苏州公交43:推动新阶段我县教育事业协调快速发展

抢抓机遇    合力攻坚

推动新阶段我县教育事业协调快速发展

----在2010年全县教育工作会上

李全厚

（二○一○年三月二十二日）

同志们：

我们迎来了2010年的春天。踏着春天的脚步，省市教育工作会、县党代会、人代会相继胜利召开。今天我们召开2010年度教育工作会议，目的是认真贯彻省市教育工作会议和县“两会”精神，回顾总结去年的教育工作，安排部署今年的工作。进一步明确目标任务，统一思想认识，鼓足工作干劲，确保圆满完成今年的教育工作任务和“十一五”教育规划任务。一会儿，宋县长将要作重要讲话，我们要认真领会和抓好落实。下面，我先讲几点意见。

一、2009年教育工作取得显著成效，更加坚定了我们争先创优的信心

2009年是全县教育工作成果丰硕的一年。一年来，在县委、县政府的正确领导和大力支持下，在上级主管部门的指导下，全县教育系统认真学习实践科学发展观，按照以人为本、统筹兼顾、全面协调可持续发展的精神，确立并围绕内涵发展、科学发展主题，抢抓机遇、扎实工作、锐意改革，取得较好的成绩。以校安工程实施为契机，校舍建设成效喜人，办学条件进一步改善；以开展联片教研、构建新型课堂、推动远教工程为推手，中小学课改迈出新的步伐；以教育管理机制创新为动力，进一步激发了教育内部活力；以加强师资队伍建设为关键，全县农村办学水平有了质的提升。全县教育进入崭新的发展阶段，突出体现在以下几个方面：

（一）  校舍条件空前改善。我们抓住校舍安全工程实施的机遇，加快了校舍建设进程，积极争取上级专项资金，改扩建学校38所，消灭C、D级危房1.6692万平方米。建设了新建小学教学楼和静乐一中综合楼等人民群众高度关注的重点项目工程。着力解决了相当一部分农村小学“三无”（无大门、无厕所、无围墙）问题。工程实施过程中，我们坚持高起点规划、高强度设计、高质量施工、高标准监理，建成了让师生放心、让政府信赖、让人民满意的优质工程，多次受到省市督查组的肯定和表扬，被市政府评为“校安工程先进集体”。

（二）  课改打开全新局面。07年以来倡导实施的校本教研持续推进，“问题就是课题，反思就是研究”的理念深入人心，“专家引领，同伴互助，反思提高”的研训模式不断巩固。大力开展联片教研，通过城区校与农村校、大学校与小学校合作，以强扶弱、以大帮小、共同提高，促进了校际间和城乡之间课改与教学的均衡发展。大胆借鉴“杜郞口模式”和“原平实验中学模式”，在初中学校推行“小组合作教学”，掀起了轰轰烈烈的“课改风暴”。文教体育局由梁俊青副局长带队，组织教研人员、校长和骨干教师赴杜郞口中学参观学习50余人次，赴广州生本教育基地学习60余人次，赴原平实验中学学习近400人次，带回了新理念新模式。静乐三中还请回了原平实验中学10名骨干教师，为全校教师作了半个月的示范课教学。梁俊青副局长顶风冒雪，牺牲周末休息时间，深入各区校作课改专题讲座20余场。全县教师的教学理念、教学方法和课堂模式，正发生着深刻的变革，正以磅礴之势、万钧之力，迈开实质性步伐，走向新的征程。

（三）  机制改革不断深化。我们努力推进教育管理机制改革和创新，进一步激发了教育内部活力。在目标责任制考核基础上形成的绩效考核，得到省市主管部门的赞赏和重视，我县因此被定为绩效工资改革试点县。校长定期汇报交流机制进一步巩固，为校长专业成长提供了新动力和新平台。11月份，我们组织初中校长到公办初中进行现场观摩学习，最后汇报了工作，谈了体会和打算，创新了汇报交流的形式，取得了较好的效果。推行兴办好事实事承诺制，局机关和学校兴办了一大批好事实事，落实了区校的教研和课改专项经费，配置了九十余套多媒休教学设备，提高了学校基础建设水平，同时改进了后勤服务质量，推动了标准化建设。

