金华中学教师教育叙事系列（高教）

字体: 小 中 大 | 打印 发表于: 2009-12-23 13:02    作者: 张利波    来源: 教育研修网

热爱——教师生命的动力

吕福艳

“教而无研，行而不远”。 2003年我担任了科研主任一职，我开始了在研究型教师、复合型教师的成长道路上的跋涉。我先后多次参加省、市、区级科研工作会议和培训，参与了《“学用创评”课堂教学模式研究》和《在课堂在课堂教学中培养学生的创造性思维研究》两项省级重点课题的研究，课题组的探讨研究活动帮助我对课题的思考渐行渐远，渐行渐细。在培训、交流与研讨中，积累了丰富的思考。带着这些思考反观教学，我对教育教学形成了更为细致深入的体会。我撰写的多篇论文获国家、省、市级优秀科研成果奖。两项重点课题较出色地结题，获得合格证书。2004年我被评为市级科研工作骨干，2005年获得市级科研工作先进工作者。2005年9月，我的《学习、思考、研究》经验在全市教育科研培训工作会议上交流，获得好评。

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• 张利波 (2009-12-23 13:02:16)

  一路风雨一路情
                                     ——赵淑娟自我教育叙事
  赵淑娟，生于1961年，1986年鸡西师范学校专科班毕业，后在东北师大政治系学习，本科学历，中共党员。于1996年任中学一级教师。先后任教于立新矿中学、十八中学、金华中学。23年来，一直工作在教育教学第一线，有20年教毕业班，直到如今。担任过教师、班主任、教研组长、科研主任等工作。天道酬勤，曾经获得过省、市、区级优质课教师；市、区级优秀教师，区级“三八”红旗手，区级中考优秀教师；撰写的论文曾多次发表和获奖。
  
  时光流转，我在中学教育教学这条路上已走过了二十三个春夏秋冬，多年来我始终把陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭，并倾情奉献，一路播种，一路收获。
  
  我爱故我在
  
  1986年我被分配到立新矿中学任教， 成为了一名光荣的教师。上班没多久，领导就安排我教高一、一班的语文课和政治课，同时担任班主任。当时踌躇满志的我沉浸在做太阳底下最神圣职业的陶醉中，以为只要一心为了学生、全心为学生负责就会成为学生们的良师益友，就会不辱没辛勤园丁的美誉。但愿望与结果的反差让我重新反思自己，要做一名合格的教师只凭热心与激情是不够的，必须要有爱心、细心、恒心及科学的教育教学方法。为了不辱使命，我决心虚心地向老教师学习，一天除了上课就是听课，学习老教师好的教育教学方法，深入刻苦钻研教学大纲和教材，不断摸索和改进教育教学方法，把全部的精力都投入到了教学工作之中，并取得了初步的教育教学成绩。1994年5月、1996年5月两次参加了鸡冠区优质课大赛，获得了区级优质课的荣誉，2002年11月参加了省级说课大赛，所做的《依法保护我们的家园》获得一等奖。并在1996年9月被评为矿级优秀教师，1997 年被评为市级优秀教师，2003年、2004年连续两年被评校级优秀班主任，2004年3月获区级“三八”红旗手的光荣称号、2004年4月获得市教育教学科研骨干称号、2004年10月获区级中考优秀教师称号。
  
  我行故我在
  由于工作的变动，2005年3月调入鸡西市十八中学工作。担任初四、一个班和初三一个班的政治课教学工作，同时担任初三那个班的班主任工作，在短短的一个学期中取得了较好的成绩。所教班级当年的中考成绩在全市名列前茅，2005年5月我所做的全市课改研讨示范课《挫折面前也从容》， 赢得了领导和同行们的好评。2005年7月，鸡西教育领域的一颗新星——金华中学诞生了，金华中学的 “让每个孩子的个性得到充分自由的发展”、“让教师和学生共同成长”、“实施生命化教育”等前瞻的、先进的教育理念，让我这个有过20多年教龄的教师有了全新的感觉。我不再以自己积累了一点教学经验而得意，因为我知道，来到金华我就是一名“小学生”，我必须从头学起。因此我积极地参与学校组织的教师培训学习活动，认真研读教育名著；进一步研读课改专著；认真阅读各种教育期刊，专心地阅读我校校本培训丛书。与此同时，我在积极响应学校实施的“目标导学式”教学模式过程中，从新的课堂教学改革中找到了方向，极大地促进了教学成绩的提高。 2007年我所教毕业班的中考政治成绩最高分97分，优秀率为56.07%，及格率为99.06%，平均分为80.72分，三项指标均名列全市第一名。2007年12月我也被评为区级中考优秀教师；2008年的中考，我所教班的中考成绩最高分98分，优秀率92％，及格率100％，平均分为88.45分，三项指标均名列全市第一名，为此，2008年9月被评为区级优秀教师，区级中考骨干教师，2009年9月被评为市级优秀教师。我深知，这成绩的取得，要归功于我们高瞻远瞩的校领导，归功于我们学校的教育理念，归功于各位同事的相濡以沫的关怀帮助。
  
  我思故我在
  
  教无涯，思亦无涯。“提高课堂教学的实效性，让课堂充满生机活力，为学生的成长奠定的根基”是我孜孜以求的理想境界。虽然每年我都是毕业班的一名科任老师，但无论自己多么劳累，无论走到哪个班，我都自觉地把自己当作是副班任，时时处处关心每一名学生的健康成长，用欣赏地眼光看待学生，用发展的眼光看待学生，用极大的爱心感化学生，用实际行动引导学生向善向美，树立正确的人生观。因此教学中，我注重发挥学生的主体作用，积极引导学生参与学习过程，并密切关注学生的情感体验，使学生“愿学、会学、善学、乐学”。由于教学理念的更新，教学模式的改变，使我积累了一些教育教学经验，并多次担任市、区级教研观摩课教学，其中《难报三春晖》2005年12月被评为省级课程大赛一等奖，《当今时代的主题》2005年12月被评为区级优质课，2007年在全市中考信息交流会上还做了《以实际行动建设资源节约型、环境友好型社会》市级示范课，《同样的权利  同样的爱护》2008年11月获省级说课二等奖，《世界文化之旅》2009年1月获省级心育优质课，《身边的诱惑》2009年1月获省级说课一等奖。2009年1月被评为实验骨干教师、省级先进实验工作者，2009年4月我被聘为鸡冠区政治学科兼职教研员。
  我常常提醒自己：在教学实践中要不忘总结教学规律，思考不止，笔耕不辍。近年来撰写的教育教学论文有十多篇，其中撰写的教学论文《爱心、细心和恒心在德育工作中的催化作用》2002年获省级优秀论文一等奖，并在全区的德育经验交流会上交流，并装订成册；《如何进行思想政治课的趣味教学》2003年4月获省级优秀论文；《从“让学生给老师面子”谈起》2003年获省级论文一等奖；《“实现祖国和平统一”说课教案》、《让学生笑着走进政治课堂》2004年1月获国家级优秀科研成果二等奖；《爱是最好的教育》2009年1月获国家级优秀论文奖；《体验教育的魅力》2009年2月获省级优秀科研成果奖。
  回首行经处，教育——我心中的挚爱，因为路过你的路，苦过你的苦，所以快乐着你的快乐、追逐着你的追逐。我把昨日打进记忆的背囊，今天抖擞精神，继续风雨兼程，继续跋涉于山山水水，继续追寻路上的一路青葱，一路风景……

• 张利波 (2009-12-23 13:02:49)

