资产证券化对股市影响:中班集体活动:问路
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/27 06:08:39
2、《问路》活动通过一个有趣的故事,把孩子带入了童话的世界,符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。《问路》是在主题背景下开展的一次语言活动,让孩子在猜猜谁的家、说说漂亮房子、用礼貌的话问路等等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力,提高幼儿的想象能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。
3、《指南》中指出中班幼儿能用完整的语言表达自己的想法。本次活动整个过程都给了幼儿充分表达自己想法的机会,让幼儿在一次次地表达中不断完善自己的语言。
活动目标:
1、在感知理解故事《问路》的基础上,获得解决迷路的各种办法,提高保护自己的能力。
2、尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法。
活动重点:理解故事,知道解决迷路的各种办法。
活动难点:能够用较完整的语言表达表现解决迷路的各种办法。
活动准备:故事情景图片若干、
活动流程:引发兴趣——欣赏理解——讨论交流——总结提升
活动过程:
一、引发兴趣:
1、今天我们班来了一位老朋友,看看他是谁?(出示老鼠图片)是鼠先生!今天呀,鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去,但是,他走了好久都没有到,路上遇到什么事情了呢?我们去看一看……
二、欣赏理解:
1、分段理解故事:
第一段:
原来,前几天,鼠先生
“很好,谢谢你。但我老是一个人在家,没有朋友和我一起玩,好没意思。”
“我也是这样。”
于是,
师:你们知道什么是“地址”吗?(门牌号、家在什么地方等)
“森林路5号”告诉我们什么?(
第二段:
过了几天,鼠先生在家里一个人没意思,于是就开着他的红色小汽车开心地去看鼠小姐。但是,走了好久都没有到,怎么回事?
幼:迷路、找不到地方、忘记地址……
师:“迷路”是什么意思呢?鼠先生忘记地址所以迷路了,怎么办呢?你们帮他想想办法,怎么才能找到鼠小姐的家?(幼儿讨论)你们的办法真多,我们来看看鼠先生是怎么做的。
第三段:问路
鼠先生开着小汽车,穿过小树林、来到池塘边,看到了什么呀?
幼:房子。
师:“什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗,绿绿的小门绿绿的房。)“这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。
“咚咚咚,有人吗?(一只青蛙来开门:“谁呀?”)噢,原来是小青蛙的家。
鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙摇摇头:“我不知道,请去问一下别人吧!”
1、鼠先生谢谢青蛙,继续开车往前走,来到一幢房子前(同上),一只小白兔来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”小白兔说:“哦,沿着这条路笔直走就到了。”(笔直走是怎么走?要拐弯吗?)
2、鼠先生谢谢小白兔,沿这条路笔直开下去,经过了公园,来到一座房子前, [操作同上]一只狗熊来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狗熊说:“哦,转个弯就到了。”
3、鼠先生谢谢狗熊,转了一个弯,到了森林里,看见一座大大的房子,(操作同上)一头狮子来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狮子说:“哦,就在我家的旁边,就是那幢可爱的小房子。”
4、鼠先生一看,果然大房子旁边有一幢可爱的小房子。 [操作同上]鼠先生来到了森林路,这是不是鼠小姐的家?为什么?我们看看这是几号?是5号,敲敲门,正是鼠小姐来开门,他俩高兴地拥抱在一起了。
2、完整欣赏故事:
回忆鼠先生发生了什么事?迷路后他做了什么事情,想到了什么办法?为什么他问了好多次才找到?
小结:鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方,所以她问了好几次,如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了,但是想到了问路的好办法。
三、讨论交流:
1、启发幼儿思考:如果你是鼠先生,在迷路时会怎么办?除了问路还有哪些好办法?
2、生生互动:幼儿自由讨论迷路时有什么好办法。
3、师生互动:个别幼儿交流迷路时的好办法。
四、总结提升:
如果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧张,不要害怕,要采取各种办法找自己的家人,可以原地不动,千万不要乱跑。
1、不能在路上随便让陌生的人来带你找,向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路,问路的时候要询问你要去的地方怎么走,或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。
2、如果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。
3、还可以拨打110。