（四）  师资建设成效显著。通过公开选拔，择优聘用了68名师范类大专以上毕业生，充实到农村学校。招募特岗教师149名。通过考试和赛讲，为一中聘用了17名优秀师范类本科毕业生。09年全年共新增教师230名。极大地改善了农村教师和高中教师的结构，农村教师实现了年轻化、专业化和高学历化。为使新聘教师尽快适应岗位，迅速进入角色，文教体育局在新教师上岗之前，针对师德修养、常规教学和课改理念，组织了两次岗前培训。组织了暑期校长全员培训，高薪聘请了省市专家主讲，再次提升了校长的理论水平和业务能力。开展了“十佳师德模范”评选活动，组织了师德模范巡回报告；组织了第九届小学教学能手评选，7名年轻教师脱颖而出，被评为市级教学能手；认真开展了教师继续教育培训。我们既注重补充新生力量，又注重培训培养，既注重业务能力提高，又注重师德师风建设，全县师资质量得到总体提升。

（五）  教育手段初步迈向现代化。狠抓远教工程后期管理与应用，加强了常规检查和专项督查，提高了应用水平。以远程教育系统的投入使用和多媒体教学的大量推广为标志，全县教育手段开始走向信息化和现代化。通过卫星教育系统和互联网教育平台，远教资源更加丰富，开发更加便捷，应用更加普及。绝大部分中心校以上学校都在原来模二的基础上，配置了多媒体设备，杜家村学区、娘子神学区、康家会学区、杜家村中学等区校，均拥有两套以上的多媒体设备，一中达到25套，爱乐达到16套。多媒体教学大量进入课堂，教师课件应用与制作水平明显提高。模一学校光盘应用率上升，涌现出如孟毅亮、刘亮生、张海全等用得好的教师典型。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，现代化教学手段在城乡学校得到广泛应用。

（六）  “三教”统筹协调发展。义务教育保障水平再次提升，生均公用经费、“一补”资金大幅增长，山区教师岗位津贴坚持按时足额发放，农村学校和薄弱学校得到更多的扶持。义务教育的公益性和普惠性进一步体现。师资培训和教研专列活动经费。义务教育阶段教师绩效工资全部兑现。义务教育标准化建设取得进展，验收准备工作已全面启动。高中生源和师资结构明显改善，设施配置明显加强，规模、质量、效益进一步协调，正由过去的规模数量型向质量效益型转轨。高考达线出现历史性突破，首批达线132人，较上年净增29名；达重点线43名，增幅达到48%；总达线率较上年提高2.5个百分点。中职教育稳步推进，职中与北大青鸟携手合作，拓宽了办学领域。成人教育继续发展，除自考外，进修校还成为中央电大教学点，形成多样化成人教育格局。普教、职教、成教协调发展，搭建了各类人才成长的“立交桥”。

（七）  安全稳定工作卓有成效。我们始终坚持“安全高于一切，责任重于泰山”的理念，毫不松弛地抓管学校安全稳定工作，将安全工作贯穿于日常工作全过程。以推行“中小学安全专项整治”和实施“安全生产三项行动”为契机，进一步完善了学校安全工作机制，深入开展安全整治、安全教育等工作，排除了一系列安全隐患。加强了校园及周边环境综合治理工作，积极地排查、调处了影响学校安全稳定的问题和矛盾。主动开展了传染病和自然灾害日常预防与季节突防，面对来势汹汹的甲流疫情，有效地进行宣传教育，组织学校晨检午检；针对罕见的雪灾，及时通过短信平台发出预警和应急措施。积极引导、精心组织，全面推行校方责任险，学生参保率达到100%，进一步完善了风险转嫁和抵御机制。我们始终坚持教育为先、预防为主、综合治理的方针，经过不懈努力，实现了平安教育目标。今年全省教育工作会上，文教体育局被省综治委、省教育厅、省公安厅、省安监厅，联合授予“2009年度学校及周边治安综合治理工作先进单位”的殊荣，这项荣誉弥足珍贵，可喜可贺！

