九乡新闻网许永生:国家教育整体发展定向框架
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 16:59:21
国家教育整体发展定向框架
---规划纲要三大教育思想探析
一、 教育指导思想
1) 五大工作方针:
优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量.
2) 三大战略目标:
基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列.
3) 五大战术要求:
更高水平的普及教育、惠及全民的公平教育、内容丰富的优质教育、体系完备的终身教育、充满活力的开放教育.
4) 三大宏观主题:
德育为先---把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。
能力为重---优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人.
全面发展---坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
5) 七大微观任务:
学前教育发展任务
略
义务教育发展任务
合理布局：适应城乡发展需要、方便学生就近入学。
均衡配置：推进标准化建设、实现区域内均衡发展。
减轻负担：四留下：留下了解社会、深入思考、动手实践、健康娱乐的时间。五措施：调整教学内容深广度、规范办学行为、改革考试制度与考核办法、清理教辅资料、禁止排名奖惩。
提高质量：质量标准监测、提高课程实施水平、推行小班化教学、开展体育阳光运动、改善营养状况。
高中教育发展任务
综合任务：全面提高学生综合素质---学会做人与做事、学会审美与健体、学会学习与交统、学会实践与创新。
多样任务：普通高中、职业高中并举、探索综合高中模式。
创新任务：课程升级创新、探索发现和培养创新人才（技术型与研究型）的途径。
高等教育发展任务
优化结构---结构更加合理，特色更加鲜明
提升水平---人才培养水平、科学研究水平、社会服务水平。
着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才
充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大实际问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队，促进科研与教学互动。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施高校哲学社会科学繁荣计划。
全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化；开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质；积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化；积极参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。
继续教育发展任务
略
特殊教育发展任务
略
民族教育发展任务
略
二、 教育观念
义务教育更新人才培养观念：
全面发展观念（全面发展）
人人成才观念（面向全体）
多样化人才观念（个性发展）
终身学习观念（持续发展）
系统培养观念（计划科学）
三、 教育理念
义务教育坚持的四大理念：
注重品行培养。
激发学习兴趣。
培育健康体魄。
养成良好习惯。