视频中提到的八哥是:课题研究共同体：推进教研训一体化的有效载体—《教育科学论坛》—2008年第11期—龙源期刊...

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/17 06:04:16



　　1．有利于推进课题研究

　　依托课题研究共同体这个实体，在教研员的组织下，八个子课题组“轮流坐庄”，经常开展围绕主题的研讨交流活动，保障了研究过程的扎实推进。在凸显课题研究过程和价值的同时，逐步积累研究资料、案例和体验，保证了课题研究任务的顺利完成。在课题研究共同体中，氛围与情感是维系成员间关系的纽带， 共同的愿景是成员间合作与共享的思想基础。③共同的研究主题和愿景使得每一次研讨的过程资料，既作为子课题组的资料，也可作为省级课题组的资料。从各子课题的结题报告中，教研员获得了结题所需要的实践性材料和例证，保证了省级课题的顺利结题。我们认为，构建课题研究共同体是教研员和一线教师共同开展课题研究的有效形式，是推进“教研训一体化”的有效载体。

　　2．有利于促进教研员工作方式与职能的转变

　　从教研部门的层面来看，组建课题研究共同体是在对教研员长期以来习以为常的工作方式与工作职能进行深刻反思的基础上，对校本研修的实践与思考深入到一定阶段时所创生的新型的工作方式。课题研究共同体的实践体现了“走进学校做研究，走进课堂做研究”的校本精神，能有效地促使教研员工作方式与职能的转变，改变教研员的工作与教师的实际需求脱节的现象，使教研员真正成为学校开展课题研究的合作者、推进者、推广者，成为校本研修的研究者、参与者、引领者、服务者，从而发挥教研员和区级教研部门应有的作用。（剩余1375字）

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