同志们，回顾过去的2009年，我们付出艰辛的努力，繁忙而充实，辛苦而快乐，收获了累累硕果。我们高扬科学发展观的主旋律，在内涵建设、统筹协调、均衡发展等方面做文章，教育发展总体迈上了新的台阶，向县委、政府，向上级部门，向全县人民交了一份满意的答卷。获得了市教育局授予的“教师队伍建设先进单位”、“中小学教师继续教育工作先进单位”、“教研工作先进单位”等三项荣誉，市政府还授予“校安工程完成奖”、“2009年度改善学生营养工作先进单位”两个奖项。这些成绩是在县委、政府的领导下取得的，是在座的大家和全县广大教职员工心智和汗水的结晶，与各级领导和社会各界的关心支持密切相关。借此机会，我谨代表文教体育局，向关心支持教育工作的各位领导、社会各界，表示衷心的感谢！向在座的同志们和耕耘在教学一线的广大教职员工，致以崇高的敬意！

总结一年来的工作，我们在加强管理、推进改革的同时，充分尊重基层学校的首创精神，支持学校兴改革谋发展，释放了教育活力，开创了既团结紧张又严肃活泼的工作局面。我们用创新的思维、改革的方法，解决了一些发展中的问题，推出了校长承诺、联片教研等新举措，效果良好。这些做法和经验，值得继续推行。我们还应意识到，前进的道路上还有许多艰难曲折，集中表现在，社会转型对农村学校造成巨大冲击，导致生源萎缩，出现不少空壳学校，给农村教育和学校布局调整提出新的挑战；义务教育阶段择校热不减，县城学校学生拥挤的问题依然突出；课改进入全面推进阶段，教师理念和学校机制、条件、师资不能同时跟进；师德缺失、以教谋私的问题严重损害着教育行业形象；办学行为不规范、学生负担重、机械重复训练等问题普遍存在。职业教育仍然薄弱。解决这些问题，是我们下一步工作的主攻方向和主要着力点。

二、明确目标任务，强化工作措施，努力做好2010年教育工作

2010年是我县义务教育标准化建设的攻坚之年、决战之年、验收之年，是教育事业“十一五”规划实施的最后一年，同时又是实施《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的第一年。今年的工作任务重、时间紧，承前启后，意义重大。我们的指导思想是：以国家教育方针为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，贯彻落实科学发展观，狠抓师资建设和行风建设，提升教育内涵能力，加快推进课程改革，深入实施素质教育；完成标准化建设任务；整体提高义务教育水平；强化高中阶段教育，统筹各类教育协调发展。

做好今年教育工作的基本思路是：突出内涵发展和均衡发展“两大主线”，重点抓好师德师风建设、教师培训和联片教研，抓好标准化建设和校舍安全工程，优化资源配置。切中高中教育和中职教育“两大关键”，强化生源调控，抓好设施配备和教研课改工作，加强课改背景下的高考策略研究，抓好职中办学体制改革和专业建设，壮大办学规模。

具体工作中，要抓好六项建设。

第一是义务教育标准化建设。这是省政府交给我们的一项硬性任务，也是一项政治任务。义务教育标准化建设，是通过政府行为，用一系列约束性指标，强力推进区域内义务教育整体跨越、均衡发展的重大举措，对于促进落后地区教育跨越发展，意义十分重大；对于我们来讲，既是挑战，更是机遇；既是压力，更是动力。我们要以强烈的责任感和使命感，抓好标准化建设，确保顺利达标。首先要认真调研摸底，制定具体方案。对照验收标准和细则，对所有验收项目细细地过一遍筛子，哪些需要完善，哪些需要加强，哪些需要购置，做到心中有数，在此基础上制定切实可行的实施方案，明确目标，分解责任，列出日程，订好措施。其次是分工负责，责任到人，按照日程落实措施，一边争取政府支持抓好资金投入和硬件配套；一边实施好规范化管理和档案资料建设。再次是推行岗位责任制和工作倒计时制，确保进度和质量，按时完成好标准化达标这一历史任务，推动全县义务教育整体跃升和均衡发展。