  教育，让生命在场
  余云燕
  
  教育是诗性的事业。这是梁晓声的一句话。耕耘在教育这片沃土上一晃16年，品味这句话越发意味深长。正如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,只有身临其境才会有机会去体会。在学校搭建的平台下，众目睽睽畅谈自己的思想或经验已不是鲜事，可站在这里进行高级评聘叙事我想很多人和我一样别有一番滋味在心头。4年来定上高级一直是我不变的真理，此时却豁然开朗：何不把这当作一次和大家交流的机会，了解只是为了提升自我？4年来每一次评聘，叙事内容都有很大的改观，与其说多了一年内容，不如说在不断的发现，总结，感悟中思想日渐成熟。在朝来夕往的日子里，品着生命的进步，孩子们的成长，师生关系的微妙变化；日月轮回中感受着快乐，体会着欣慰。教育学生的同时，净化着自己的灵魂。诗，来源于生活，教育的诗性来源于学生，来源于我们的老师。很多的感动和震撼会萌生于校园这个朗朗乾坤之地，而我正是在这震撼与感动之中不断的发现，不断的反思，不断的改变，不断的完善自我，一路走来，仿佛贝多芬的生命交响曲，藤萝跌宕中感受生命的力量和魅力。
  1994年，稳住飞扬的脚步踏上三尺讲台的那一刻起，我告戒自己不再是小女孩。学生面前要表现出坚韧，大气，宽容，涵养，以父辈们给予自己的呵护与耐心去对待自己的学生，倾心教育，并用生活来诠释自己的师德，桃李天下。16年的班主任生涯，充分的赐予了我历练这种情感的机会，一次次体验,一次次升华,由最初的感情用事到如今的理性思考，提炼中感受着喜怒哀乐。蓦然回首，情感在体验升华中，不断的丰盈，在教育多元化的今天,竟走出了三部曲。
  一部：初级阶段的懵懂.
  初涉讲坛，在三中工作的8年时光是幸福的，用青春谱写着工作热情，依仗着年轻与学生没有代沟，死看死守，朝夕相伴，硬是看出了成绩的辉煌。第一届毕业生，全校6人择优，我班占3人，并摘取头冠。中考优秀教师，区级先进等荣誉纷纭踏至。疲惫之际，有欣慰。而真心投入的和同学相处，改写了学生命运的同时也为我以后的工作留有很好的“引子”以发酵。
  李涛，第一届学生中的一个问题生，弯曲的头发，敞开的衣襟，斜视的目光以及走路摇晃成45度角的身姿站在新生分班的队伍中显得格外的令人瞩目，让年轻的我汗颜,更让气胜的我暗下决心:我得治住他,这样的学生在班级成了气候还了得!于是,初为人师的我“尊严气势”首先在他身上表现的淋漓尽致。可想而知，效果并不怎样，他从小学开始就不缺少震慑,久经沙场。他缺少的是什么呢?对他的教育我该从哪里入手呢? 彷徨郁闷中一篇文章触动了我的神经。
     “我”陪朋友一家去爬山，一只飞虫钻进了“我”的左耳。当三个大人都想方设法“置飞虫于死地”时，读小班的朋友的女儿却不高兴了。她对妈妈说：“小飞虫不是存心让叔叔痛的，它一定是在叔叔的耳朵里迷路了。”说着，她让“我”把头低下，右耳贴在石桌上，用她的小手电筒对着“我”的右耳朵照。很快，惊喜地看到一只小飞虫从“我”的耳朵里飞出去，飞到了手电筒的亮光里。读罢文章,顿时豁然开朗,对待一只黑暗中迷路而触犯我们的飞虫，我们都不能表现得太心急，更不能只想着惩罚和消灭，只要设法给它们一个光明的方向，给它一个投奔光明的机会就好了，那何况是对待我们的学生呢？何不给 “迷途”的孩子们点亮一盏心灯，让他们“找到回家的路”？
  于是李涛成了我教育生涯中第一个用心去改造的人。我开始主动接近他,改变了以往只有犯错误时才能和老师面对面的状况,并了解到他家庭的特殊：身在农村，母亲早亡，父亲带个兄弟三个苦度日子，父亲忙于生计，根本无暇顾及儿子们的教育。哥三个都是邻里眼中的小混混，从小遭受的就是冷眼,内心自然时刻都是防范,反抗意识。两个哥哥早就不念书了，用他的话来说，我也就是来看看中学是什么样子，然后走掉。望着孩子世故的目光，以往专横的处理问题方式产生的内疚让心一阵阵的痛.
  学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候！于是每天和他聊天成为了我的必修课,有事就让他做,让他觉得自己是个有用的人。孩子的目光变的渐渐的温和了，不再是那么的有棱角，犯错误接受我的批评已不困难。看到他的泪光是在次年的端午节。想到他没有母亲，我带了几个粽子和鸡蛋给他，并且看到他的校服很脏,随口就让他脱下来帮他洗洗，这时,他泪如泉涌，哽咽着说：老师，你还是个没长大的孩子仅长我几岁却这样照顾我，我本想念几天书就算了，可是你这样，我舍不得离开,我现在不愿意回家就想呆在学校。我说那好啊，你就珍惜学校的好时光，好好读书。他最终考上了一所技术中专，成为家里唯一的读书人。
  在我的教育生涯中这一事例给我一个很好的开端，与他斗争的岁月里，增长了心计，成熟了思想。第一届中考成绩的突出为我的教育生涯奠定了坚实的基础。更重要的是处理教育案例的过程中让我深悟：尊严人人都有，威严不是人人都怕，要想发挥作用，用亲情去摧毁一颗防范的心，创建一个让学生信任你的背景，一切皆有可能。
  二部:中级阶段的青涩.
  02年的18中正是辉煌时，中考状元4连冠吸引着八方学生的涌入，也使我跃入这个大熔炉中。入乡随俗中，成绩的地位，教学的节奏以及评价标准却成了可望而不可及的事情。我的塌实的工作作风虽然使我获得了2002年区级优秀教案，2004年优秀高考监考员等荣誉称号，可我的和风细雨教育方式在这样的氛围中不能与时俱进，合乎要求甚至等同于没有力度，我有点乱了方寸，几近迷失自我。摸索了3年却迎来了金华的诞生，与她共成长的4年里，我终于又拨开云雾找到了自我，确立了新的价值观，教育理念，育人原则，真正的感受到了教育的意义。
  三部:现阶段的润泽
  或许是人到中年可成砥柱，2005年金华的建校似乎在我成长的历史中树了一个新的里程碑，新的理念的融入使得这4年的积累与感受可抵12年之精华，亦或是学校的重视使我经历的相对坎坷，也成为我教育生涯中的最难忘的一段，也是最有收获的一段。
  05年建校接手的一班是众所周知的一个弱班，入校成绩与其它5个班没法相比，优生数量少的可怜。但是2个信念一直支撑着我脚踏实地将这个班带成了有目共睹的人情浓，爱心重，科任老师都喜爱的文明班：一是朱校长坚持，成绩纵向比不横向比，以学生进步的幅度作为评价标准；二是学校的办学理念让我坚信：生命化教育追求的是学生的个性发展，我们不仅需要打造知识栋梁更重要的是培养有益于社会的人。
  于是把“爱心成就教育”作为一个鉴别尺度，以情动情去感化教育弱者，无限延长耐心细心，培植亲情，种植感恩，弘扬孝心作为教育学生的座右铭，对自身素质提高大量的投资，参与每一次学校组织的学习培训：2005年去江苏洋思中学学习，那里的文化使我从中受益匪浅；2006年哈尔滨班主任培训中，国家级明师班主任的精彩汇报，令我不断的陷入反思中；2007年省级班主任高级研修班培训更让我明白，作为一名班主任，学生人生方向的主要导航者的重要性，并在工作技巧和方法上有了一个很好的提升；同期于哈尔滨外国语学院进行听说能力训练加深了自己的功底。通过不断的学习，使我能用更新的理念引领学生，班级由最初的末等到后来的班级文化观摩班，当孩子们能从容的面对来自省市地的领导参观检查并高亢班歌时，我们携手走过了4年。而这4年的目标，进取，风雨磨练使我的人生变得真正的有意义和价值。
  从心理学的角度来说，明白一个人的感受要比明白真相更重要，而这一点往往容易被我们忽视。理解,可以造就一个人的成就,不理解可以摧毁人的一生。
  三年前，由于客观的原因，我校搬迁原九中这里，每个班都分进了6名原九中的学生。毛病挺多，寄人篱下的感觉使他们与原班学生格格不入，我这个“后妈”面临考验，只有想尽办法激发他们的热情去融入这个班级才不会出现“三国鼎立”的局面。于是“是否还有孤立存在”这个问题在那时是我每天都在观察的事情。尽管我时刻的在寻找机会表扬，张扬他们，创造机会让他们在班级走动，让同学们去感知他们。然而，让同学们得以熟悉的依然是他们的缺点。这当中自然也避免不了我的一些无奈的训斥和批评。有时甚至想：算了，有进步就行了，基础差，不能苛求。而一次雪后的大扫除不能不让我惭愧于我对这些学生的了解肤浅，缺乏同他们进行心灵深处的沟通，只是片面的从学习上,纪律上去评价他们了。
  那场大雪令全市中小学放假两天，返校后的首要任务就是清雪。天，异常的冷，雪，格外的厚，站在分担区边缘，我有一种无从下手的感觉。是后分进班的刘忠明第一个冲进雪场的，他肩扛着装满雪的袋子，裤腿湿湿的飞奔在操场的身影润湿了我的双眼的同时，在雪场上也掀起了一股春潮。张鑫鑫一女孩也不甘示弱的吆喝着涨红了小脸。孩子们嫌弃带手套干活不方便，纷纷光着小手去触摸冰冷的雪。一切迎刃而解。事后我问刘忠明和张鑫鑫为什么那么拼命的干活，他俩说：您那样的对我们这些后来的，在学习上我们无以回报，在劳动中我们一定让您知道，我们心存感激。那场雪，冻红了孩子们的小脸也融化了我的心……                                          
  爱的细节,孩子们记得。师者,不能轻言放弃.
      事实证明：爱心这把鉴别教育的尺子，其长度可以无限延长，亲情可以在沃土上生根发芽，乃至星火燎原。
  然而，特例总是存在，正是这样的特例丰富了我的教育经历，也丰富了我的情感。胡宇，后转入的学生正是这样一个例子，与他挣扎了半学期后，终于在一次犯事之后，读了我写给他的信，居然给我跪下了，这封信我写了很长，在这里我选一段读给大家听。
  孩子,这个世上有一种美好的东西叫牵挂。不牵挂别人的人虎狼是也,不被别人牵挂的人也是做到了猪狗不如。“三思而后行”这句话古人强调的是做事造成的结果怎样，这话也含有情感成分：做事之前考虑考虑别人的感受，这是也一种牵挂。你是个有爱心的人，自然懂得牵挂。记得刚教你的时候，老师说句自我感觉良好的话，你很喜欢我，以各种方式和理由与老师接近，我真的能感觉到没有母亲疼爱的你渴望爱，我自是待你比别的孩子要宽容些，而你也待老师不薄。今年我校召开春季运动会遭遇大暴雨，气温很低，在所有人都冻的哆哆嗦嗦的情况下，你坚持把自己的衣服脱下给我，笑嬉嬉的说自己是傻小子，扛冻，老师不懂你的心吗？有几个你这年龄的孩子能这样呵护自己的亲生妈妈的？我仅仅是教了你不到半年的班主任。母亲节,你的声声“余妈妈”叫得我觉得自己真的有个这么大的儿子了，那时的你稚气可爱，善解人意，懂事的让我充满了希望。可是，孩子记住:宽容不等于纵容，疼爱大劲了不仅是逆爱甚至可能造成伤害。面对老师的宠，你放肆了以前放荡不羁的毛病，对于老师的训，你充而不闻，任性自如，严重的违背了老师的初衷,更可恶的是对于姥姥这种隔辈人的爱，你居然堂而皇之心安理得的去享受，不思回报!
  孩子啊！那天，当着你姥姥的面，咱俩聊了很多，当班主任十几年来,我教育学生的首要原则是:学会尊重，懂得感恩。教你半年来不知道你能感受到多少，但是以后我们相处的日子还很长，成长的过程中，慢慢学会做人的道理。记住:于己没有恩情的人，我们要学会尊重，于己有恩情的人，我们要再加上感激，包括你的亲人，师长和同学邻里。所以那天我最生气的是:你置我对你的恩情度外而为所欲为!现在想来可能小题大做了，我过于看重这些了，毕竟你还是个孩子,是个毛病不少的孩子，毕竟你已经克制了很久克服了很多，并且正在进步之中，我不能苛求你瞬间有质的飞跃，我急于求成了。
  孩子，想到这里老师的心平静了很多。处理你的问题的次数我已记不得了，有时我们相对无语，而你忏悔的泪珠一度让我老心痛，可老师并不是想要你的悔恨，我要的是你振作与痛定思痛！从感恩的角度去学会做人,做个有志气的男儿!.
  我会陪着你慢慢成长的。对你,不言放弃!
  生活中的感动都不是刻意去制造的,爱心，在举手之间,否则就是虚假。他变了，他改了，不再胡搅蛮缠，懂得了用持之以恒来要求自己，而教育他的过程中也潜移默化的影响着别的同学。代金,一个极其顽皮嘴硬的男生，你说出他一个缺点，他有十个理由在那等着。了解到他父亲长年在外打工，他与继母生活在一起缺少母爱，每次犯错误的时候，我都要提到母亲这个字眼，让他感受到我像母亲一样在对他，软化他不在话下，前几天上课，为了全班听得效果好，我站在教室中间讲课，班级的窗帘很薄，阳光强烈的照在脸上,也没有在意，更没有在意什么时候阳关被遮住了，走动的过程中才发现我走阴影走,侧脸望去，代金正用手将窗帘折叠几层举手为我遮光!那时的心里比阳光还温暖。同事都说：看小余心态多好多阳光。我自己知道，来自孩子们的太多的故事，太多的喜爱让我感受着幸福，享受着生活:班级的讲台上偶尔会有某同学偷偷放的鸡蛋，上面会有精心画上的祝福的字(我一直在想，在鸡蛋上写下那么多字多难多累啊),还有出其不意的大大的苹果下会有：‘老师注意身体’的字条，保护嗓子的药更是常见……这些我都看的很重，每走一步都激励着我怎么样才能做的更好。孩子们越是在意你，越是说明你提高了一步，孩子越是和你割舍不开，越是证明你是胜似妈妈的亲人。如果我们的眼中都是孩子的进步而不是缺点，那教育不是累心的事业，这就是快乐的秘诀。
  生命如花，一路走来，一路吐蕊，一路芬芳！这话多好,当你以磊落的胸怀和宽容的微笑去面对学生时,孰不知他们正像对待花瓣上颤动欲坠的露珠那样，在小心呵护你。
  当2007年市级优秀班主任，区级优秀教师称号授予于我时,更坚定了一种信念:进入学生的内心世界，为学生竖一盏心灯照亮他们的前程。同时2008年班主任综合素质大赛的市级特等奖，省级二等奖激励着我要不断的学习，精益求精。尽管2008年省级“生命教育现场会”上，有我“教育，让生命在场”的感悟，领导们的肯定，我一直相信：教育是生成的,她在经验中丰满羽翼，用心去感悟，年头越多越是受用，师者，做到一点：不能轻言放弃，重在积累与反思。学生正是照亮自己灵魂的一盏明灯，使生命铿锵有力,使教育更加绚丽。

