九乡新闻网裴秀智胳膊黑痣:初中英语研究性学习设计方案
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 15:22:47
研究性课题名称：
中国传统节探究
设计者姓名
黄梅芳
所在学校
龙川县上坪二中
所教年级
八年级
研究学科
英语
联系电话
15986008211
电子邮件
hmfspez@163.com
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
八年级英语Unit3：What are you doing for vacation?这单元重点是学习怎样安排自己的节日，中国的传统节日有许多，如春节，清名节，端午节，中秋节，重阳节，国庆节，元旦等等，通过介绍这些节日，让学生了解中国的本土文化。
2、课题的意义：
明白中国传统节日的由来，知道怎样去过这些节日，了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。
3、课题介绍
此课题我选择了八年级一个班的学生进行操作，该班学生的积极性比较高，做事积极，团结。要完成这个课题需要全班学生齐心合作，积极参与。我将先采取先分组，然后再集中收集总结。
二、研究性学习的教学目的和方法
目的：
1、让学生能熟练地把课文中的知识运用到现实生活交流中：
What are you doing for vacation?
I am spending time with my friend.
Where are you going?
We are going to HongKong.
How long are you stay there?
We are staying for two weeks.
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。
3、学会与人沟通，采访他人，锻炼学生的胆量。
4、培养学生的自主，探究，团结合作能力，收集整理和加工信息的能力，语言表达和组织能力。
方法：
1、上网查询；
2、社区/调查；
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
八年级的学生好奇心强，积极性高，活泼好动，喜欢动手操作，动脑思考，但也是比较容易冲动，缺乏耐心。利用他们的好奇心来吸引他们的注意力，通过激励性的话语鼓励他们，让他们通过各自和团体的力量共同完成任务。
四、研究的目标与内容
研究的目标：
明白中国传统节日的由来，知道怎样去过这些节日，了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。
研究的内容：
1、中国传统节日的时间和由来。
2、中国传统节日的特点。
3、各个节日的庆祝方式。
4、各个节日适合做的活动。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
以调查报告、小论文的形式展现。
六、资源准备
1、提供关于多个中国传统节日的网站。
2、开放学校的电脑室。
3、提供一些关于节日的图书。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、了解讨论，先了解大概情况。
2、培训学生。
3、知道活动的目的，要求，操作的步骤。
培训学生
讲解操作
1课时
第
二
阶
段
课
题
准
备
阶
段
提出和选择课题
提出课题，让学生自由选择。
解释课题，与学生一起讨论，确定课题。
4课时
成立课题组
学生根据自己的情况，自由分组，并确定好各人的分工，选出小组长。
根据学生的分组情况作出适当的调整。
形成小组实施方案
1.小组长根据各人的兴趣特长给各人分工。
2.各成员根据工作内容各自去收集资料
1.制订合作学习规则提供给学生。
2.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。必要时给予帮助。
第三阶段：课题实施阶段
各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。
1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。
2设计“调查记录表”。
10课时
第四阶段：评价
(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)
利用评价表，实行量化评价。对学生的工作要鼓励和肯定，并指出工作的不足之处。
并表扬在操作过程中表现优秀的学生，并抽时间以幻灯的形式来展现大家的劳动成果。
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
1、学生的经验和实践能力不足；
2、学生的学习负担还比较重，一定程度影响了调查的质量；
3、英语科的研究性学习在我校是一种新鲜、有益的探索，应常开展、坚持开展。
中国传统节探究
设计者姓名
黄梅芳
所在学校
龙川县上坪二中
所教年级
八年级
研究学科
英语
联系电话
15986008211
电子邮件
hmfspez@163.com
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
八年级英语Unit3：What are you doing for vacation?这单元重点是学习怎样安排自己的节日，中国的传统节日有许多，如春节，清名节，端午节，中秋节，重阳节，国庆节，元旦等等，通过介绍这些节日，让学生了解中国的本土文化。
2、课题的意义：
明白中国传统节日的由来，知道怎样去过这些节日，了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。
3、课题介绍
此课题我选择了八年级一个班的学生进行操作，该班学生的积极性比较高，做事积极，团结。要完成这个课题需要全班学生齐心合作，积极参与。我将先采取先分组，然后再集中收集总结。
二、研究性学习的教学目的和方法
目的：
1、让学生能熟练地把课文中的知识运用到现实生活交流中：
What are you doing for vacation?
I am spending time with my friend.
Where are you going?
We are going to HongKong.
How long are you stay there?
We are staying for two weeks.
2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。
3、学会与人沟通，采访他人，锻炼学生的胆量。
4、培养学生的自主，探究，团结合作能力，收集整理和加工信息的能力，语言表达和组织能力。
方法：
1、上网查询；
2、社区/调查；
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
八年级的学生好奇心强，积极性高，活泼好动，喜欢动手操作，动脑思考，但也是比较容易冲动，缺乏耐心。利用他们的好奇心来吸引他们的注意力，通过激励性的话语鼓励他们，让他们通过各自和团体的力量共同完成任务。
四、研究的目标与内容
研究的目标：
明白中国传统节日的由来，知道怎样去过这些节日，了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。
研究的内容：
1、中国传统节日的时间和由来。
2、中国传统节日的特点。
3、各个节日的庆祝方式。
4、各个节日适合做的活动。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
以调查报告、小论文的形式展现。
六、资源准备
1、提供关于多个中国传统节日的网站。
2、开放学校的电脑室。
3、提供一些关于节日的图书。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、了解讨论，先了解大概情况。
2、培训学生。
3、知道活动的目的，要求，操作的步骤。
培训学生
讲解操作
1课时
第
二
阶
段
课
题
准
备
阶
段
提出和选择课题
提出课题，让学生自由选择。
解释课题，与学生一起讨论，确定课题。
4课时
成立课题组
学生根据自己的情况，自由分组，并确定好各人的分工，选出小组长。
根据学生的分组情况作出适当的调整。
形成小组实施方案
1.小组长根据各人的兴趣特长给各人分工。
2.各成员根据工作内容各自去收集资料
1.制订合作学习规则提供给学生。
2.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。必要时给予帮助。
第三阶段：课题实施阶段
各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。
1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。
2设计“调查记录表”。
10课时
第四阶段：评价
(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)
利用评价表，实行量化评价。对学生的工作要鼓励和肯定，并指出工作的不足之处。
并表扬在操作过程中表现优秀的学生，并抽时间以幻灯的形式来展现大家的劳动成果。
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
1、学生的经验和实践能力不足；
2、学生的学习负担还比较重，一定程度影响了调查的质量；
3、英语科的研究性学习在我校是一种新鲜、有益的探索，应常开展、坚持开展。
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