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汶阳镇教育规划纲要测试题（一）

填空题

　1．指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是_______。
　　2．《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”，即：_________。
　　3．《教育规划纲要》提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成_________，逐步实现_________，缩小区域差距。
　　4．教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障__________，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
　　5．《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进________作为学校一切工作的出发点和落脚点。 　　

　　6．《教育规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：____________、____________、____________。
　　7．《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是______，基本要求是_____，重点是_____， 根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
　　8．《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把________、________作为衡量教育质量的根本标准。
　　9．《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、______、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。
　　10．《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：_______、考试招生制度改革、_______、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

　　11．《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：_______、保障经费投入、加快教育信息化进程、_______、重大项目和改革试点、加强组织领导。
　　12．《教育规划纲要》以加强关键领域和薄弱环节为重点，在2010-2012年组织实施的十个重大项目是：义务教育学校标准化建设、_______、推进农村学前教育、______、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设、教育国际交流合作。
　　13．《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、______、______、______、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。
    14．过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现______减负。
　　15．均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：________，着力解决择校问题；________；_______。

　　16．义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以_______为主、以______为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
　　17．为引导高校合理定位，克服同质化倾向，《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行__________。
　　18．为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育_______制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。
　　19．深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即：_____、______、______、_______、______。
　　20．为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、________、_________。

　　21．为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成___________的考试招生制度。
　　22．《教育规划纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是： __________、___________、____________。
　　23．为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设____________的现代学校制度。
　　24．为调动全社会参与的积极性，进一步激发教育活力，满足人民群众多层次、多样化的教育需求，《教育规划纲要》提出，坚持教育公益性原则，健全___________的办学体制。
　　25．为健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，《教育规划纲要》提出，以________为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。
　　26．为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展________、________的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。
　　27．为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，《教育规划纲要》提出，提高教师地位待遇的具体措施是：___________，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。
　　28．《教育规划纲要》提出，逐步实行__________的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。
　　29教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。《教育规划纲要》提出，各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育投入实现“三个增长”，即：_________、_________、___________。
　　30．按照全面实施依法治国基本方略的要求，《教育规划纲要》提出，为推进依法治教，要制定有关考试、_____、______、_______等法律。

汶阳镇教育规划纲要测试题（二）

一、填空：３０%

1、中共中央、国务院召开的全国教育工作会议于（        ）至（      ） 在北京举行。

2、胡锦涛在讲话中强调，教育是（        ）、社会进步的（      ），是提高（       ）、促进人的（    ）的根本（    ），寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先（    ）

3、国家中长期教育改革和发展规划纲要实施的时间 （          ）共有（      ）章，（          ）条。

4、国家中长期教育改革和发展规划纲要工的作方针是：（优先发展）、（育人为本）、（      ）、（      ）、（     ）。

5、战略主题是：坚持（      ）、　坚持（     ）、　坚持（        ）、坚持（     ）。

6、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有（    ）性、（    ）性和（    ）性，是教育工作的（     ）。注重（       ），激发（     ），培育（       ），养成（      ）。

7、创新人才培养模式，注重（       ），注重（      ），注重（      ）。 

二、是非题：（对的打“√”，错的打“×” ，并订正。）２1%

1、我国实现了从人口大国向经济大国的转变。（           ）

2、中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。（   ）

3、到2010年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。（       ）

4、大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。（    ）

5、提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。（     ）

6、健全教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。建立教师资格证书定期登记制度。（       ）

7、《教育规划纲要》是21世纪我国第二个中长期教育规划纲要，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，必须周密部署、精心组织、认真实施，确保各项任务落到实处。（　     ）

三、简答题：20%

1、国家中长期教育改革和发展规划纲要的指导思想是什么？

2、如何坚持德育为先？

四|、论述题：２９%

学习规划纲要，结合实际怎样做一名符合时代需要的教师。　

汶阳镇教育规划纲要测试题及答案（三）

一、填空题

1、中共中央、国务院召开的第四次全国教育工作会议于（7月13日至14日）在北京举行。

2、根据党的十七大关于（“优先发展教育，建设人力资源强国”）的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。