• 张利波 (2009-12-23 13:03:10)

  我的成长之路
  
  崔英姬
  
  1976年7月，一个十七岁的单纯的小女孩带着对未来美好的憧憬，告别了母校鸡西市第二中学，响应毛主度的号召，加入到上山下乡的大军中，到农村这个广阔的天里去接受贫下中农的再教育。炎炎夏日，锄禾日当午，汗滴禾下土；三九严寒，脚踏茫茫白雪，挥镐溅星，直干的头上冒白气，经常是汗水湿透了绵衣的后背。不怕累，埋头苦的精神在她身上体现的淋漓尽致，半年后她担任了知青点的管理委员会付主任、三排付排长兼五班班长，并且年年被评为“先进生产者”。1978年，学校招代课教师，指导员对这个小女孩说，到学校去当教师吧，再这样干下去你会累坏的，到了学校你可以一边工作一边学习，一定能把工作干好的。就这样，两年后19岁的她站到了三尺讲台上开始了三十多年的教育生崖。这个人就是我。
  记得第一次走上讲台，我很紧张甚至不敢看学生，当我鼓起勇气抬头看同学们时，我的心情一下子变得平静了许多：20多双眼睛真诚地静静地看着我，等待着我讲课，那一刻我很感动。我从他们的眼神里看到的是单纯的微笑和信任。特别是学生们的微笑让我终生难忘，我从同学们的眼神里读到的是信任、真诚更是鼓励，我顺利地上完了第一节课。虽然不是很完美，但却给了我信心和勇气。从此我总是面带微走进课堂，面对学生，并用我的微笑去向孩子传达我对学生的信任、鼓励和爱。
  经过两个学期的边学边干师生互学，我的教学能力有了一定的提高，期末统考取得了较好的成绩，得到了校领导的肯定。同时学校又让我兼任了学校少先大队辅导员，完成了少先队的筹建工作。并被年被评为先进工作者。初步的成功大大的激励了我，使我对这分原本不甚喜欢的工作有了好感，感觉到了与孩子们在一起时的快乐。增强了我做好这份工作的信心。
  改革开放后，所有的人都意识到文化知识的重要性。我也不例外。想要成为不掉队的教师就必须不断学习，提高自己的文化素质，尤其是做为教育工作者，肩负着培养教育学生的重大使命。于是我边学习边工作并根据自身的条件，选择了带薪水学习，于1980年3月参加全国统一考试，考取了黑龙江广播电视大学电子类专业脱产班，成为我们这个专业全部15名学生中的唯一的一个女学生。由于我的全部中小学学习是在文化大革命期间渡过的，文化基础可想而知，但是我的职业告诉我我必须啃下这块“硬骨头”，掌握必要的文化知识为自己今后的继卖学习奠定基础。三年的学习生活是我一生中最为艰苦的。每天起早贪晚，特别是每到学期期末要考试的那几天和到结业考试完，我的体重都明显下降，眼睛深深的凹陷下去了。每年的春节我都在耽心中渡过，等待省里下达的考试成绩。功夫不负有心人，三年每科成绩均一次合格，顺利完成了电子类（物理学类）专业知识的学习并取得了大专学历。（还兼学了发电专业的全部课程）。
  1986年，我来到了鸡西市第十八中学担物理教师，应该说十八中学是我教育生命走向成熟的地方。比起我家乡的子弟校，18中学给我的第一印象是学生很多（一个学年12个教学法班，每班60多人）教师也很多，“能人”更多。我感到了压力，怎么办，只有一个办法：那就是干中学，学中干，虚心向其它教师学习：多听课，请求老教师刘玉珍为我指点迷津，指教我上课。凭着对学生负责的决心，我除了上课就是听课，学习老教师好的教育教学方法，深入刻苦钻研教学大纲和教材，不断摸索和改进教育教学方法，我把全部的精力都投入到了教学工作之中。几年下来，我基本掌握了传统的教学模式。参加了市级，区级优质课大赛，承担了市中考研讨课、示范课并获得了可惜的成绩，获得了市级骨干教师、市优质课教师、区优质课教师、教学能手等荣誉。
  由于自己的业务能力提高很快，教学效果越来越好得到了校领导和学生及同行的认可，连续多年担任毕业班的教学工作，从1986至今的二十三年里，我有多半时间任初四物理教学工作。中考成绩一直名列全市前茅，在历届的全国初中生物理竟赛中匀获得好成绩，多次荣获国家级、省级优秀辅导教师称号。
  2005年7月，鸡西市教育领域里的一颗新星——金华中学诞生了，我很荣幸地成为金华的一份子。金华中学就像一个新生儿，来到这个世界从头到脚都是新的，“让每个孩子的个性得到充分自由的发展”、“让教师和学生共同成长”、“实施生命化教育”等前瞻的、先进的教育理念，让我这个有30多年教龄的教师再一次感受到了无限的压力，我不再因为自己积累丰富的了教学经验而得意，因为我知道，在金华中学全新的教育教学理念面前，我就是一名“初学者”，必须从头学起。从此我充分利用各种机会参加学习和培训：教育学院集中培训和金华中学的校本培训，学习、研究、实践目标导学式教学方法，学习新的教育理念、新的课程标准、新的教材，新的教学方法，听一堂堂体现着新理念的研讨课，公开课，参加一次次的评课分析，通过一次次的自我课堂教学实践、反思，促使我由最初的观望（自认为原来教学方法 同样可以取得很好成绩）到接受，最后到认可，到运应用于教学中，取得了校好的效果。2006年和2008年中考物理成绩各项指标均名列全市第一。
  有一位教育家曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”多年的实践让我认识到了要想调动学生学习的积极性必须让学生喜欢你，而让学生喜欢你的前提是你要有爱心、有责任心，尊重学生，信任学生，我从踏上三尺讲台的那一天起和每届学生都建立了良好的朋友关系，在毕业离校前找我合影的学生装最多这一点足以让其它教师妒嫉。长期以来我一直注意配合班主任做学生的思想工作，做到教书与育人相结合。关注学困生，尊重他们关心他们，课堂上注意分层次教学，对调动学困生学习积极性起到了很好的促进作用。在课堂教学中我注意运用评价功能，对每一个不同层次的学生进行不同的评价，让学生从评价中得到鼓舞和信心，对提高整体成绩起到了很好的促进作用。为此我荣获区“师心滋、爱差生”先进个人，鸡西市第十七届劳动模范光荣称号，还荣获区优秀教师。
  随着个人综合素质的不断提高，对自己的要求也
  越来越高。不计较个人得失，以工作为重，经常荷甚至
  超负荷工作，自己上学的孩子也没能得到我很好的照顾，但我没有放松对孩子的要求，言传身教，以身作则，给了孩子以很好的影响，使孩子懂事，善解人意并顺利考取本科，直到这时，直到孩子要离开我时我才觉得亏欠孩子太多，只好用给孩子充裕的生活费作为补偿以求得心理安慰。
      今天站到这里，意味着我将迈上一个新的起点上，我会用更高的标准要求自己，永远做一个学习型的教师。

• 张利波 (2009-12-23 13:03:42)

  让青春在追求中闪光
  ——王欣红同志教育叙事
  
  王欣红，1991年7月毕业于鸡西市师范学校。2001年获得本科学历。先后任职于麻山小学、十八中学和金华中学。1999年任中学一级教师，中共党员。
  1991年7月，我迈出师范学校的大门，带着青春的无限激情和满怀对教育事业的真诚，踏上了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师。从此，我便一直站在教育教学工作的前沿。
  从教十九年来，在领导的关心、支持、培养和同志们的帮助下，通过自己勤奋的努力，思想觉悟不断提高，教育教学日臻完善，教研水平和能力不断增强。十九年的教学生涯，十九年的辛勤浇灌，让我深深爱上了教育事业，爱上了我的学生，也是这种信念的驱动，我兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、甘于奉献。回首走过的路，有辛苦有快乐，有付出更有收获。下面我主要从教学与班级管理两方面述说自己的成长历程。
  
