讲出，其实素质教育就是让学生在轻松和愉悦的情绪下学习和考试，但是现行教育的题海战术却将学生学习的兴趣夺去了。“高考加分法”教会学生怎样考试，在短期内实现成绩提高，让学生建立学习的自信和成就感，将学习的乐趣还给学生。
王薇薇教授 著名高考研究专家、学习方法研究专家
“高考加分法”真正的核心是解题思维的训练和培养，掌握了这种思维，你不仅仅在高考中获得成功，而更是在今后的学习与考试中大为受益。









 
1、 一切以提高学习成绩为中心
2、 提高学习质量
3、 补充课上学习与考场答题之间缺乏的应用能力
4、 训练学生考试中最本质的思维方式 1、 学习效率更高。
2、 对知识重点、考点把握得更准确。
3、 学得更扎实，消除知识死角。
4、 学习兴趣更浓，注意力更集中。
5、 思维更活跃、记得更快、更牢固。
6、 阅读能力、思辨能力、推理能力更强，解题能
力迅速提高。
7、 心态更平和，考试能够充分发挥水平。
8、 薄弱学科能迅速突破，各科均衡发展。





“七对二元学习法”通过思维方式上的调整，全面提升综合素质，快速解决应试问题。
绝不是详细、总结性的重复课本教学——而是以考纲为中心，考试考查能力为重点，对决定学生成绩的知识体系、思维方式、考试技术、考试情商进行培养；
绝不是分科知识点的罗列——而是通过科学的学习方法，从知识本质入手，通过理解，快速掌握知识点；
绝不是就题归纳类型题答法——而是通过思维方式的调整和训练，形成逻辑推理能力，遇到任何新题型都能找到思维的起点；

管卫东，著名的高考应试辅导专家，“中国应试之父”，北京大学附属中学教育网特聘英语、数学教师。本科时并修6个理科专业，均成绩优异。毕业后投身应试辅导，历时十余年，透彻研究了国内外6大选拔考试的命题原理，形成一整套全新的教学思维体系，在哈佛、耶鲁等世界顶级商学院里，每3个中国学生中就有一个是管卫东的学生。
总结多年教学经验，立足于全新的应试角度，“应试之父”管卫东首创“高考加分法”，致力于让所有考生在考场上都能发挥出自己100%的水平，甚至“超常发挥”。
【人民网】管卫东指导高三中等生寒假复习
【腾讯网】管卫东总结2007年高考试题
【兰州晨报】高考名师管卫东兰州演讲 家长反响火爆
【腾讯教育】高考冲刺名师访谈：管卫东谈高考复习
【新浪考试】名师访谈：调整心态加强复习提前了解考试过程
【新浪网】管卫东指导高考英语：考试时间安排及写作指导

不同于一般的学习方法，“高考加分法”所传授的是一套教学生如何考试的方法。超过90%的学生并不会考试，而仅仅通过大量做题来巩固自己所学知识，但是在考试中无法发挥出自己的水平。假设一个成绩为500分的学生，而他真正掌握的知识很有可能是550分或者600分，而“高考加分发”则帮助学生在较短时间内掌握应试方法，将这些失去的分数找回来，从而在短时间内实现成绩的提高。
总的来说，“高考加分法”的作用就是：会做的题，不丢分；叫不准的题，多得分；不会的题，得些分。

近日，备受瞩目的“深圳中学高三教改实验班”对外公布教研成果：该班四十几名同学的高考成绩比建班之初整体平均分提高近200分；全班93%考上本科，其中19个同学上了重点本科。仅用10个月的时间，便让40多名之前的差生走进理想大学，成为天之骄子，而他们的人生从此改变。
在对深圳中学九班的采访中，九班的同学无一不表达了对于带给他们巨大改变的恩师，“中国应试教父”管卫东的无限感激和崇拜。据了解，在管卫东老师到来前，这些学生也都如其他人一样一直努力学习着，但是却总是在考试中发挥不理想，并且没有一个好的学习和考试的方法。管卫东老师所带来的是全新的学习理念——七对二元学习法。管卫东独特的学习方法彻底改变了学生们对于考试的认知，通过从出题者角度理解题意，改善解题步骤，完善思维方式，强化应试心态，最终实现分数的提高。













  
感谢管老师，虽然我仅上了短暂的一天，但还是受益匪浅。一模的成绩离我梦想中的清华大学还有一段距离，这令一贯踏实认真，并前茅的我十分懊恼担忧。而就在这时，我听了一场管老师的讲座，我突然意识到，......
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当我们真正拥有那样的“vision”时，我们才会在教育体制的积弊的阴霾中看清该走的路。这条路实际上只是通向一个目标，那就是分数。无论在中学期间学校教育如何培养所谓的素质，那些能让人在6月7、8日的.....
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我不想说些套话夸赞老管，只想说两个事实：
1、跟老管在一起，听他说话是一种享受
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当我从网上查到自己高考考了538分时，异常的兴奋，在他人看来这个分数只能说是一般般的成绩，但他却集结了我高三一整年的辛苦与努力，同时这个分数......
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