3、温家宝在讲话中特别指出，《教育规划纲要》提出到（2012）年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标，表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。

4、在党中央领导下，全党全社会同心同德，艰苦奋斗，开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，我国实现了从人口大国向（人力资源大国）的转变。

5、《教育规划纲要》确立的战略目标是：到2020年，基本实现（教育现代化），基本形成（学习型）社会，进入（人力资源）强国行列。

6、《教育规划纲要》确立了（坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展）的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。

7、积极发展学前教育，到2020年，普及学前（一年）教育，基本普及学前（两年）教育，有条件的地区普及学前（三年）教育。

8、采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用（中小学布局）调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。

9、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有（强制）性、（免费）性和普及性，是教育工作的重中之重。

10、到2020年，全面提高义务教育普及水平，全面提高义务教育质量，基本实现（区域内均衡发展），确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

11、坚持以（输入地政府管理）为主、以（全日制公办中小学）为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

12、（均衡发展）是义务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

13、到（2020）年，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。

14、根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模（大体相当）。

15、（发展职业教育）是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。

16、（继续教育）是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

17、建立健全继续教育体制机制， 推进继续教育与工作考核、岗位聘任（聘用）、职务（职称）评聘、（职业注册）等人事管理制度的衔接。

18、加快（民族教育事业）发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。

19、全面开设（汉语文课程），全面推广国家通用语言文字。（尊重和保障）少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利。

20、到（2020）年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。

21、国家制定特殊教育学校基本办学标准，地方政府制定（学生人均公用经费）标准。

22、深化教育体制改革，关键是（更新教育观念），核心是（改革人才培养体制），目的是提高（人才培养水平）。

23、创新人才培养模式是遵循教育规律和（人才成长）规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

24、倡导（启发式）、（探究式）、（讨论式）、参与式教学，帮助学生学会学习。

25、注重因材施教，关注学生不同特点和（个性差异），发展每一个学生的优势潜能。

26、推进（考试招生制度）改革，以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。

27、适应中国国情和时代要求，建设（依法办学）、自主管理、（民主监督）、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。

28、坚持教育（公益性）原则，健全政府主导、（社会参与）、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。

29、加强省级政府教育统筹就是进一步加大省级政府对区域内各级各类教育的统筹。统一管理义务教育，推进城乡义务教育（均衡发展），依法落实发展义务教育的财政责任。

30、提高教师待遇，维护教师权益，保障（教师地位），使教师成为受人尊重的职业。

31、加强教师职业理想和（职业道德）教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

32、通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。

33、教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。

34、社会投入是教育投入的重要组成部分。

35、完善学校收费管理办法，规范学校收费行为和收费资金使用管理。坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校。

36、学校要建立完善符合法律规定的学校章程和制度，依法履行教育教学和管理职责。

37、加强党和政府对教育工作的领导。各级党委和政府要以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，健全领导体制和决策机制，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。

38、坚持德才兼备、以德为先的用人标准，选拔任用学校领导干部。

39、本规划纲要是21世纪我国第一个中长期教育规划纲要，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，必须周密部署，精心组织，认真实施，确保各项任务落到实处。

40、充分发挥学校基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。

二、选择题

1、中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在（）。（D）

A、经济    B、军事    C、政治    D、教育

2、在党和国家工作全局中，必须始终坚持把（）摆在优先发展的位置。（A）

A、教育    B、政治    C、经济   D、军事

3、全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持（  ），遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。（B）

A、优先发展   B、以人为本   C、改革创新   D、教育公平        E、提高质量

4、《教育规划纲要》确定的教育工作方针是什么？（ABCDE）

A、把教育摆在优先发展的战略地位。B、把育人为本作为教育工作的根本要求。C、把改革创新作为教育发展的强大动力。D、把促进公平作为国家基本教育政策。E、把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