  在教学活动中学习成长
  
  96年，我由于与爱人两地分居，从麻山调到十八中。十八中是鸡冠区的龙头学校，一向以严著称，且名师骨干多，从小学上来的我感到一种无形的压力，但要强的个性使我在心里暗暗的较劲，我要用事实证明我不比别人差，于是和爱人商量三年内不要孩子，得到了他的大力支持。我想学生有好成绩必须先提高自己的知识含量和业务水平。我信奉这样一句话“教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，要是川流不息的河，容纳百川的海。自己不仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海”。因此我不断学习，在知识结构上，不断补充，在函授专科毕业后又完成本科学业并以优异的成绩毕业。我想有了比较丰富的知识，就不会被学生提出的问题难住，就可以很好驾驭课堂，成为学生们喜欢的老师了。但是在真正的工作岗位上，我才体会到没有教学艺术，没有好的传授知识的方法，是不可能让学生满意的，要想成为学生满意的教师，自己必须一池一河一海的“活水”。初到十八中的我知道不管自己在小学工作时取得多少成绩，现在都要从“零”开始。所以每天除了上课，批作业，剩下的所有时间都是捧着教参、课本在默默备课，生怕有一个知识点遗漏，而我也佩服自己的细心与认真。有了充分的准备，便胸有成竹地上课，为了让学生能“学会”，几乎课文每一句话的意思我都要讲到，这样，一篇文章往往被分解得支离破碎。我的课堂我做主，我不厌其烦不停地讲，学生只是听和记，那时的学生还算听话，大多数书上都记得满满的。看着学生如此认真，我着时高兴了好长时间，工作更加卖力了，每天挣抢着去辅导，不管学生愿不愿听，就一味往里灌。但慢慢地发现学生在课堂上无精打采，很多学生笔记也不记了，还交头接耳地说话。我诧异了，自己那么卖力，而学生不领情，什么原因呢？带着这些疑问我向老教师请教，从图书馆借来教学书籍看，又走进同学科老师的课堂，认真揣摩他们课堂的调控、组织、授课的方式方法，课下与他们交流，自己不断总结经验教训。终于弄明白课堂上的真正主人应该是学生，只有充分发挥学生的主体作用，才能唤起他们的学习热情，教学才能达到预期的效果。我的观念转变了，课堂教学也“活”多了，看着同学有了精神，我讲课的劲头更足了。
  01年9月休完产假后，我担任初三一个点班一个普班的教学。虽然经过几年的磨练探索学习，自己在教学上有了很大的进步，但我深知“学无止境”，教学是一门艺术，只有不满足才会有更大的进步，跟一些名师比，还有很大的距离，要缩短距离，追上他们必须还得付出更大的努力。
  02年我恰好与姚春玲老师同教毕业班，姚老师是语文学科的骨干教师，有独特的教学风格，我决心抓住机会向她学习，于是只要是不顶课，我就拎着椅垫到她班听课，她也耐心地对我指导。同时研究近几年中考题型，大量做题，深入班级辅导，几乎每天都是五六节课，有时上七节（包括早、中、晚课）。嗓子哑了，含着药也坚持，严重时几乎说不出话来，记得两岁的女儿叫我“哑巴”妈妈。临近中考的两个月每天打车6点准时到校给学生过关。“梅花香自苦寒来”，几年的历练我终于迎来了自己教学的第一个胜利：03年中考鸡西市前十名，十八中就占7名，而我教的班级的语文成绩也在全市名列前茅。我也因此被评为区语文学科骨干教师。
  虽然我已把握了语文教学的方向，并有了自己的教学特色，但近几年的中考已有了很大的变革，很注重阅读，作文等能力的检测，提高语文素养是当务之急，所以我决定以《尊重个性差异，激励评价为主，提高语文素养》为题研究探索，经过三年的实践，05年取得成果。
  作为一名青年教师，我积极进取投身于实践，潜心研究教材教法，锐意进取，以参赛推动教学，以教学提高质量。为了让课改合乎科学规律，也为了自己的学生尽早能沐浴在课改的春光里，几年来我白天上课，课余与学生沟通，听取学生的心声，晚上阅读教育教学理论书籍，遇到问题和同事一起讨论。看名家教学光碟借鉴名家课堂经验，以提升自己。这几年的付出与努力领导看在眼里。05年市语文新课改研讨会在我校举行，学校把讲课的任务交给我，当时我又激动又紧张，决定把这几年探索的成绩展示给全市的语文教师，我大胆选择了一节综合性学习课《马的世界》，在此之前全市还没有谁把综合性学习拿出当公开课讲。我把学生分成三小组指导他们大量搜集资料，让人人动手，都参与到活动中去，自己制作幻灯片，成为小老师，把课堂完全给了学生，充分发挥他们的才智，而我是幕后的导演，课堂上的作用只是“穿针引线”，最终这堂课得到了市教研员张继红老师和同行们的一致好评，自己也被评为市级优秀课教师。
  05年7月，金华中学成立，我带着美好的憧憬来到这里。四年来，在有新理念的领导的正确引领下，我进步着，成长着。为了尽快适应新课改的需要，我不断更新观念，如饥似渴阅读新课改方面的书籍，如《新课程理念初中语文课堂教学》、《新课改教师发展与教学方法》，魏书生的《教学工作漫谈》。这些先进的理念，如一缕缕春风吹进了我渴望发展，渴望全心育人的心田。在教学中，积极贯彻落实我校倡导的“目标导学式”教学模式，积极参加各级教研活动，运用新的课堂教学理念出课，取得很好的效果，05、06 、07连续三年获区优质课奖，《背影》一课获省级一等奖，08年获市级优质课奖，09年被评为区级语文骨干教师。
  随着新课程改革的不断深入，我积极探索更富有实践的语文教学，着力培养学生的积累习惯，让学生背诵名言警句、古今诗词美文。学生们刚开始意识不到积累的重要，对我的要求很是反感，四年之后的中考才明白我的良苦用心。07年毕业的杨林在教师节发的短信中这样写到：教师节快乐，王老师又带了六班，想起您对我们的关怀又恨铁不成钢“蓬头垢面”时我会心疼您的指导使我养成积累的习惯，只是工作之余注意身体，天冷要加衣。时隔一年之余，很多温情的短信都被我无情地删去，只有学生的我一直保留，在我为工作之劳累而抱怨时，这些短信给了我无穷的力量，让我更坚定地在教育事业的道路上前行！在作文教学方面更是下大功、下苦功，每日随笔篇篇逼真，课前演讲人人必说，每周作文次次互评，“十年磨一剑，出鞘作龙吟“，自己对学生持之以恒的训练终于结出了丰硕的果实：几年来，学生在作文竞赛中，连续获得国家级奖励。我多次获得了优秀辅导教师的称号。07年中考，我的学生赵良玉以语文117分的好成绩名列全市第一，成为语文教学史上的奇迹。所教班级的平均成绩也名列全市榜首。我因此荣获区优秀教师、优秀中考教师的光荣称号。
  在紧张的教学工作中，我始终没有忘记与同事们交流合作，对青年教师的指导培养。在我的帮助下，姚春玲老师在市级中考研讨会上作课并获奖，在我的指导下，李志霞、周晶老师也多次在各级赛课中取得很好的成绩。
  “笔耕有获、心读无声”，在繁忙教学之余我总结经验撰写论文，我认为将教书育人的感悟和对理想的追求诉诸笔端。除了是一份责任外，更是一种快乐。我先后撰写了《浅谈初中语文新课改后课堂教学方法》《新课改下中学语文教学方法的创新》等论文，多次获国家级省级奖励。
  十九年来，我在教学中虽取得了一些成绩，但我深知“一个人类灵魂的工程师必须用科学育人的成功原理来武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙碌碌的事物主义者”。这句话激励我不断提升精神追求，探索教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。现在我抓紧时间学习充电，做好读书笔记，尝试写教学反思，进行教学案例的分析，使自己的业务水平再上新台阶。
  