第二是校舍安全工程建设。今年，中小学校舍安全改造工程再次列为省长工程，列为省政府今年兴办的十件好事实事之一。校安工程不仅是教育方面的安全工程，而且是国家的人防工程，意义深远，责任重大。我们要总结去年的成功经验，完善管理机制，进一步筹划好今年的工作。规划要有前瞻性，统筹考虑多种因素，做到适用够用，防止新的空壳学校产生。重点改造好乡镇中心校中的B、C级危房。扩建各类专用教室、教学辅助用房和生活服务用房，改造加固好砖木结构和预制板房屋，逐步换旧的铁门窗，努力完成县政府交给的建设14所高标准寄宿制小学的任务。完成去年的扫尾工程，争取一中综合楼及早投入使用。抓好配套设施建设，保证建设一所，完善一所，使用一所。继续解决农村学校“三无”问题。严格工程质量控制与监管，学校一把手要切实履行好质量监督职责。进一步规范工程管理，建立健全各项档案资料。争取做成优质工程，再次向省政府交一份合格的答卷。

第三是教师业务能力建设。通过去年公开招聘和实施特岗教师计划，一大批大学生充实到教师队伍，根本上改善了全县师资的学历结构和年龄结构，教师队伍焕发了新的生机和活力。不容回避的是，新教师经验不足，方法稚嫩，对课程把握不够，如何将年轻教师的学历优势、年龄优势转化为能力优势，是摆在我们面前的一个紧迫的课题。年轻教师思想解放、精力充沛、可塑性强，各校首先要把培养年轻教师放在重要位置。工作上多压担子、作风上严加要求，学习上勤作检点，业务上精心指导。切实让年轻教师过好驾驭教材关、组织教学关、板书书写关、课堂语言关、教案设计关。其次要抓好教师业务学习和校本研训，倡导严谨治学之风，组织教师学习新课标、学习新理念；利用新老互补、优势互补，组织教师观摩教学、学习交流、取长补短；组织好远教应用能力培训，使所有教师全部掌握现代教育技术，优化教学手段。再次要抓好管理考核，建立激励机制，将教师平时学习纳入绩效考核，在绩效工资中予以体现。引导教师自觉提高，丰富知识底蕴，拓宽知识视野，游刃有余地驾驭课堂。

第四是高中内涵能力建设。高中教育是基础教育的龙头和窗口。经过几年的努力，我县高中教育初步实现了由量的扩张到质量的提升，高考达线人数回旋上升，突破130人大关，然而增长后劲比较有限，应届生达线率依然很低。要增强发展后劲，实现整体跨越，必须加强内涵能力建设，大力提高管理和教学水平。一要抓好日常教学，夯实学生基础知识，突出学科教学的系统性，体现知识建构过程；二要抓好分层优化，注重拓展延伸，实现培优扩中补差，让各个层次的学生都有所发展；三要抓好拔尖提高，推进学科知识整合，培养学生的创新思维和综合运用知识的能力；四要抓好教研教改，构建高效课堂，提高教学效益；五要抓好高考研究，把握前沿动态，组织好复习备考工作；六要抓好绩效管理，充分调动教师积极性，激发学校活力；七要抓好学校人文生态建设，构建公平正义的人文环境，打造优秀教师成长的平台；八要抓好德育政教工作，教育学生志存高远，努力学习，发愤成才，培养良好的学风和校风；九要抓好后勤管理，提高服务质量，改善师生工作学习生活条件；十要抓好招生工作，把握优质生源，实施吸引优生的优惠办法，优化教师组合，让优秀学生留得住、学得好，推动良性发展。高中教育事关全局，责任重大，一中和致远高中两校必须自加压力、自强不息，争先发展，不断提升内涵能力，提高教学质量和综合办学水平。

第五是平安和谐校园建设。和谐平安是永恒的主题，也是发展的前提。构建和谐平安校园，一是要加强学校安全稳定工作。坚持教育为先、预防为主、警钟长鸣的工作方针，通过各种形式和渠道强化安全教育，完善各种安全防范应急机制，加强日常管理和检查监督。巩固和扩大去年以来的校园及周边环境综治工作成果，进一步加大排查和整治力度，及时消灭安全隐患和不稳定因素。继续做好甲型流感防控和常见传染病预防，开展防震应急演练，做到“安全教育进课堂，应急演练全覆盖”。增强工作的预见性和前瞻性，对一些倾向性、苗头性的问题及时分析研究，力求从源头上解决问题、化解矛盾。特别对实施绩效工资中可能引发的不稳定问题，密切关注，认真对待，找准原因，完善机制，在讲公平、保稳定的前提下，调动教师的积极性。二是要做好助困保障工作。认真贯彻执行国家的免补政策，该免则免，应补则补，规范操作，公正透明。多一些雪中送炭，少一些锦上添花，切实让贫困学生及时得到救助，真正感受到温暖，不因贫困而失学。三是要改进工作机制，坚决实行安全问题一票否决制，坚决把学校安全工作纳入绩效管理全过程，形成动力机制和奖惩机制，促进各项安全制度落实、安全措施落实。做好安全管理全程记载，继续完善安全专柜制度。