5、到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。其中普及高中阶段教育，毛入学率达到多少？（C）

A、80%    Ｂ、85%    Ｃ、90%    Ｄ、95%

6、《教育规划纲要》确立的战略目标中新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到多少？（B）

A、13.3年   Ｂ、13.5年    Ｃ、13.6年    Ｄ、13.8年

7、《教育规划纲要》确立的战略目标中继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到多少？（B）

A、40%    Ｂ、50%    Ｃ、60%    Ｄ、65%

8、科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，为不断提高学生体质健康水平，保证学生每天锻炼几小时？（A）

A、1小时   B、1.5小时   C、2小时   D、2.5小时

9、发展和规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。大力发展现代远程教育，建设以（      ）为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。（ＡＢＤ）

A、卫星    B、电视   C、图书   D、互联网

10、推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师生牢固树立（       ），不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。（BCD）

A、世界观  B、马克思主义祖国观  C、民族观  D、宗教观

11、树立多样化人才观念，尊重个人选择（C），不拘一格培养人才。

A、张扬个性发展   B、人才个性成长  C、鼓励个性发展

D、拔尖创新人才

12、提高教师地位待遇就是要不断改善教师的（ABC）条件。

A、工作   B、学习   C、生活    D、工资

13、完善城乡义务教育经费保障机制要（ACD）。

A、科学规划    B、设定方案    C、统筹安排   D、合理布局

14、实施中小学校舍安全工程，集中开展（BD），实现城乡中小学校舍安全达标。

A、防水防电  B、危房改造   C、添加安全设施  D、抗震加固

15、改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校（ABCD）基本达标。

A、师资   B、教学仪器设备  C、图书   D、体育场地

16、国家教育信息化就是要提高中小学每百名学生拥有计算机台数，逐步实现中小学每个班均能开展（B）教学。

A、数字化    B、多媒体   C、资源共享    D、程序化

17、根据（ABCD）的原则，选择部分地区和学校开展重大改革试点。

A、统筹规划   B、分步实施   C、试点先行    D、动态调整

18、加强和改进教育系统党的建设，就是要把教育系统党组织建设成为（D）党组织。

A、创造型     B、和谐型   C、创新型     D、学习型

19、为切实维护教育系统和谐稳定，深入开展（ABCD）创建活动。

A、平安校园   B、文明校园   C、绿色校园   D、和谐校园

20、改进教育教学评价，根据培养目标和人才理念，建立、多样的评价标准，开展由（ABC）各方面共同参与的教育质量评价活动。

A、政府   B 、学校    C、社会    D、家庭

21、完善考试招生信息发布制度，实现信息的（AB），保障考生权益，加强政府和社会监督。

A、公开      B、透明    C、公平    D、公正

22、深化公办学校办学体制改革，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，扩大（ACD）。

A、优质教育资源    B、增加办学资金     C、增强办学活力D、提高办学效益

23、倡导教育家办学，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，（ABD）形成教学特色和办学风格。

