蜂蜜的资料:远程教育第二章《媒体与技术的支持》

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 02:37:00

 1?试点高校无一例外的全都建立和利用了计算机网络，并充分利用计算机网络平台所能提供的一切手段，开展远程教学和学习;
   2?有6所高校运用远程课堂教学法进行实时或非实时的授课:其中3所学校:清华大学、北京大学 (IP广播)和广播电视大学主要通过卫星电视网络进行远程课堂教学，北大、清华和部分电大采用了ISDN综合业务数据网，进行实时交互式授课或实时交互讨论;有2所学校:北京邮电大学、湖南大学主要利用电信网络，通过中国电信的宽带多媒体公众电信网进行双向实时授课;而浙江大学不仅通过电信网络(广电网SDH)，还通过数字卫星电视网络授课;只有中国人民大学的远程教学是全部通过计算机网络和多媒体课件进行的;
    3?从交互技术上看，各校分别对通过电信光缆DDN专线、VSAT卫星双向、ISDN专线、PSTN可视电话和普通电话，视音频和计算机网络会议系统进行的双向实时视音频交互，对通过计算机网络进行的非实时交互等都进行了积极的探索;
    4?从各校对传输技术和交互技术的探索来看，有从单一网络向三网结合互补方向发展的趋势，随着计算机网的提速和三大网络的高速连接，这一趋势将更加明显。
   5，在资源建设方面，各校都把课程和软件建设作为重中之重，都对或分别对WEB-BASE课程，单机CAI课件，直播电子教案、多媒体网上课件、VOD点播课件、VBI多媒体课件以及网络支撑环境、素材库等建设以及与公司企业的合作都进行了积极的探索。

远程教育第二章《媒体与技术的支持》 第二章《远程教育媒体与技术支持》 网络课程中学习支持的研究与与实践 - 远程教育 - 中国教育技术学科网 远程教育学习支持服务 远程教育的起源与发展 远程教育学习支持服务的讨论（4.8讨论主题） 远程教育中教学媒体的交互性研究 远程教育的基本原理与基本理论的作业 远程教育与传统教育的不同之处 远程教育的教与学整合策略 远程教育与传统教育的优劣性 1.传统教育与远程教育的区别 远程教育教与学的整合 传统校园教育与远程教育的比较 远程教育资源的管理与使用 第二章教育技术的理论基础 第二十五章 考古学支持圣经吗？ 远程教育与传统教育的共性与差44 远程教育与传统教育的共性与差异 "学习"与"媒体"的历史纷争与教育技术领域的未来4 远程教育教与学整合的策略建议补充 3、远程教育的教与学整合策略 试作传统校园教育与远程教育的比较vvvvvvvvvv 在国际背景下远程教育的规划与管理