  在班级管理中倾注真情
  
  从教十九年来，担任十年班主任工作。十年的班主任工作使我尝尽了教学的酸甜苦辣，十年的跌打滚爬中我深深体会到班任不仅要有耐心、细心更要有爱心。要尊重善待每一个孩子，只有对孩子倾注真情，才可以教育好孩子。
  毕业后的前五年我在麻山小学做班主任工作，农村的孩子善良、淳朴，我深深地爱着他们，课上我给他们讲故事，课下我经常与他们做游戏。也经常在冬天起早去生炉子，扒炉灰，那时我最大的愿望就是能在上班期间穿一件白毛衣，然而在我离开时愿望也没能实现。96年，我由于与爱人两地分居调到城里来。回首那五年的教育教学生活，虽然艰苦，但却是我一生中永远的记忆。
  到十八中后，03年接新初一班，新官上任三把火，我想我这个班主任一定要把三把火燃旺点。首先在班级管理中制定了一些班规，其中一条就是语文英语小考不合格罚100遍。胡新野是一个又高又大的西郊农村男孩，看上去极憨厚，在第一次语文小考中只考了20分，我真是气不打一处来，决定按班规处置，杀鸡给猴看。便冷冷地说：“罚写100遍，明早必须交。”说完便到另一个班上课去了。第二天一早我便向胡新野要罚写，心想决不能让你成为落网之鱼，不然以后我怎么教育其他同学呢？我严厉地问：“够吗？”他窃窃地答：“够，老师，我都写上序号了。”“看你们谁敢不学习小考不及格”，我为自己的成功而窃喜。下午拔河比赛，我六班对阵三班，两班势均力敌，僵持后我班以微小差距败给三班，同学们丧气极了。在往班走的时候，我听到胡新野对同学说：“就差一点点，如果我昨晚不写罚写到11点，睡个好觉，咱班一定能胜。”啊！我愕然了，11点时我正在做美梦呢，而胡新野还在写罚写，也许孩子写五遍就会了，我却因所谓的师道尊言让他做了95遍无用功，我太狠毒了，而且是对待一个集体荣誉感这么强的孩子！我不得不反思了，作为老师不考虑孩子的感受，不站在孩子的角度考虑问题，一意孤行，严重地伤害了学生，这哪是爱学生呀 ！我意识到自己的失误，决定废除这一不合理的班规。当我跟学生宣布时，学生们高兴地跳起来，但我话题一转说：“同学们，罚写100遍是多了些，但小考不及格确实是你们不对，你们说怎么办呢？”有的同学说写5遍，有的说写10遍。我说：“写几遍你自己定，但放学前必须在小组长那儿过关，否则给小组扣分”。这之后我感到小考的效果还不错，以后再没罚过100遍。
  这件事的处理，得到了同学们的赞同，也拉近了我们师生间的距离，他们觉得我是一个平易的，确实为他们好的老师。这是我做班任的一次失误，正是这次失误使我对学生多了一份理解，学生对我多了一份信任，我也真正理解了苏霍姆林斯基的一句话：“宽容引起的道德震撼往往比惩罚更强烈。”
  “随风潜入夜，润物细无声”，是教育的最高境界。对学生的爱我觉着应该渗透在每一个细节，体现在每一件小事上。自从当了班任，每年的元旦我都要为每一位学生准备一份礼物，或是一张贺卡，或是一块糖果。08年元旦，我要送给学生一枚书签，中午我和钟波老师跑遍了一条街、东风路、新华市场，结果空手而归。回到学校同事一语惊醒梦中人，说席殊书屋有，因为我要照看班级走不开，所以我马上给我爱人打电话让他帮我买。晚上回家，我一张张地写上祝福的话语：如“读好书，读书好，好读书”，“让读书成为你一生的习惯，你会受益终身”，“祝你新年快乐，学习进步”等等，并与一块巧克力一起塞进小红包亲自送给每一个学生，看着学生们欣喜的神情，我的内心无比兴奋，他们收到的是老师的爱呀！
  作为班任我始终没有忘记育人的重大责任。马加爵、徐力的事例深深地触动我，让我意识到一个班主任最重要的职责是要教会学生做人，所以我不放过任何一个机会。母亲节、父亲节让学生为母亲、父亲洗脚或做一些家务，并让家长把自己的感受写在作业本上，让孩子知道父母是多么在意你们对他们表达的爱，让学生学会感恩父母；每年教师节、圣诞节我让班长买来鲜花、平安果或是毛巾等，让各科代表写上祝福的话语送给老师，让学生们知道要感恩老师。
  我们都有这样的感觉:现在的孩子智商高了，情商低了;知道的事多了，懂事的少了。怎样才能让孩子的学业与德业双丰收呢？好的品德会促进孩子成绩的发展，因此我每天为同学们讲述一个励志故事，听后谈感受。并要求回家讲给父母听，这样做既使学生受到思想教育，培养了学生倾听、表达的能力，也为孩子和父母沟通搭建了平台。这个活动得到了家长的好评与认可。张鹏来的妈妈是和平小学的教师，说“王老师，你这项作业留得好，我也要给我的学生讲，我先讲《爱的教育》”。
  为了更好地做好班任工作，我积极参加学校组织的班主任培训，假期里借来学校的教育光碟，认真听看了李镇西、王小春、丁榕等名家的报告，并阅读了魏书生《班主任工作漫谈》等书籍，去哈尔滨参加班任培训，与教育名家零距离接触。学到了一些班级管理的方法，明白了做好班任对学生不仅要有爱，更要有智慧的爱。
  一天，团支书告诉我他放在书桌里的16元团费不翼而飞。顿时，班级里像炸开了锅，同学们开始寻找和猜疑。我赶紧制止住，组织同学们先上课，自习课再说。同时，我感到很惊奇，也很失望，自己教育的孩子怎么会出现这样的问题。我决定展开全面调查，弄个水落石出。但转念想起了班主任培训时校长讲过的一个教育故事“美术老师对私自进入办公室偷考题的女孩的宽容和尊重”。决定这件事的处理一定要以保护孩子的自尊为前提。
  自习课时，我语重心长地对同学们说：“同学们，没想到在我们班发生丢钱的事，我想拿钱的同学一定是有他的困难，很需要钱，一时糊涂才这样做。此时他的心情一定很不平静，很后悔。人非圣贤，孰能无过？这样吧，我们给他一次机会，今晚放学班级不锁门，谁拿了钱就把它送回来，诚实的门永远为你而敞开，老师相信你一定会这样做的。”
  下班回到家我的心始终放不下，如果明早钱没放回去怎么办？第二天早晨，我早早来到教室，发现书桌里真的有钱,我心里一阵窃喜。数一数只有10元，我想那6元一定是被他花掉了，但这足以让我欣慰和感动。因为是我的宽容让他的良心受到谴责，是我的尊重使他心灵猛醒。我又悄悄的从事先准备的16元中拿出6元塞进书桌。当我再次走进教室，团支书激动地对我说：“老师，钱回来了。”同学们也异常高兴。我就势说：“老师相信咱班每个同学都是诚实的好孩子，相信丢钱这样的事永远不会在我班发生了。”
      这件事就这样风平浪静了，我虽然拿出了6元钱，但我的心里特充实，因为6元钱换来的是一个孩子的无价的尊严。这会让他“清白”地走以后的路，坦然地面对人生，。
  对学生的教育需要智慧，因为那是一个个灵动的生命。人的心灵的觉醒需要时间，我们应该学会等待。也许毕业的那天他会主动找我倾诉；也许十几年后他很平凡却能本分过日，也许二十几年后功成名就的他会寄给我一封致歉 感谢的信，信中夹着6元钱……也许这样的也许都不会有。但我清楚地知道：我给了他自尊，给了他一个督责的机会，给了他一个改过的空间，这足以唤醒他曾经迷失的心灵，让他知道如何做人。
  在班主任工作中，我尊重、理解、赏识每一个孩子，孩子们也给予我丰厚的回报。班级多次被评为优秀班级，学生成绩稳居学年前列。07年中考金华收获了累累硕果。虽然初四一年由于学校的安排我没有如愿地继续完成我完整的一轮班任工作，这也成为我终生的遗憾。但让我欣慰的是校中考前三名有我原班（初一—初三所带的班）两名。前十名有五名，而赵良玉排名全市第六，周莹莹考取了哈三中的宏志班，两年的高中学习后又以优异的成绩被新加坡的国立大学录取。无需更多的语言，我想对于一名教师来说，学生的成长与成绩是对他工作的最好证明。
  十九年风雨如歌，十九年的喜乐年华。我把自己最宝贵的十九年青春献给了教育事业，十九年的青春奉献始终闪耀着亮丽的光芒。
  蓦然回首，最让我心动的镜头竟然会是与学生真情碰撞的场面。看来，此生注定与学生牵手，和语文同行。魂为云牵，梦为云绕，“一生亲情牵学子，三尺讲台竟风流”，是我永远不变的奋斗目标。
  因为有语文，我的生命更美丽。
  因为有学生，我的事业更精彩。
  因为有追求，我的拼搏之翅便会永远飞翔。

• 张利波 (2009-12-23 13:04:10)

  静心教书，潜心育人
                                       —— 邓燕同志自我教育叙事
  
  邓燕，，1985年毕业鸡西市科技进修学院，89年毕业于市教育学院，2003年毕业于牡丹江师范学院英语系，本科学历，于1999年任中学一级教师。先后任教于鸡西市第二十四学、鸡西市第十八中学、鸡西市金华中学。二十多年来，一直工作在教育教学第一阵线，担任过英语教师、班主任、学年组长等工作。天道酬勤，曾经获得过省级录象课、多次区级优质课教师、市级骨干教师、区级优秀教师、区级中考优秀教师、国家级优秀辅导教师，曾在《当代教育导刊》发表过论文、撰写多篇论文获国家级和省级奖并编写了《新标准英语 练学测》教材。
  我是99年晋升为中学一级教师的，符合申报高级教师的条件已经是第五年了。当然我也不是第一次以这样的方式进行述职了。高教对我来说不仅仅是职称的改变，更是责任的累加，正向我从教二十多年的历程一样，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，普通教师也罢……这一切都没有改变我的生活态度，那就是——我依然耕耘在教学第一线，依然站在这三尺讲台之上，依然在静心教书，潜心育人 ！
  