A、创新教育思想  B、教育模式  C、教育过程  D、教育方法

24、教师要（ABCD），以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导和引路人。

A、关爱学生  B、严谨笃学  C、淡泊名利  D、自尊自律

25、依法保证教师平均工资水平（AB）国家公务员的平均工资水平。

A、不低于  B、高于   C、等于  D、低于

26、推进依法治教要从（    ）方面着手？（ABCD）

A、完善教育法律体系    B、全面推进依法行政

C、大力推进依法治教    D、完善督导制度和监督问责机制

27、从（   ）方面来完善中小学学校管理制度？（AD）

A、完善普通中小学和中等职业学校校长负责制 

B、完善普通中小学和中等职业学校书记负责制

C、完善书记任职条件和任用办法

D、完善校长任职条件和任用办法

28、办学体制改革包括（    ）方面？（ABD）

A、深化办学体制改革    B、大力支持民办教育

C、大力发展职业教育    D、依法管理民办教育。

29、加快教育信息化进程应从（   ）方面入手？（ABD）

A、加强优秀教育资源开发与应用  B、要加快教育信息基础设施建设 C、要深化普及高等教育  D、构建国家教育管理信息系统

30、考试招生制度都进行了（  ）方面改革？（ACD）

A、推进考试招生制度改革  B、完善义务教育学校考试招生制度C、完善中等学校考试招生制度  D、完善高等学校考试招生制度

三、简答题

1、第四次全国教育工作会议的主要任务是什么？

答：总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，动员全党全社会全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，建设人力资源强国，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。

2、发展教育事业的重大意义是什么？

答：大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

3、发展教育事业的总要求是什么？

答：坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

4、要推动教育事业科学发展，必须着力解决哪些问题？

答：主要问题是：有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出，人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足；教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足，教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

5、胡锦涛总书记就推动教育事业科学发展提出了哪5项要求？

答：第一，推动教育事业科学发展，必须优先发展教育。第二，推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。第三，推动教育事业科学发展，必须坚持改革创新。第四，推动教育事业科学发展，必须促进教育公平。第五，推动教育事业科学发展，必须重视教育质量。

6、在不断深化对我国社会主义教育事业发展规律的认识，得出了哪些十分重要的结论？

答：一是教育是国家和民族发展最根本的事业。二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三是教育事业发展的生机活力在改革开放。四是教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径。五是教育事业发展的关键在教师。

7、推动教育事业科学发展应遵循哪四项原则？

答：1、必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。2、要全面贯彻党的教育方针。3、要全面推动教育事业科学发展。4、按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，切实落实发展纲要。

8、我们应该如何推动教育事业科学发展，切实把《教育规划纲要》贯彻落实好？

答：推动教育事业科学发展，加强和改善党的领导是关键。　第一，着力加强和改善对教育工作的领导。　第二，着力动员全社会共同推动教育事业科学发展。第三，着力组织广大教师和教育工作者投身教育事业科学发展伟大实践。

9、在党和国家工作全局中，为什么必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置？

答：教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。

10、在党和国家工作全局中，为什么把育人为本作为教育工作的根本要求？

答：人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

11、在党和国家工作全局中，为什么把改革创新作为教育发展的强大动力？

答：教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

12、在党和国家工作全局中，为什么把促进公平作为国家基本教育政策？

答：教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

13、在党和国家工作全局中，为什么把提高质量作为教育改革发展的核心任务？

答：树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

14、教育改革发展的战略目标是什么？具体目标又是什么?

答：战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体目标是：1、实现更高水平的普及教育。2、形成惠及全民的公平教育。3、提供更加丰富的优质教育。4、构建体系完备的终身教育。5、健全充满活力的教育体制。

15、教育改革发展的战略主题是什么？核心是什么？重点是什么？

答：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

16、什么是义务教育标准化建设工程？

答：完善城乡义务教育经费保障机制，科学规划、统筹安排、合理布局。实施中小学校舍安全工程，集中开展危房改造、抗震加固，实现城乡中小学校舍安全达标；改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标；改扩建劳务输出大省和特殊困难地区农村学校寄宿设施，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，基本满足需要。

17、怎样注重知行统一？

答：坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。加强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。

18、什么是义务教育教师队伍建设工程？

答：继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，吸引高校毕业生到农村从教；加强农村中小学薄弱学科教师队伍建设，重点培养和补充一批边远贫困地区和革命老区急需紧缺教师；对义务教育教师进行全员培训，组织校长研修培训；对专科学历以下小学教师进行学历提高教育，使全国小学教师学历逐步达到专科以上水平。

