言字旁加个也是什么字:农村中小学生辍学的原因与对策

江西省崇仁县农村中小学生辍学的原因与对策
艺设2002 尧芬 艺设2001 郑共武
江西省，相对于我国的部分沿海省市，从经济上来说，还存在着较大的差距。由于经济的不发达，以及农民对子女教育的不重视，在江西省的部分农村，特别是边远山区，中小学生的辍学问题依然存在，一些学生小学还未毕业就已呆在家里务农或外出打工。这严重影响江西部分农村"普九"计划的全面实施。能否巩固和扩大"普九"教育计划，将关系到江西在中部地区的崛起。
为了进一步了解江西省农村中小学生辍学情况，分析江西省农村中小学生辍学原因，探讨解决江西省农村中小学生辍学问题的对策，笔者对江西省崇仁县石庄乡、桃源乡、航埠乡、相山镇、元家桥、三山镇等农村的中小学生辍学问题进行了为期一个月的走访调查。经调查，笔者初步了解到主要存在以下情况：
在我们所调查的几个乡村中，农村入学儿童的毛入学率不到60%，小学升初中的升学率不足30%, 一些农村的小孩，因家庭经济困难或父母的"读书无用论"及"重男轻女"思想影响，往往只读到小学毕业，甚至小学还没毕业就辍学在家务农或外出打工，初中的辍学率据笔者调查统计，竟高达35%-40%。这样不仅造成了初中升入高中的学生人数无法达到预期人数，更为严重的是影响了江西省崇仁县全民文化素质的提高。同时，我们还了解到，经济相对落后的农村其辍学率高于经济相对发达的农村，如我们所走访的航埠乡，由于地处偏远、经济落后，再加上自然灾害，农田欠收等情况，农民供不起子女上学。其儿童辍学率要明显高于桃源乡、相山镇等经济状况相对较好的乡村。再者，据我们了解，在这些乡镇女童的辍学率要明显高于男童。绝大多数家庭都让女儿留在家中或外出打工。造成农村教育的单边失衡。
江西省崇仁县是国家贫困县，造成中小学生辍学问题的原因是多方面的。经过这一个月的调查，我们把原因主要归纳为三个方面：
一、影响崇仁县中小学生辍学的最主要因素：家庭。
首先，家庭经济贫困而无力供子女上学是入学儿童辍学的最直接原因。在石庄乡，一个家长说："在农村，大家住得比较散，而中学只有一所，这样很多学生要住校，一个寄宿生一年要1000多元。作为一个农村家庭，要去支付这么多现金， 是很困难的"。而另一位家长也说："每年我们的收入没有增加，子女的学费却在不断增加，我们都是农民，一年守着几亩田，哪有那么多钱供子女上学读书。"由此可见，子女要上学就会直接给家庭经济带来更大的负担，在农村人们思想认识普遍不高的情况下，大多数家庭会选择让子女辍学，以致使更多的儿童辍学在家或外出打工。
其次，家长受教育的程度对子女辍学的影响相当大。在农村，家长受教育程度往往较低，甚至从未受过教育，他们囿于自己的生活经历和生活状况，认识不到教育对生产、生活及经济的重要意义，盲目地认为"读书无用"。农村的家庭父母普遍认为，只要会数数就足够了，多读书是多花钱。在子女尚不能自立的情况下，父母的这种陈旧观念无疑成为农村儿童辍学率高的催化剂。
再次，农村"重男轻女"封建意识仍根深蒂固。笔者调查得知，绝大多数家庭女儿受教育程度不高，有些乡村甚至还存在"童养媳"的现状。农村有一个说法，女孩读书没有用，反正将来都是要嫁出去的。一位村民曾说出"谁愿意养头牛专为别人耕田"这样的话，可见这种封建残余思想的毒害之深。据一份表格问答显示，辍学的学生中，女孩竟占70%。这充分说明了，女孩受教育的权利被落后的封建残余思想所剥夺。