第六是教育政风行风建设。教育是最根本的民生问题。教育政风行风直接关系民心向背，影响深远，事关重大。08年教育工作会上我曾讲到建设学习型机关、规范型机关、效能型机关的目标，两年来机关政风建设取得了明显成效。局机关干部要继续抓好集中学习、坚持按时到岗守岗、严格依章办事，形成守纪、好学、尽职之风，增强服务意识，提高工作能力，维护机关形象。校长要围绕岗位目标要求，守岗尽职，静谋发展，励精图治，执掌一校，造福一方，努力成为终身学习的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范，以身作则，影响和引领教师工作；对上级的要求和安排，做到有令必行，有禁必止，务求贯彻落实，克服拖拉涣散、漂浮不实之风；推行校务公开、实行阳光作业，主动接受监督，以实际行动取信于民。推行“一线工作法”，工作前移、重心下沉，经常深入基层学校，督促指导工作，解决实际问题。加强师德建设，加大对新《中小学教师职业道德规范》的教育宣传力度，极力倡导爱教乐业、奉献进取之风。坚决禁止“三乱”行为。一些学校和个别教师置上级三令五申于不顾，置学生的切身利益于不顾，置人民教师的崇高形象于不顾，顶风违纪，乱补课、乱收费、乱订资料现象屡禁不止，严重损害了学生的权益，严重伤害了师生感情，严重败坏了教育行业形象，令人发指，引人痛恨，学生家长敢怒不敢言。对于这些问题，我们的态度是坚决禁止、坚决打击。治乱须用重典，严格执行我局去年下发的4号文件精神，强化校长监管责任，严格责任追究，发现一起，处理一起，决不姑息。各校校长要对“三乱”的危害性有明确的认识，旗帜鲜明地遏制“三乱”不正之风，认真履行监管职责，将此纳入绩效考核，加大惩处力度，要让胆敢违纪者付出代价。

三、深化教育改革，创新管理机制，推动全县教育协调快速发展

改革创新是推动工作的动力。我们要坚持以创新的思维，改革的办法，解决工作中存在的实际问题。今年我们要重点加强三方面的改革。

（一）基础教育课程改革。从课改的背景来看，这是一项重要的国家战略，是一项政府行为，其意义不言而喻。以联片教研和推行小组合作教学为标志，我县课改迈出了实质性步伐。开弓没有回头箭，要坚定课改的信念，坚持不懈抓下去。开学前夕，局里两次组织科室长开会，专题研究推进课改，将此列为今年工作的重点，提出“信心不减、决心不变、一抓到底、务求实效”的口号。在课改中要切实克服两种倾向：一是克服功利主义倾向。课改是一个长期的、连续的过程，不可能毕其功于一役，短时间内不会有十分明显的效果。但是不能因为效果不明显，就心灰意冷，轻言放弃，不能因为一两次成绩不突出，就冒然否定，动摇信念。学校要舍得拿出钱来，支持教师购买学习资料、外出参观交流、学习培训提高。局里专列课改经费的政策不变、标准不减。二是克服简单化倾向。课改是一项系统工程，涉及教师教育理念转变、内涵能力提升、新型课堂模式构建、多元评价体系的形成等多方面的内容，不要认为实行分组教学了，就是课改的全部，不要认为搞联片教研了，就完事大吉。各校要始终如一地抓好教师学习提高，让教师深刻把握课改理念，熟练驾驭教材，强化综合素养；努力将从外地学到的东西，与本地本校实际结合起来，进行本土化改造，形成自己的东西，决不能简单照搬，依葫芦画瓢。如果说去年我县的课改是一场“暴风骤雨”，荡涤了过去僵死的课堂模式和教学方法，唤醒了一种新的教学状态，开创了一种新的工作局面，那么我们今后的课改就更应该是“和风细雨”，点点入地、声声见实，讲求实效。要注意在课改中总结，在总结中升华。