19、怎样改进教育教学评价？

答：改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。

20、如何完善中小学学校管理制度？

答：完善普通中小学校校长负责制。完善校长任职条件和任用办法。实行校务会议等管理制度，建立健全教职工代表大会制度，不断完善科学民主决策机制。建立中小学家长委员会。引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。

四、论述题

1、如何解决义务教育阶段择校问题？

答：均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。

加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。

2、如何帮助农村留守儿童健康成长？

答：重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。

3、如何切实减轻中小学生课业负担？

答：过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。

各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。

学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。

4、如何加快发展面向农村的职业教育？

答：把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合。强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面，根据需要办好县级职教中心。强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。

5、如何建立健全继续教育的体制机制？

答：政府成立跨部门继续教育协调机构，统筹指导继续教育发展。将继续教育纳入区域、行业总体发展规划。行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。加快继续教育法制建设。健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任（聘用）、职务（职称）评聘、职业注册等人事管理制度的衔接。鼓励个人多种形式接受继续教育，支持用人单位为从业人员接受继续教育提供条件。加强继续教育监管和评估。

6、教育规划纲要对解决人民群众关心的教育热点难点问题是如何考虑的？

答：教育规划纲要研究制定过程中，无论是在深入调研、起草文本还是在公开征求意见期间，都对当前人民群众关心的教育热点难点问题给予了特别关注，并努力寻求解决问题的思路、办法和措施。对减轻中小学生课业负担问题，提出减负是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。对义务教育阶段择校问题，提出根本出路在于实现区域内义务教育均衡发展，扩大优质教育资源覆盖面。对保障进城务工人员子女接受义务教育问题，提出要切实落实以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主的政策，制定在当地参加升学考试的办法。对高校行政化倾向问题，提出要随着国家事业单位分类改革推进，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。此外，对创新人才培养、高考改革、高校毕业生就业、家庭经济困难学生就学等也提出了相应的对策。当前教育领域存在的许多热点难点问题，成因复杂，由来已久。教育规划纲要致力于提出解决问题的基本思路和重大措施，支持和鼓励各地各学校大胆试验，在实践中积极探索，不断完善。

7、教育要发展，根本靠改革。教育规划纲要在教育体制改革和制度创新方面有哪些重大措施？

答：教育规划纲要以人才培养为核心，对教育改革进行了总体设计，明确了6项改革任务。一是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。二是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。三是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。四是改革办学体制。坚持教育公益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局；大力支持、依法管理民办教育。五是改革管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。六是扩大教育开放。引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国际交流合作水平。

8、谈一谈，什么是更新人才培养观念？

答：深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

9、谈一谈，如何创新人才培养模式？

答：遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。

10、结合国家中长期教育改革和发展规划纲要，谈一谈在我们该如何做好本职工作？

汶阳镇教育规划纲要测试题及答案（四） 

一、填空题

1、中共中央、国务院于2010年 7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》共设有4部分，22章，70条，约27000字，实施时间是2010年7月28日。

3、百年大计，教育为本。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

4、《纲要》的“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。其中，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

5、《纲要》中教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 实现更高水平的普及教育； 形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。

6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。

7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。

8、巩固义务教育普及成果， 提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。

9、增强学生体质。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。

10、均衡发展是义务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。实行县(区)域内教师和校长交流制度。

11、减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，  减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

12、增强职业教育吸引力。逐步实行中等职业教育免费制度，建立健全职业教育课程衔接体系，完善职业学校毕业生 直接升学制度，拓宽毕业生 继续学习通道。提高技能型人才的 社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。

13、加快发展继续教育，继续教育是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育；健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任、职务评聘等人事管理制度的衔接，构建灵活开放的终身教育体系，搭建终身学习“立交桥”。

14、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。创新人才培养模式，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。

15、加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

16、加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、简答题：简述《教育规划发展纲要》的指导思想。

答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

三、论述题：请结合教育教学实际，试论述怎样贯彻落实“德育为先，立德树人”。