英雄联盟总决赛奖金:【顺口溜,“溜”进学生的心】 - Qzone日志
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/28 14:58:24
顺口溜,“溜”进学生的心
——编写顺口溜的技巧与分类例谈
顺口溜在小学英语教学中占有一席之地。它能让毫不相关的几个单词连成一体;能让学生快速记忆句子含义;能使枯燥的语法知识变的生动有趣,从而起到事半功倍的教学效果。那么,怎样编写顺口溜,让学生从中受益呢?
一、编写技巧
(一)目的——心中有数
通过一首顺口溜,你想让学生从中学到什么?这是编写顺口溜首要考虑的问题。如:在教学字母组合发音规则时,学生普遍感到难记,所以我首先选中几个重要的字母组合作为必会内容:元音字母组合 ea、ee、ir、oo、oa;辅音字母组合 ch、sh、th、wh。明确这一目的后,我精心编写了这样一首顺口溜:
巧记字母组合发音规则
元音字母组合: ea、ee 多发〔i:〕,
read、jeep 还有 tea,
都是长音要牢记。
ir 词中发长〔[:〕,
bird、girl、skirt,
〔[:〕〔[:〕〔[:〕〔[:〕要记得。
oo 组合用得多,
长〔U:〕短〔U〕都学过;
food 长来,good 短,
记不清时缓一缓。
oa <[U]来, ar〔B:〕,
boat、road 还有 car。
辅音字母组合: ch 发〔tF〕不发“吃”,
学就要学真知识。
sh 发〔F〕不发“湿”,
及时复习好孩子。
th 发〔W〕又发〔T〕,
清辅成对有意思。
〔W〕是清来,〔T〕是浊,
清清浊浊有分别。
wh 故事多,又发〔h〕来又发〔w〕;
发〔w〕像只公鸡叫,
发〔h〕像要把水喝。
巧学妙记这规则,
学好英语有良策。
(二)语言——精推细敲
顺口溜的语言要符合儿童特点,切记语气大人化。前后句子要尽量压韵,读起来流畅顺口,便于学生记忆。如:在河北版第二册第一单元的水果名称教学中,我把要求掌握的几个单词放在一起,根据各种水果特点编了一首——
水果歌
strawberry 是草莓,又红又大长得美。
orange 是个大蜜桔,吃不着可真着急。
apple, apple 红苹果,吃上一个不上火。
melon, melon 大西瓜,口渴解谗就吃它。
banana 是黄香蕉,样子弯弯像小桥。
grapes 是紫葡萄,又酸又甜特可口。
多吃水果多吃菜,聪明漂亮真可爱。
这首顺口溜的内容既符合水果的特点,又适合学生的口味,语言文字适当得体,自然流畅,学生在不知不觉中就记住了所有的水果名称。
(三)内容——意义深远
顺口溜除了帮助学生记忆一定的英语知识外,还应具有一定的教育意义。
1、爱国主义教育。如:在世界杯期间,我编写了一首——
为中国加油
世界杯呀已来到,中国踢好 football;
我为奥运来加油,每天练习 ping-pong 球;
篮球 basketball,投篮时候跳一跳;
badminton 羽毛球,中国男羽把泪流;
刻苦训练加把油,明年比赛争一流。
这首顺口溜除了提到世界杯、奥运会,还涉及到多种体育运动。尤其正执“男羽”(男子羽毛球队)在世界锦标赛中未能夺得冠军而屈居亚军之时,适当对学生进行"抗挫"教育,并教育学生关心中国体育事业,关心国家大事,做一个“爱国小公民”。
2、交通安全教育。帮助学生了解交通规则,培养学生安全意识。与以下提到的3、4点相结合,我编写了一系列《学英语 守规则》的“顺口溜连续剧”:
学英语,守规则——之交通规则
bike, bike 自行车, 碰到他人别发火;
骑车时候 on right; 先说 sorry 对不起,
red, green 红绿灯, 再说 bye-bye 才离去;
两种颜色要分清; turn right 向右转,
red light 停一停, 走路不急也不喘;
green light 向前行。 头上戴顶 yellow hat,
go straight 向前走, 又安全来又可爱。
过马路时左右瞅; 交通规则我遵守,
turn left 先转左, 平平安安一路走。
3、课堂纪律教育。告诉学生课上应怎样做,才能取得最佳的学习效果,培养学生良好的学习习惯。
学英语,守规则——之课堂规则