切实抓好联片教研这个载体，促进校际间的交流学习，遵循“理念先行、观摩示范、研讨交流、大胆实践、反思提高”二十字方针，保证效果。联片教研必须以校本研训为基础，忽视校本研训的联片教研是空中楼阁。引导教师勤于反思，善于积累教学案例，及时总结经验规律，指导教育教学实践。

全方位推进课程改革。加强对课改的领导，突出校长作为课改组织者、引领者、参与者的地位，课改成败与否，关键在校长。校长必须刻苦学习、潜心钻研，至少用一半以上的时间、集中主要工作精力听课评课，研究课改；必须经常深入课堂，指导教学，促进课改。要把教师职业道德建设放在首位，把教师内涵能力提升作为根本，把构建新型课堂模式作为重点，把建立综合评价机制作为关键，把加强德育工作和构建和谐师生关系作为保证，全面系统地进行改革。强调师德建设为首，是因为不敬业的教师绝不会成为好教师，更不会成为课改的急先锋；只有爱岗敬业、积极进取，才能在教学上脚踏实地、精益求精、改革创新。强调加强德育工作和构建和谐师生关系，就是要解决学生厌学弃学问题，教育学生树立远大理想志向，培养优良的学习品质。继续加强外出学习观摩，今年要学习清徐二中的经验。对各个地方的模式和经验，我们要兼收并蓄，学习其本质和精华。

切实通过课改解决一些实际问题。构建高效课堂、设计有效作业，切实减轻学生课业负担，为学生预留足够的自主学习探究时间，培养学生浓厚的学习兴趣；精选作业和辅导材料，提高作业的效率，避免机械重复训练；开全开足并认真实施艺术、体育课程，提高学生综合素养和身体素质。

（二）教师绩效工资改革。各校要认真总结绩效工资运行一年来的工作情况，结合学校实际不断地补充完善考核机制，使之更加公平、更加科学、更富有导向性和激励性。深化绩效工资改革，必须始终围绕“一个目的”，即最大限度调动教师积极性和创造性；把握“一个原则”，即按劳分配、按绩取酬，多劳多得、优绩优酬；厘清“一个概念”，即绩效工资是发给上了班的，奖励上好班的。如果多数教师不满意，那就谈不上调动积极性；如果不能做到多劳多得、优绩优酬，那就失去了改革的意义。加强政策宣传，要把政策宣讲给每一位教师、特别是不在岗教师，避免让个别教师断章取义，曲解政策。加强考核管理，做好日常记载，健全教师业务档案；规范考核程序，坚持公开透明。加强师德评价，确立师德为先的导向，坚决遏制“三乱”现象和以教谋私问题。加强特岗教师管理，将特岗教师统一纳入教师绩效考核，参照教师奖励性工资总额提留办法，暂按每人每月300元的标准执行。建立有力的激励机制和必要的约束机制，促使特岗教师心无旁骛、聚精会神地工作。

（三）教育管理机制改革。校长管理机制运行过程中，陆续出现了一些新情况、新问题，一些新的管理办法和机制逐渐走向常态，急需纳入校长常规考核，如校长承诺兴办好事实事，课程改革等工作；一些考核的方法需要调整、如对校长日常学习提高的考核。需要强调的是校长承诺兴办好事实事，必须体现一个“实”字，突出一个“精”字，宁可少而实，决不多而空，切实让师生感到实实在在的好处，让学校产生明明显显的改观。不要将一些常规性的教学教研工作、甚至一些微不足道的事情列为好事实事。今年承诺的好事实事必须有质量、上档次。课改和个人学习提高程度不一、差别较大；远教工程自08年正式实施以来，推进缓慢、效果不佳，总的原因是校长没有引起足够重视。这就要求在校长考核中必须加大课改、个人学习提高和远教工作所占的权重，加大奖惩力度，强力推动工作，从而建设一支事业型、专业化校长队伍。