综上所述，一个家庭的经济状况，家长受教育水平和家长的思想认识对子女接受教育的程度具有至关重要的影响。
二、影响中小学生辍学的关键因素：教育部门。
第一、从教育资源来看，在农村特别是偏远山区，由于经济落后、交通不便，很多在城里住惯了的老师或师范毕业生不愿过去教书。学校缺少老师，老师一人身兼数科的现象在崇仁县各乡镇普遍存在。这样就使得老师没有太多的时间投入到每个学生身上。同时，在我们调查的学校中，我们发现一个现象：有一个小学竟有60%的教师为临时代课老师。这些老师的学历普遍偏低，有的甚至初中毕业了，加上年龄偏大，自然影响了农村学校教育教学质量。另外，这些老师的教学方法陈旧单调，使学生失去学习积极性，感到学校生活枯燥无味，因此，造成一些学生自动放弃受教育的机会。在桃源乡中心小学调查得知：其现有教师12人，经过函授等途径获得师范类大专文凭的仅占70%，而获得本科文凭的却无一人。甚至每年还有一些骨干教师，离开本学校。或外出打工或到条件更好一点的学校任教，这足以说明教育资源对中小学生辍学问题所造成的影响之深。
第二、在片面追求升学率思想的误导下，校方往往把注意力着重放在"尖子生"身上，而任凭差生的不正常发展，甚至把他们当作"包袱"，加以歧视，严重挫伤了学生的自尊心和自信心。据调查，因升学无望而厌学，辍学的学生大约占整体辍学人数的6.7%。
三、影响中小学生辍学问题的间接因素：社会
我们知道，教育的最终结果是要培养一个德、智、体、美、劳全面发展的人，以促进经济和社会的不断向前发展。但是，随着大中专毕业生不包分配和就业双向选择政策的出台，农民更多的是看到了眼前的利益，让孩子早早的辍学或外出打工赚钱。随着农村"读书无用论""无文化也能挣钱"等观念的抬头，不仅使父母没有了让子女接受教育的意识，也淡化了子女本身的受教育意识。他们随波逐流，早早投入到务农和打工的人群中。同时由于社会法制建设还不完善，各处存在招收童工的现象，这种现象促使了辍学问题的严重化。据调查，石庄乡总人数9746人，外出人数就占全乡总人数的39%。这其中以15-25岁的青少年为主。
社会要发展，人才是关键。通过对江西省崇仁县部分乡镇的调查访问我们得知：我们更应加大人才的培养力度，加大教育经费投入，以适应社会的不断向前发展，因此，我们针对农村的辍学问题，提出以下对策，以供参考。
1、发展农村经济，增加农民收入，减轻农民负担，使农民有送子女上学的经济能力，同时还应加大农村贫困家庭的扶贫力度。
2、加强法制观念的教育宣传，强化执法意识，让农民树立"必须送适龄子女上学"的观念，把是否让子女接受教育看作是其本人是否守法的标准，切实抓好适龄儿童入学问题。同时开展思想教育活动，让农民彻底丢弃重男轻女的思想。从而解决儿童的辍学问题。
3、增加财政投入，改善农村的办学条件。提高农村教师队伍整体素质和水平，提高老师的待遇，最终解决因教师水平的低下或外流而造成农村中小学生的辍学问题。
4、建立健全复查制度，把"普九"落实到县、乡、村，责任到人，把"普九"成果的成绩纳入农村基层干部的评估指标体系。
5、政府应规范企业的招工制度，严厉打击企业招收童工现象，杜绝企业招收入学儿童。一经发现，立即查处。
只有政府、社会、学校和家庭的共同努力，齐抓共管，在一定情况下将教育作为政府行为来对待，有的放矢，深入细致地开展工作，农村中小学生的辍学问题就会得到有效的解决。只有发展好农村基础教育，教育事业的进一步发展才能实现。因此，解决农村中小学生的辍学问题刻不容缓。
（指导教师：艺术设计学院杨德根讲师）