萍乡哪里的房子好:2006——2007学年第二学期教研组工作计划

教研组工作计划

（2006——2007学年第二学期）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以科学发展观为指导，以“改革、创新、发展”为指向，以全面推进素质教育为目标，深入研究，努力提高课改水平；加强培训，不断提升师资素质。为实现学校健康发展、高位发展、持续发展不懈努力。

二、工作目标

本学期，中年级教研组将在学校的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

三、工作重点及具体措施

（一）认真学习，大胆实践，深入推进课程改革实验。

    1、深化课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

    2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观、教学观、人才观、科学观、目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。

（二）悉心指导，优化服务，规范教学常规管理。

    1、规范和加强教学“七认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对查声的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。做到“三结合”：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广和应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。

    2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

    3．加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、写字比赛（四年级钢笔字比赛）等，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

    4、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

    5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生写成长日记。

（三）、扎实开展丰富的活动,提高教研实效。

    在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。每位教师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

（四）结合教学实践，深入课题研究。

力争每位教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写课题总结，争取每人发表一篇文章。

 四、活动安排

周次

活动内容

主讲人

1

制定计划

3

集体备课、议课

5

朗读教学研讨

4

备课作业检查

组内教师

7

集体备课、议课

6

研讨个人教学设计

11

备课作业检查

组内教师

8

朗读教学研讨

10

集体备课、议课

11

期中检测及分析

13

讨论作业练习设计

16

备课作业检查

组内教师

18

制定复习计划

组内教师

19

期末考试及质量分析