  常怀敬畏之心  履行育人职责
  
  和在座的每位教师相同的是，我们都是在教书育人，可不同的是，由于爱人的工作关系，我从九八年开始就自己带着两岁多的儿子生活，一边是繁重的家务，一边是班级里的学生，无论哪一边都需要我全身心的投入。那时，我在二十四中学任毕业学年的班主任兼学年长工作。2001年，我来到了十八中学任教，担任点班班主任工作，我深知智识虽浅，罄竭则深的道理。记得每次在学生考试之前，我都会把我班的学生留下亲自考他们的政治历史地理生物等，而每到这时，我脑海里也会闪现出儿子那双等待妈妈的眼睛，也会知道儿子肚子疼的原因是饿的胃疼，但我更知道每一次的考试对于学生来说的重要性，更知道此时此刻学生们需要我。十八中是鸡冠区的“龙头“学校，在这里工作就必须要有更多的付出，工作压力之大也是众所周知的。就是在这种超乎寻常的工作中，我的身体严重的透支，终于在2003年4月份忍痛割爱的让我的胆囊光荣的下岗了，手术恢复不到五个月，又被领导重用，承担起点班一年十四班的班主任工作。我又把全部身心的爱投入到了这个近70人的班级中去。我在2004--2005年度获得了校级优秀班级。
  工作中，我严在当严中，爱在细微处。记得我所教2007年毕业的我的一个课代表。一次偶然的机会，得知她的妈妈已经有一年多没看见她很想念她的苦衷。了解她也是单亲家庭的孩子，可她学习还比较努力，让我想起她的性格的确有点另类，很少看见她微笑，写作文时从不谈论她的妈妈，我才恍然大悟。于是我就抓住写作文和英语演讲报告的机会，事先做好充分的准备，尽我最大所能的用英语来表述，母亲的伟大之处，对自己孩子的无私和奉献的精神。第二天当我怀着迫切心情看到她的作文时，字里行间流露出了她对母亲的思念，我读完后也被感动了。我还在她送作业时，经常以各种名义赠送给她本子或笔等学习用具，我俩象朋友一样打电话，把心理话夹在作业本里，并一点点建议她，多给妈妈打电话，送妈妈礼物等。从此后在她的脸上也看到了微笑，英语课上也听到她很自信的站在前边介绍起她的妈妈了，而且她最喜欢上的英语学科，成绩也越来越好。去年的教师节，她发给我的信息是这样写的，英语老师，是你让我找到了妈妈，唤起了我对妈妈的爱和感恩的，谢谢你！你一定要注意自己的身体啊！就是这个同学启发了我在二00七年申请了省级科研课题《单亲家庭子女的教育与成长》，我希望所有的单亲家庭孩子都能像她一样心态是阳光的，成长是正常的，未来是幸福的。我相信有付出就有回报，2006年获市级“三育人”，2007年和2009年获区级优秀教师的光荣称号。
  常怀敬业之心  探索英语教学
  英语是一门语言学科，也是工具学科，教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力，更重要的是培养人。因此，我在英语教学中，针对新教材及学生自身的特点，重视培养学生的英语学习能力，引导学生主动地接受英语，了解英语，掌握和运用英语。
      我在教学中非常重视培养学生学习英语的兴趣和意识，注重培养学生学习英语的良好习惯：课前预习，课堂记笔记，课后复习。通过一系列的英语学习方法的引领，他们快速的掌握了英语学习方法，使他们主动地走近英语知识的殿堂，感受到了学习英语的快乐。多年来我在做好本职的教学工作外，还注重培养优生。鼓励学生大胆质疑，激发学生主动学习潜质。我曾指导的两名青年教师，都分别在2003年和2006年获区级优质课教师。由于在教血中注重对优生的培养，2004年和2007年杨林和曹越在英语奥赛中，获国家级三等奖和二等奖，我也被评为国家级优秀辅导教师光荣称号。此外，我还在教学中注重把德育教育渗透到英语教学中，使学困生在思想上和学习上，2007年的九月至尽我一直是初一年级的王新颖的“德育导师”，她从一个成绩比较差的学生已经转化成一个中等生，各方面都有了明显的进步。于2006年和2007年在分别获校级《德育教育》优秀论文奖。在二00七年中考中，我的平均分，及格率、优秀率等多项都位于全市榜首，其中陶一明和赵良玉进入全市第二和第六，为此我在二00七年鸡冠区中考工作中成绩突出，被评为中考优秀教师。2003年12月在鸡冠区初一新课程改革研讨活动中，被评为优质课教师，同时授予区级观摩课的光荣称号。2004年在鸡冠区新课改研讨课活动中，荣获课堂教学活动贰等奖。同年的八月评为市级英语学科骨干教师。2006年的10月份省教育学院组织召开的全省首届“龙心杯”中小学心理健康课程研究与展示活动中，我的初一《Lesson 49》一课被评为省级二等奖。在2007年我指导崔凤芝的《listening and speaking》一课，在鸡西市中考信息交流会上得到同行们的好评，我也荣幸的获得了市级指导教师的荣誉。同年的九月份我的初一教材《Unit 7 where is my backpack 》一课获省级录象课，庆幸的是我的这一课的课件在2008年五月份在第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”黑龙江赛区中，荣获省级“优秀课件评选”项目二等奖。几次教学活动又使我成熟了不少，也积累了很多的经验。我在二00六年参加省级英语教师能力大赛中，都分别荣获二等奖。2009年我在全国中小学英语教师“希望之星”英语风采大赛中，荣获市级一等奖。
  常怀求索之心  不断提升自我
  为了把我们学校打照成鸡西地区的精品化学校，自金华中学建校以来，两位校长就非常重视教师的读书、学习，各位教师也积极参加这些行之有效的培训活动。多年的教学实践告诉我，手持旧船票，难登新航船。只有学习型的教师，才能不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，只有不断学习钻研，才能与时俱进，跟上教育教学改革的步伐，才能无愧“学高为师”这几个字眼。在校长和老师的带动下，我也坚持学习，不断更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平，以适应飞速发展的教育教学的需要，我树立了终身学习意识。新一轮课程改革以后，我认真阅读了新课程改革书籍和资料，如学习洋思经验、衡水经验等先进教学方法，及时做好笔记，同时记下自己的心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。我还坚持阅读一些教育名家的书籍，例如，读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，就好像有一位智者站在我面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心；读了魏书生的《魏书生教育艺术》一书，让我知道了教育需要理想，需要激情，需要机智，需要活力，更需要一颗热爱学生的心。读了董进宇《唤醒心中的巨人———如何培育优秀子女》，告诉我怎样表达对孩子的爱，该怎样激发孩子的主动学习的兴趣；读了李镇西《爱心与民主》书中的教育理念如一缕春风吹进了我渴望发展、渴望实现全方位育人的心田，让自己不断反思和改进育人的方式方法。2007年我参与了编写教师校本培训丛书之三----生命教育篇，受到了教师门的好评。
  作为一线教师的我不仅善于驾驭课堂，而且善于总结教学规律，善于积累，把点滴教学经验升华为可供借鉴的教育教学理论，并且具有较高的学术价值和推广价值。二00四年撰写《浅谈初中英语课堂兴趣教学》和二00六年《浅谈初中英语课堂教学中的素质教育》两篇的省级论文，分别获一等和二等奖。二00五年十二月在全国基础教育优秀外语科研论文中，获国家级二等奖。二00六年成功的出版了我们精心编写的《新课标英语课堂学练测》系列丛书的配套教材，此书测评以检测学生运用英语的能力为目标。可由学生进行自我测试，也可由教师统一组织测试。二00八年一月我撰写的《浅谈英语教学中的师生关系》一文，获国家级优秀教育科研成果二等奖。同年的四月我又撰写《怎样提高初中毕业班学生的英语学习效率》一文发表在《当代教育导刊》2008年第4期，并在全国基础教育学术评审中被评为“全国性教学成果”国家级壹等奖。
      工作中我虽然取得了一点点成绩，但只是做了一个教师应该做的本职工作。我深知要想让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。我希望今年参与申报高级职称的教师都会如愿已偿，无论结果如何，我都会以很平和的心态去对待。在今后的工作中，我仍然会甘为人师，乐于奉献！本着一种“静下心来教书，潜下心来育人”的思想，在我的岗位上默默耕耘。

• 张利波 (2009-12-23 13:04:36)

  梦想•飞翔
  
  周晶
  
  怀揣着儿时的梦想，欣然地踏上神圣的三尺讲台不觉十三载，其间备尝教育的苦辣酸甜，感觉累并快乐着。
  
  童年的梦想
  
  记得童年曾经作过的游戏中，最难忘的就是扮演老师时的神气，从那时开始，一直在心中怀揣着一个美好的梦想：长大后，我也要当一名光荣的人民教师。中考时，成绩优异的我毫不犹豫的报考了师范学校，终于圆了我的梦想。经过四年的中师生活后，我又有幸被保送到大学继续深造，让我梦想的羽翼更加丰满。
  
  教学的甜美
  
  大学毕业后，我终于正式登上三尺讲台，在十八中学工作。初为人师的我别提有多兴奋了。可是学中文的我却被告知教自己一窍不通的生物。于是，我虚心的向专业教师请教，然后认真地备课，尽量采取多种多样的教学方法激发学生的学习兴趣，我的课堂备受学生欢迎，在一次全校公开课上，我精彩的授课得到了听课老师和领导的交口称赞，也因此，我在第二学期改回了本专业-----语文的教学。
  教了自己本专业后，我并没有放松自己的学习，一方面大量阅读教育教学方面的理论知识，不断地充实完善自己的头脑，另一方面，认真向同行学习请教，以快速提高自己的教学能力。功夫不负有心人，经过我的努力，我所教的班级语文成绩一直名列前茅。我教的三届学生在中考中，成绩也很出色，每年都有一名学生的语文成绩位居全市榜首。尤其值得一提的是，第一届学生中，只有一名学生语文成绩不及格，（那个孩子因病休学了一段时间）可以说创造了一个奇迹。
  我多次参加区级的教学大赛，多次荣获区级优质课教师光荣称号，曾经还讲过市级中考研讨课，并在大会上做专题讲座。也获得过区级教学新秀、区级教学骨干等光荣称号。
  班任工作的历练
  
  在我的孩子仅仅六个月的时候，学校领导委以重任，让我当了班主任，从此，在教学生涯中我又多了一个角色。班主任的工作是繁杂而琐碎的，也是充满了艺术性的，记得，自己在刚刚担任班主任时，是满怀着激情想要大干一番的。但师道尊严的观念在头脑中根深蒂固，绝不能被学生欺负住成了我维护师尊的不二法门。当时中途接了一个普班，学生淘气、打仗、思想涣散、学习成绩差，我看在眼里、急在心上，便行动在嘴上，实施在手上，苦苦劝说不起作用，我便大声训斥，甚至挖苦学生。我教的学生高扬，长得很胖，但非常爱美，经常把小木梳、小镜子带到班级来，我没收几次都没有用。有一天自习课上，我刚走进班级就看见她正偷摸照镜子，“哼，胆肥了，这分明没有把我放在眼里吗？”于是怒从心头起，便不加思索地大声训斥：“天天照镜子，胖了还能照瘦哇，还能把你照成花呀…”我的话音未落，全班学生哄堂大笑，有的同学还幸灾乐祸地说：“肥鸭子还能照出美女呀！哈哈哈”班级顿时陷入一片混乱之中。当时组织完课堂纪律让学生接着上自习了，根本就没有注意到高扬的表情。紧接下来几天，我没有发现她再照镜子，于是心理暗自高兴，终于把她给制服了。正当我还沉浸在胜利的喜悦中时，有同学向我反映，说高扬不愿意在这个班级呆了，说觉得活着也没什么意思。我当时一听就惊出了一身冷汗，急忙找来她问问什么原因，但她就是闭口不说，后来在我近似于求她的情况下，她颤抖地说：“老师，我恨你，你让我在全班学生面前抬不起头来。”当时她的眼神里分明写着难以扼制的恨意，逼得我的心不禁一颤，我被深深地震惊了，真没想到，几句话竟把孩子伤害的如此严重，我不得不反思，必须向孩子道歉，挽回孩子对老师还没有完全失去的希望。我找了一节自习课，当着全班同学的面向她道了歉，简单的几句话，表明了我的态度，也让学生看到了我的真诚。但在毕业时，从高扬对我躲闪的眼神中，我能看出来，她并没有真正原谅我，直到今天，每当我想起这件事，还在深深地自责着。
  爱默生说：教育的成功秘诀就是尊重。是呀，人人都有自尊，人人都需要尊重，教师在维护自己师道尊严时，不要建立在伤害学生自尊的基础上，真正的师道尊严是彼此平等，是 彼此真诚。
  渐渐的脱掉了幼稚的外衣，在班任的岗位上也逐渐的得心应手。我又先后接了两个班级，在带这两个班级的过程中，我意识到了班主任光有激情是不够的，教育是一门艺术，教师必须有博爱的胸怀，包容的胸襟，智慧的头脑。所以，在班任工作中，我尽量的发挥学生的能动性，不再大包大揽，放手让学生参与班级管理，调动学生的学习积极性，遇到问题时也能静下心来，冷静机智地处理。所带的班级班风较正，学风较浓，中考中也取得了比较优异的成绩。
  你付出的是一片真心，你收获的也将是一片真诚，在我所带过的三届学生中，到现在每年节假日都还会收到学生们给我打来的电话，发来的短信，那一时刻，我也充分的品尝到了为人师的幸福与快乐。那种感觉真的比吃了蜜还要甜。那一时刻，我觉得自己的汗水没有白流，也更加坚定了我从教的信心信念。
  