bell 一响教室跑, 不懂 ask 好途径。
teacher 进来问声好。 homework 认真做,
Good morning. Hello! Hi! pen 和 pencil 别用错。
三种问法个个在。 老师要求要记清,
Sit well. 快坐好, 作业工整好 writing。
Revision 复习少不了。 课上要有好习惯(habbit),
教师提问我举手, 学好哪科都不难(difficult)。
任何 problom 也难不倒。 Study hard. 加油干,
讲课时候认真听, 需要用时觉方便。
4、书写方法教育。培养学生良好的书写习惯,使学生了解一些书写常识。
学英语,守规则——之书写规则
书写方法很好记 手持 pencil 要有力,
多 practise 多回忆。 想清内容再下笔。
body 坐正又坐直, 书写工整又美丽,
坐的姿势要坚持。 teacher 说你了不起。
chest and desk 一拳宽, 每天坚持这样做,
学好 knowledge 学会“钻”。 保证你有新突破。
这类顺口溜在让学生记忆英语单词的同时,又让学生明白了很多道理。教师必须善于去发现、去挖掘、去总结,才能从中“获利”。
二、具体分类
(一)单词类顺口溜
单词类顺口溜主要是帮助学生比较系统的记忆单词,把有共同特点的单词集中起来,让学生集中掌握。例如:
小学英语前三册
B 字头四会单词顺口溜
bed, bed 是小床,舒舒服服躺一躺;
bag, bag 大书包,每天背着上学校;
book, book 教科书,铃声响了一起读;
bus, bus 是公车,人多让座是美德;
boat, boat 小木船,划来划去到河边;
bike, bike 自行车,路远路近都用得;
bird, bird 是小鸟,长着一双小小脚;
blue, blue 是蓝色,抬头看天别忘了;
black, black 样子黑,努力学习不怕累;
box, box 粉笔盒,节约使用好品德;
brother 是好兄弟,你来我往亲密密;
boy 是你,boy 是我,是男孩小帅哥。
(二)句子类顺口溜
顾名思义,这类顺口溜是让学生掌握一些重点的或相联系的句子。而且尽量使学生在记住英语句子的同时,也掌握了每个句子的汉意。如:在下面这首顺口溜中,囊括了从早到晚四句问候语——
礼貌歌
Good morning. 嘴上挂,早上见面都用它;
Good afternoon. 下午见,有点咬口慢慢念;
Good evening. 句子长,晚上能够帮你忙;
Good night. 有礼貌,晚上睡前说一遍;
文明礼貌我当先,学好英语真方便。
(三)语法类顺口溜
语法类顺口溜是帮助学生掌握一些不易理解或容易忽视、忘记的语法知识的。比如,在写英文句子时,学生经常忘记开头的字母大写,结尾加上适当的标点等。针对这一情况,我及时编写了一首——
巧记书写规则
书写句子要注意,
大写字母莫忘记,
两词之间有距离,
句尾标点莫迟疑。
并加之简单却十分必要的三点说明:1、“大写字母莫忘记”要学生注意句首的第一个字母一定要大写,并且有些词在句中也要大写,如:国名、地名、人名等;2、“两词之间有距离”是告诉学生句中词与词之间要留有一个字母大小的空隙;3、 "句尾标点莫迟疑"是让学生记得在写完句子后,在句尾加上适当的标点符号。再如:在学习系动词(即 am, is, are)和人称代词的用法时,学生经常张冠李戴,不能较好掌握。但一首简单有趣的顺口溜却在短时间内帮学生解决了这一难题:
am is are 用法口诀
I 和 am 用的多,“我是”随时来找我;
you 和 are 是亲兄弟,“你是”谁时在一起;
有时 you are 是你们,复数形式别记混;
we are, they are 用得准,我们,他/她/它们都不蠢;
he, she, it 意为“t”(他/她/它),都用 is 不打架。
最后别忘这哥三儿,am, is, are 的意思都是啥?
——是。 ——对啦!
总之,顺口溜深入师生心,学生知识记得容易,学起来琅琅上口;教师教得轻松,并且自身也乐在其中。因此,顺口溜在小学英语教学中的重要作用是不容忽视的。但只有掌握其编写技巧并合理运用于教学,才能让顺口溜真正“溜”进学生的心,在教学中祝你一臂之力!