中职教育是最薄弱的环节。今年职业教育将迎来新的发展机遇，李东福厅长提出针对县级职教中心、实习实训基地等的“四项建设和一项改革”，职中要切实抓住时机、争先发展。继续推进企校联姻、合作办学、订单培养、半工半读等办学形式的改革，加强与联姻单位的合作。抓好专业建设和专业调整，适应人才市场需求。抢抓国家针对涉农业专业学生实行免费政策的历史机遇，立足本地实际，搞好种养殖、园艺等涉农专业建设。建立灵活的用人机制，放宽职中教师聘用渠道，适当引导当地农艺农技、舞蹈绘画、电工电气等技能型人才加盟职中，加强专业师资建设；通过委托企业培训实习，促进“双师型”教师建设。统筹兼顾，严格执行“三限”规定，抓好高中阶段生源调控工作，加强政策干预和宣传引导，多渠道提高职中入学率，争取完成上级下达的招生任务。

四、抢抓历史机遇，强化主体责任，开创静乐教育事业的美好明天

教育工作承载着每一个家庭的美好愿景，关系到每一个学生的前途命运。责任如此重大，我们应当强化主体责任，加倍努力，奋力拼搏，为实现千家万户的企盼和幸福而努力工作。为此，我讲几点要求。

第一、认清形势，强化责任。09年是教育领域发生深刻变化的一年，义务教育阶段绩效工资全面实施，总理到北京35中听课评课，教育部新部长上任，《国家中长期教育改革与发展规则纲要》出笼，广泛征求意见，钱学森、季羡林等学界泰斗相继去世，引发了全社会对培养大师级人才的空前强烈的企盼。“教育公平”、“均衡发展”成为关键词。教育部明确提出了均衡发展的时间表和路线图，即区域内义务教育要在2012年实现初步均衡，2020年实现基本均衡。这些信号意味着教育将发生深刻的变化、教育改革将会更加深入，任务将会更为艰巨。每一位教育工作者都将面临新的挑战。我们要进一步强化紧迫感和责任感，紧跟时代发展步伐，努力做好自己的工作，努力办好每一所学校，不断适应新形势新挑战。

第二、抓好机遇，坚定信心。当前，教育正站在新的历史起点上，教育的普惠性、公益性逐渐加强，财政对教育的投入力度逐年加大。中职学校涉农专业学生已享受免学费政策，普通高中贫因学生即将纳入国家助学体系。到2012年，国家对教育的投入将达到占GDP 4%的目标。农村学校班班配置多媒体已被列入国家2012前实施的重大项目。中小学将设置正高级职称。所有这些都表明，教育正迎来前所未有的发展机遇，这些发展机遇进一步坚定了我们振兴教育的信心，我们应当紧紧把握这些机遇，乘势而上，跨越发展，从根本改变我县教育基础薄弱的状况。

第三、强化素质，科学管理。不断加强自身建设，注意学习提高，以先进的理念武装头脑，以丰富的知识充实自己，不断提高自己的政治理论修养、专业知识技能和政策运用水平；不断提高领导组织能力、综合协调能力、指导教学能力、教育科研能力。不仅如此，校长还要坚持经常深入课堂，深入教学实践，在实践中锻炼自己、提高自己。坚持以法治教和依法治校，贯彻国家教育方针，遵循教育基本规律，切实规范办学行为，全面提升学校工作的科学化水平，促进学校健康发展和学生全面发展。

第四、解放思想，真抓实干。树立创新发展理念，保持与时俱进的精神状态，积极更新教育理念，确立全新的教育观、教师观、人才观和发展观，不断改进工作方法，积极探索学校管理的新方法新路子。在工作思路上，讲求千方百计，思想开阔；在落实行动中，讲求千辛万苦，真抓实干。要真正静下心来，殚精竭虑谋发展；真正扑下身子，扎扎实实抓质量。认真抓好每一个教学环节，经常检查督促指导；认真抓好每一次观摩研讨，组织教师深刻理解体会；认真对待每一个承诺事项，把好事实事办好办实。

同志们！形势逼人奋进，前程无限光明。让我们携手并肩，高举科学发展大旗，保持奋发有为的工作激情，保持只争朝夕的昂扬斗志，保持脚踏实地的实干精神，精心描画静乐教育的锦绣前程，为建设产业发达、城乡秀美、文化繁荣、民生殷实、社会和谐的新静乐，做出应有的贡献！谢谢大家！