  学习的快乐
  
  2006年因为工作需要，我到金华中学工作，在这个优秀的集体中我学习到了很多宝贵的经验，也得到了迅速的成长。这是一个注重教师专业技术成长的学校，各种形式的讲座，论坛，反思，叙事，书写案例……每一种活动，每一项工作，都很好的锻炼了我，开拓了我的视野，使我充分认识到了自己的不足。我充分利用网络的优势，比如每讲一篇课文我就上网查找多种教学设计，综合他人所长，进行备课，效果很好。在班级管理上，向周围同事学习，上网看了很多班级管理方面的文章，并且大量的阅读了魏书生、李镇西、万伟等教育专家的书籍，也给我的工作带来了很大的便利。2008年一月和七月，我又有幸参加了省班主任研修班的学习，更是让我受益匪浅。在紧张而愉快的学习中，我不仅亲临教育专家，亲身感受专家的前沿思想，而且也从中受到了很深的启发，也及时地调整了自己在教育教学方面的欠妥之处，使我的工作少了些遗憾。
  我真切的意识到：与学习同行，你会看到：人生因读书而涌现出的快乐之美；因思考而展现出的知性之美；因交流而呈现出的绚烂之美。
  现在，已不再年轻的我依然有着年轻人的激情。如今我的孩子也成了一名光荣的初中生了，承蒙学校领导信任，今年又让我和孩子同步，又接手了一个新班。面对着一个个稚气未脱的可爱脸庞，在教师角色的基础上我觉得我更是一位母亲，我看每一个孩子都那么的可爱，我打心眼里喜欢他们，我相信，只要我真心付出，全心投入，不断学习，我的孩子们一定都能够金华这个温暖的大家庭中茁壮成长的。
  虽然十几年的教育生涯有苦有忧，虽然我的工作依然很重很累，但我却深刻的感觉到我累并快乐着。学无止境，教无定法，为了教育事业，吾将上下而求索。

• 张利波 (2009-12-23 13:05:00)

  做一名老师很幸福
  
  朱志慧
  
  朱志慧，女，1974年３月出生；1994年毕业于呼兰师专外语系，同年９月走上工作岗位，任教于鸡西市第十三中学；2005年转入金华中学。从教15年中，一直奋战在教育工作的第一线，担任班主任13年。2001年被评为中学英语一级教师，现申报中学英语高级教师。
  十三中学，坐落在城乡交界处，长期的地域历史原因使这所学校成为薄弱初中，在这所学校我工作了11年，把最美的时光奉献给它。1995年，我第一次从事班主任工作，虽然缺乏教育教学经验，但我却拥有忠诚教育事业的满腔热忱，有强烈的敬业和奉献精神。在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生，真心地与同学们交朋友。为了不让学生掉队、辍学，我耐心的给学生单独辅导并走访班级每位学困生的家庭，有的甚至是两次、三次，苦口婆心的做好家长的工作。两西村、新发村、梁家、左家都留下了我的足迹。很多家庭的贫困让我震惊，家长的淳朴却让我感动。同时也激励我努力工作，为我的学生负责，为每个家庭分忧。在教学中，我虚心向老教师学习，工作上兢兢业业，认真备课，精心授课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。我的付出也得到了校领导的认可。初三的时候，为了提高升学率，学年进行了调整，我由一名普班的班主任调任为重点班的班主任。我每天６：00到校，考学生政治，与学生一起背语文。晚上，直到最后一节课才披星戴月回家。正是由于这种执着的精神，我获得了丰厚的回报。我们班有３名学生考上市一中的保送，２名同学考上择优，14名同学考上中专。我也因为工作勤奋，教学成绩突出，相继被评为鸡冠区优秀教师，鸡冠区师心慈、爱差生先进个人的光荣称号。
  1998年，我又接了一个班，这个时候，学生的择校现象已经十分严重，学生的生源素质严重下滑。根据实际情况，在教学中我只能采用低起点、小步子、快节奏的教学方式，让刚刚学习英语的农村孩子对英语产生兴趣。当学生们仅仅能熟练掌握课本句型的时候，我们迎来了鸡冠区统一的期中考试，试题的难易程度远远超出我们十三中孩子的实际水平，成绩可想而知，平均分只有五十几分。这种生源，这种教学模式，这种评价方式，只能让我们的孩子的自信心在一次次的全区统考中损失殆尽。不改变，我们就没有任何出路！于是，在校长的带领下，我们去了虎林市的逸夫中学去听课学习。我们学校的张校长在当时任初一两个班的班主任，全国名师。怀着崇拜的心情，听了一节让所有听课老师都感到震撼的集中识词课。课前口语热身的形式多样，学生的口语交际水平远远超出了我的想像。这种四人小组的训练模式也让我耳目一新。教师整堂课讲解不到十分钟，完全体现出学生的自主－合作－探究的学习方式，这才是一节高质，高效的真实的课堂。
  这次学习给我的教学以很大启发：如果想要提高学生的口语交际能力，达到真实的交际水平，就必须从机械操练开始，逐步提升为意义操练。四人合作小组的竞争与合作，探究模式也能有效的把学生组织到一起，积极的参与到教学中来。我在教学中开始尝试一分钟口语练习，并使之常态化，取得了良好的效果。在这短短的一分钟内，学生可以把一学期的句型复习一遍。学生也能对长篇课文的内容，通过这种问答的对话模式了如指掌。在这种训练模式的帮助下学生的英语表达能力有很大提升，在积极评价的过程中，也大大的激发了孩子学习英语的兴趣。与此同时，我又参加了省级骨干教师的课改培训，使我对英语教学有了更深入的理解。这一阶段，我深入钻研教材，大胆进行教改实验，因而教学水平有了很大的提升。从2001－2003我的课连续三年被评为区级优质课。其中的一节被评为市级优质课。课后，教研员给与了很高的评价：没想到你们十三中的初三的孩子的英语表达能力这么强，课的设计也很新颖。可见，你们的学生平时训练是很到位的。随着教学质量的提高，在教学成绩上也明显体现出来。在初一月考成绩大体相当的情况下，到了初二，我所教的班级的平均分已经超出同等优班十五，六分，受到了学校领导以及同事的赞赏。
  我校在2004年秋的时候发生了一些变化，随着邢校长的离任，先后有十几位优秀教师转出，师资力量在原有脆弱的基础上雪上加霜。我所带的这届毕业班困难重重，我们的化学老师是新毕业的没有编制的应聘的大学生，应当说是毫无经验可言，我们许多科的任课教师也是第一次教初四，为了不愧对学生，不愧对家长，不愧对区级优秀园丁光荣称号，作为班主任的我顶着巨大的压力，团结各任课教师与我们的学生奋战在一起。最后我们取得了令人满意的成绩，有六名同学考入市一中，三分之二同学考上了理想的高中，也为我在十三中学画上了圆满的句号。成绩让我欣慰，但我知道成绩背后的艰辛与酸楚，孩子们牺牲了多少少年的欢乐，扼杀了多少孩子的个性。这时，
  我对教育产生了困惑。
  2005年我有幸来到金华，我为金华中学领导的前瞻的育人理念而赞叹，为人性化的管理方式而欣喜，为浓郁的学习氛围所感染，被全体教师的敬业精神所折服，这才是我所追寻的一个促使我专业发展的优秀的团队。我以更高的热情全身心地投入教育教学工作。授之以鱼不如授之以渔，在张校长直接引领下，我的教学重点由注重教法向关注学法转变。从指导学生预习入手，参与学生英语预习笔记本的设计，指导学生学习方法，发展学生的学习策略和自主学习能力。在教学中认真贯彻我校的目标导学式教学模式，培养学生综合运用语言的能力，努力做到精心设计、精炼语言、精选试题，构建优质实效课堂。同时向备课、教研要质量，同备课组成员共同备课，注重青年教师的培养，做到了资源共享。不放过任何一个学习机会，跟随校长先后到洋思中学，张思中外语学校学习，以他人之长补自己之短，使自己的业务能力和教学水平不断提高。我所撰写的《学生阅读能力的培养》、《以师爱激励学生进步》获得省级优秀论文二等奖。积极参与课题研究，在黑龙江省“十一五”规划重大课题，《特殊群体子女心理问题及其教育研究》子课题实验和研究中，被评为2008年度骨干实验教师．在经验交流会上所作的发言《离异子女教育对策》受到与会者好评．在2006年全国中小学教师技能大赛中，我获得国家级二等奖；2007年在区级课堂大赛中获一等奖；2008年我的录像课获省级英语课堂教学课例评析一等奖，同年我参加市级课堂大赛获二等奖；2009年获市级优质课。教学成绩也是突飞猛进，2008年中考中英语的平均分居全市第一；我也因此被聘为鸡冠区2009－2011年度兼职教研员，并被评为区级优秀教师。
  但我在成长进步中，也并非一帆风顺。刚转来金华中学时,不知如何教育那些城里娇生惯养的孩子。而且他们的思想品质，道德素养，基础知识等方面存在巨大差异，给我的教育教学提出了严峻的考验。严厉的批评，训斥解决不了任何问题。有的时候学生当面质疑，挑战老师的权威，也有任课教师向我反映个别孩子的无理，甚至有个别家长对我这位从农村学校转来的老师心存疑虑。我的个性就是从来不服输。在教学上我感觉得心应手，但在班级管理上，我深深的感受到自己教育方法的匮乏。缺乏教育智慧，及教育艺术。如果想赢得学生的尊重，家长的放心和社会的认可，就必须有真才实学，有自己独特的带班风格，有高超的教育艺术。要想改变学生，不如先改变自己，只有通过不断的学习，才能丰富自己的教育方法，提高育人水平。因此，我认真阅读教育书籍，并在校长的带领下两次去哈尔滨教育学院参加班主任的培训。在那里我有幸听到教育名师及专家讲座使我的教育理念焕然一新。让我坚信：教育的最根本功能是促进学生的发展，而不是选择适合教育的儿童，相信每一个孩子都有学好的愿望，只要方法得当，每一个孩子都会在原有的基础上获得成功。也让我懂得学生的德育教育应落实到日常的生活中才能取得实效。教育无小事，处处是教育。在我校周四班主任座谈中，每位教师的成功教育案例，及失败的深刻反思都使我受益匪浅。一个个闪光的智慧，一番番苦心的求索，让我听后翻然醒悟，我在倾听、回味、感悟中思想逐渐发生变化。教育需要艺术，教师需要智慧。通过不断的学习，我对自己更有信心，对待学生更讲究育人方法。我们班的王丽同学，三岁的时候，母亲去世，与自己年迈的姥姥，姥爷生活在一起。常因生活拮据而感到自卑，因成绩低而感到苦闷，常常想放弃学习。我特别关注她。每次都用赞扬、激励的语言去鼓励她。在一次次的激励声中，王丽变得越来越自信，性格越来越开朗。而且被评为金华中学十大孝子之首。最后，考上了省重点高中。以心交心，我的付出换来的是学生对我的爱戴，家长对我的信任。班级的凝聚力大大增强，学习也有了劲头。怀着真诚，理解，尊重，信任和爱护的心对待学生，认真践行我校生命教理念，不放弃任何一个学困生，加强对学生的思想引领，强化理想目标教育，在班级形成正确的舆论导向，并且形成浓厚的学习氛围。在全体任课教师的共同努力下，在08年中考中，我们取得了令人满意的成绩。全科的平均成绩位居全市第一，有17名同学顺利的考入省重点高中，我也获得区级中考英语学科骨干教师的光荣称号。在教师节的时候，很多学生返校，让我们重温那美好时光。我也收到了许多祝福的短信让我感动。张晓迪的妈妈写道：“朱老师您好，孩子离开了您，心里感觉很空，没有华丽的语言对您表示感谢，您辛苦了，金华各科的老师辛苦了！永远感恩老师！”“今天的我离开了您的怀抱，可依旧是那样的想您，不知用怎样的话语去诉说，也许千言万语也难以表达，您就像我的妈妈，祝您教师节快乐！爱您的王丽”。正是家长的支持，学生们的理解激励我不断前行。
  送走了一届毕业生，我又迎来了新初一的孩子们。领导，老师们的信任，家长的选择就是给我工作的最高奖赏。
  习惯决定性格，性格决定命运，优秀的习惯，造就了优秀的学生。从入校的第一天起，我就加强了孩子的习惯养成教育。在学习中坚持培养学生十个习惯，不同时期各有侧重。培养学生在做每一件事之前制定计划、目标的习惯。不盲目去做事情。比如每次小考之前制定本次考试的目标，达到了就奖励一张益言卡。在上课之前，做好课前准备，上课时注重孩子倾听、思考、质疑能力的培养。学生根据自己的实际情况自留作业，并养成错题订正的好习惯。每一周，我们班都要进行周周清检测，学习小组轮流出题，并负责批阅。根据学生的智力和能力差异，我们实行分层评价。不作简单的全班性横向比较，关注发展现状与自己的过去相比，同一层次的学生进行比较，以激励各层次学生的进步。正是因为学生们养成好的学习习惯，学习成绩也明显得到提高。在初一上学期全市期末调考中我们班每一科成绩的平均分都是学年第一，有八名同学进入学年前十名。苏霍姆林斯基曾经说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯的学习知识。如果我们力求使儿童的精神世界都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅是学生，而且首先是一个有多面兴趣，要求和愿望的人”。所以我在关注学生们的成绩同时，更多的是关注孩子们心灵的健康成长。每天中午，引导学生阅读我校生命关怀办公室组织编写的《读品悟》。书中收录了五十个有关“仁爱、宽容、孝敬、自信、诚实、毅力、责任、友情、惜时、生命”十个专题的感人故事，以此带给学生无穷的知识和无尽的智慧，使学生在轻松的阅读中得到有益的启迪，懂得做人的道理，从而更深刻地理解和把握人生。一年来在全体任课教师精心培养和呵护中孩子都有很大的收获。赵悦明的妈妈在反馈单上写道，孩子在金华没有因为成绩低而受歧视，孩子感受到的是平等，是尊重，在班级里孩子很快乐。韩青博在自我评价中写道：小学的我经常打仗，骂人，与老师顶撞，是您改变了我，让我变得举止文明，更懂得感恩。转学到齐齐哈尔的吴静伦同学在发给我的短信中写道：一年二班总有一种说不出的温暖，想念您老师，永远忘不了您。忘不了金华中学的老师们！
  2009年我收获了很多，与学生们在一起让我的生活变得很充实，与我们的老师在一起让我感觉很快乐，做金华中学的一名老师很幸福！

