背影头像男生:培养学生健康心理 提高办学效益

培养学生健康心理  提高办学效益

初中阶段是学生的心理和生理急剧变化的关键时期，在这个时期他们的自我意识迅速发展，在物质和精神上的需要日益增强。但同时农村由于大部份青状年都外出务工，因此不少学生要么是随爹奶一起生活，要么是寄住在亲友家，更有甚者成了没有人管的“留守孤儿”，这样就造成了他们暂时没有了父爱和母爱，失去了家庭的温馨，造成了心理上的缺失。作为教育工作者，只有在透彻掌握这一年龄段的学生心理特点，了解他们的心理需要，有计划、有目的地对学生施加直接或间接的影响，使学生保持积极健康的心理状态，培养学生良好的心理素质，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。达到提高学生整体素质、发展其个性的目的，促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐发展。

一、心理健康教育的主要内容：-论文-网-欢迎您

根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。另外由于初中各年级学生特点和教育测重点不一样，我校在充分研究了初中各年级学生心理特点和心理需要的基础上，制订了相对应的心理健康教育内容，具体见附件：

二、开展多种多样的心理教育的途径和方法51-论文-网-欢迎您

1、心理健康教育要有机渗透到学科教学51-论文-网-欢迎您

（1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。51-论文-网-欢迎您

通过学校集会、主题班会、教师有针对性个别辅导等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。51-论

（2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学51-论文-网-欢迎您

在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。51-论文-网-欢迎您

（3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格51-论文-网-欢迎您

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。51-论文-网-欢迎您

2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。51-论文-网-欢迎您

4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。51-论文-网-欢迎您

5、建立了“校长信箱”和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和“校长信箱”寻求帮助

6、心理健康教育与家庭教育结合51-论文-网-欢迎您

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，同时定期召开家长会与家长沟通。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。51-

7、创设良好的校园心理环境51-论文-网-欢迎您

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校园广播、公示栏、宣传栏大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。

在素质教育的今天，作为教师对学生要友爱、宽厚，善于发现学生“闪光点”，客观公正评价学生，充分张扬学生个性，享受民主，最大限度锻炼学生各方面的能力。若能取婆婆的挑剔，爷爷的宠爱，爸爸的严厉，妈妈的慈爱，舅舅的放纵各一分，定能糅合出一种既有传统魅力，又富时代精神的学校管理者，更有效地提高学校管理效益。

附件：

七年级心理教育的内容

学生心理特点

主题方向

心理教育内容

1、个人意识开始出现
2、群体意识日益增强
3、青春欲望渐渐萌发
4、童心玩念依旧旺盛
5、厌学情绪渐渐滋生
6、自我管理逐渐变难

适应环境

辅导

认识学校环境，了解本校学习资源；认识新同学；心理落差的适应。

学习心理

辅导

1、了解初中与小学的学习差异（课程设置、学科特色、学习方法等方面的差异）

2、学习动机辅导（为什么学？为谁学？如何确立适当学习志向水平？）

3、培养主动积极的学习态度（学会主动学习、遇困难能主动求助、懂得主动利用教学资源）

4、如何激发学习兴趣（可配合进行一次知识竞赛）

5、掌握有效的学习策略

人际交往

辅导

1、最佳人缘儿（增进人际吸引力）

2、今天我值日（互助合作训练）

3、就让我来帮助你（人际互助）

4、如何与教师沟通？

生活辅导

1、有意义的双休日

2、生日活动喜与忧

3、怎样使用零花钱

八年级心理教育的内容

学生心理特点

主题方向

心理教育内容

1、思维能力大为提高

2、理想志向更为远大
3、青春欲望更为炙热
4、自尊反叛更加强烈
5、厌学情绪更加激化
6、自我管理更加困难

自我意识辅导

1、我已经长大（了解青少年身心发展特点）

2、我的优点和缺点

3、了解“现实的我”与“理想的我”

4、做个自信的人

青春期辅导

1、成长的烦恼

2、我所喜欢的少男少女形象（认识、接纳和塑造自己的青春期形象）

3、异性交往准则

4、女性的自我保护

5、辩论会：中学生早恋利大还是弊大？

学习心理辅导

1、如何面对成绩的两极分化？

2、怎样提高记忆效果？

3、想象力训练、观察力训练、注意力训练、思维能力训练

人际交往辅导

1、如何看待“哥们义气”和“下暴”？

如何与父母沟通？

人格辅导（情绪）

1、了解自己的情绪

2、做个快乐的少年

九年级心理教育的内容

学生心理特点

主题方向

心理教育内容

1、思维能力空前提高
2、理想压力空前增大
3、理想热情大打折扣
4、青春欲望稍受冷落
5、自私叛逆日益强烈
6、厌学情绪继续激化
7、自我管理两极分化

承受挫折辅导

1、培养良好意志品质

2、认识挫折两面性，掌握战胜挫折的方法

职业辅导

1、我的人生价值

2、择业辅导

升学指导

1、如何进行初三总复习？

2、“考试焦虑自我辨”

3、假如中考失败怎么办？

4、应试技巧指导