那一次,我真后悔800字:首届全国幼儿教师集体教育活动设计大赛

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 16:19:31

小班科学活动 《沉与浮》

发表日期：2009-07-20

最后修改日期：2009-07-23

作者：内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区鄂尔多斯双语艺术幼儿园蒙八翟佳

活动领域：科学活动

  • 活动前评析 孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水底？等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，为孩子们提供了一次探索的机会!《纲要》中指出，教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。因此，在本活动中我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。可以让幼儿在操作的过程发现物体沉浮的秘密！
  • 活动目标 1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象
    2、辨别沉与浮的现象，认识“沉”、“浮”字卡
    3、乐于参与科学小实验，培养探索精神
  • 活动准备 “沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片、橡皮泥浮在水面的视频
  • 活动过程实录  一、出示材料介绍材料名称
      “今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么 ？”
     二、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象
       1、“一会儿我们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，仔细观察看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发现告诉老师”
       2、“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放”
       3、“在放之前要把袖子卷起来”
       4、“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”
       5、“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发现？
      三、教师介绍“沉”、“浮”的概念
        1、“刚才我们玩儿了这么多，你们都发现了 什么？”
        2、“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观察物体的沉与浮”
        3、“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”
        4、“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡
       四、出示幼儿操作过物品的照片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边
        1、“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏，但是得和小朋友们一起来玩儿”
        2、“我这儿有一些照片，我们来看看都有些什么？”
        3、“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？”
        4、“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底”
        5、“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上”
        6、将照片贴在相应的字卡后边
      五、教师总结
       1、“今天我们玩儿了这么多，知道了沉和浮”
       2、“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫做‘沉’；我们把像积木、雪花片之类的东西浮在水面的现象叫‘浮’”
     六、延伸：出示橡皮泥让幼儿猜猜它在水中的现象
        1、“老师这儿还有一个特别有趣的游戏，这是什么？小朋友猜一猜如果把它放在水里会这么样？”
        2、“有什么办法能够让它浮在水面上 ？”
        3、“我们先来看一段视频，看了以后我们就知道了 ”
        4、”“教师操作将橡皮泥捏成船的形状，放在水里橡皮泥浮在水面上”
      七、结束
       “今天我们知道了沉和浮，小朋友们回到家以后可以和爸爸妈妈一起来玩儿，看看还有那些东西可以浮在水面上？哪些东西可以沉在水底？然后明天来告诉老师”
  •     这是一节小班的科学探索活动，孩子的天性爱玩儿，所以本次活动提供了丰富的、可操作的材料让幼儿自己尝试实验的方法，自己探究，发现物体在水中的沉与浮。孩子们特别喜欢玩儿水，所以在操作中孩子们表现的特别兴奋而且能够积极的参与活动，在玩儿的同时知道了沉与浮的概念。在最后的总结中让小朋友回家后和爸爸妈妈一起来玩儿，看看还有哪些东西可以浮在水面上？哪些东西可以沉在水底？引导幼儿对身边事物和现象的特点、变化规律等产生兴趣和继续、不断探究的欲望。
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