股票筹划重大事项停牌:如何构建网络环境下的大学英语教学模式的新思想3 - 纸库论文网

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 18:47:13
 作者：网络 时间：2010-04-02 浏览：774

四、新的教学模式在实施过程中突现出来的问题

(一)试验时间较短(实际试验时间只是5个月)

从改革过程中看到，有些改革措施还不够完善。如教学软件的开发、使用、更新，多媒体语言实验室的配置和使用，实验结果的反馈及进一步推广等等。更重要的是，学生自主性学习能力有待进一步的加强。

（二）在新的教学模式下，学生的学习策略滞后

在网络教学环境下，英语课程的学习主要是由学生自学网络课件来完成的。在这种条件下，自学能力较强的学生会借助这些新颖的教学模式，涉猎更深层次的知识和 理论 ，而自学能力较差的学生会感到不习惯或比较困难。

另外还存在着缺乏解决学习问题的手段和 方法 ，学习中一旦出现问题，大多数学生不是回避问题就是忽略问题的存在，不主动、积极地寻求必要的措施去 分析 问题，表现出学习准备不足。

(三)教师的网络技术及 应用 水平参差不齐

教师是应用网络开展教学活动的主力军，他们只有掌握了网络应用技术，才能使校园网在教学中发挥作用。目前高校英语教师应用网络技术进行教学的能力参差不齐。一部分教师自学了网络知识，会从网上吸取知识辅助英语教学。

另有部分教师希望得到网管人员的帮助，愿意学习和应用网络教学。还有个别教师固守传统的教学模式，不懂网络，不会也不愿使用网络。在软件开发上，能够胜任此项工作的就更是凤毛麟角了。

通过对大学英语教学改革的深入 研究 和实践，我们基本建立起了基于网络教学 多媒体大班额课堂教学 小班额口语授课的英语多媒体教学模式。

在整个学习活动中，学生能自主设定学习目标、制定学习计划，能自主控制学习进程，采取合适的学习策略，并能进行学习过程的自我监控、反馈和调节，对学习结果进行自我检查、 总结 和评价。

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