• 张利波 (2009-12-23 13:05:23)

  回顾教学生涯　寻求教育之道
  
  钟波
  
  钟波，41岁，92年毕业于呼兰师专中文系，04年函授本科毕业．毕业后分配到二十七中学工作，99年调入鸡西市第十八中学工作，2005年进入金华中学，一直担任语文教学工作，目前是3.3班的班主任，兼三、四两班的语文课。
  初中时，我就有个梦想，当一名教师，当梦想实现时，我万分激动，我要成为一名合格的语文教师，将是我终身的奋斗目标。回首走过十七年的教育生涯，酸甜苦辣尽在其中。
  我从1992年走上工作岗位，一直从事语文教学，从事班主任的时间也有十三年的时间了，如何看待自己的工作，尤其是班主任工作呢？白岩松的一句话最能代表我的心情，那就是——“痛苦并快乐着。”在我看来，班主任也许是天底下最小的主任，却也是天下责任最重的主任，因为我们耕耘的是心灵的田地，肩负的是祖国的未来。为了担负起教书育人的神圣职责，引领学生形成正确的价值观和人生观，把他们培养成学会生存，学会求知，学会做事，学会生活的完整的人，我一直坚持做到：
  一、努力做到“为人师表，诲人不倦”
  站在三尺讲台，学生的眼睛自作主张在注视着我们，我们做什么，比我们说什么更有力量。孔子说过：“其身正，不令即行；其身不正，虽令不从。”所以我始终严于律己，用自己的人格魅力影响和教育学生。凡要求学生做到的自己先做到。要求学生不迟到，我首先坚持每天提前到校；要求学生热爱劳动，每遇到大小劳动，我都积极参加；要求学生知错就改，自己首先虚坏若谷；要求学生为人正直不染恶习，自己首先做到襟怀坦荡，一身正气……，我从事班主任工作13年，始终把“身教”作为我实施班级管理的前提。
  在“班级管理中”过程中，发生过许多感人至深的故事，就拿我们三、三班来说吧，我们班的学生在初一刚入校时，许多同学不会做值日，每天早晨我就提前10分钟到校，我到班看看同学工作做得怎么样，看到哪不干净，就开始打扫，或者指导同学怎样干，好多次我都拿着拖布拖地，同学们十分感动，抢过拖布说：“老师，让我们干吧。”教育学生不乱扔垃圾，可很多学生做不到，每到课间我就往班里走走，见到地上有垃圾就弯腰捡起，学生们不好意思了，急忙说：“老师，我来捡。”就这样耳濡目染之下，从开学的第二周到学期结束，我们班好多次夺取流动红旗，学委李星醇在班级风采里写到：
  记得在一次清雪活动中，我们像以往一样心不在焉干着，慢慢悠悠，磨磨蹭蹭，钟老师见我们干得不卖力，并没有批评我们，而是拿起铁锹，快速搓起雪来，我们看到都感到愧疚，也马上干起活来，现在我们班多次获得流动红旗，就是因为同学都能尽心尽力做好自己应该做的事，有着强烈的责任感，这些都应归功于我们慈母般的班主任的教诲．
  像这样的事情还有很多，点点滴滴的影响和教育汇成一股强大的暖流，推动着我们的集体在不断向上．看到班级的变化，我感到欣慰，每天与同学们朝夕相处，我从没有做到什么惊天动地的大事，但就是一些在别人看来却是微不足道的小事，却决定着我们教育的成败！从细处入手，播撒关注的种子，从小事做起，用自己的言行为学生树立榜样，以美德引领美德, 就会看到学生心田绽放美丽的花朵。
  二、对待学生要有爱心、耐心、细心
  我爱学生，爱得广博而深远，在班级我设了“沟通交流”本，学生有什么烦恼困惑都可以写在上面。倾听学生的心声，它把我与学生间架起了心灵沟通的桥梁。我把爱播撒在每一个孩子的心田，坚持做到“偏爱”特困生　，严爱优等生，博爱中等生，关爱特殊生。
  我们有个叫宋赫然的同学，刚入校不久就哭着向我诉说，说爸妈天天打架，闹离婚，老师你说我该怎么办？看着弱小无助的孩子我好心痛，幼小的心灵怎么能承受这么沉重的打击。我摸着他的脑袋轻声说：“回家跟爸爸妈妈说，爸、妈我需要你们，我爱你们，为了我不要离婚。我还说今后有什么困难就来找老师吧，目前，宋赫同学父母没有离婚，孩子成绩虽然成绩不好，但思想品质端正，阳光向上，上课守纪律，能积极主动为班级做好事。
  想想，这十多年中，像这样不幸的孩子何止一个，这些孩子都成了我最大的牵挂，在他们痛苦无助时，在他人不知所措时，我会一直默默地支持着他们，用自己微薄的力量为他们撑起一片爱的晴空。
  三、实现班级自主化管理，充分调动学生的积极性
  十多年的班主任工作经历使我认识到，班主任工作是事业，需要奉献；班主任工作是科学，需要钻研；班主任工作更是艺术，需要创新。热爱学生只是班主任工作第一块基石，在此基础上，我依然靠科学的方法和创新的精神，来推进班级建设和班级管理。
  在班级管理中，实行“值日班长”和“纪律班长”轮流制，值日班长要记录学生一天的情况，并利用第八节最后10分钟对当天的情况进行总结。各大组长总结本组表现优秀的名单。通过这一活动，增强了学生主人翁意识。同时也锻炼了学生的自主管理能力。我将班级分成四大组，12个小组，并设计个人评分细则表。项目有作业、小考纪律、卫生、迟到、大课间、好人好事，每天有专人记录得分，一周一公布各人得分，一月作一次评比，评比小组冠军和各小组的第一名，然后发给益言卡以此鼓励。正是这样的一套学生自己实施、自己监督，自己完善的班级管理体制，使学生形成了良好的学习、生活习惯，提高了学生自我管理能力和综合素质。这些管理班级的思想、方法，都离不开平时的学习积累，更离不开校长的关怀和支持，更离不开同事们的鼓励和帮助，我感谢金华，它让我快速成长。
  我重视班级文化建设，营造健康自立的成长环境。我们拟定班训，选班歌，设计班徵，在08年的班级宏化评比中，我们班获得了《最佳宏化奖》、《最佳班歌奖》，对此08年被授予区级班主任的光荣称号。　　　　　　　　
  一个优秀的班主任必须教好课，这是我们立足于讲台的根本。我从事语文教学，从不搞题海战术，从不拖堂，从不占自习，而是从45分钟入手，构建一个充满生命力的课堂。课堂倡导“自主、合作、探究”的学习方式，给同学自由讨论，自由提问的机会，课前安排一分钟演讲，让同学自己准备好，按顺序一天演讲一个，学生兴趣盎然，表达能力快速提高，我也有意让学生学完一个单元后，自主出题，互批互改，培养了学生复习归纳的习惯。我带领同学们开展丰富多彩的教学活动，七、八两班举行联谊赛、诗朗诵、小故事大道理演讲比赛、我最崇拜的人等讲演活动。06年我讲《皇帝的新装》荣获区级优质课，两次承担中小学联谊研讨课，期中语文质量分析示范课，两次荣获校级优质课。09年区级语文学科骨干教师称号。我曾指导学生参加春蕾杯作文竞赛，获得国家级市级竞赛奖。02年的中考状元王振的语文成绩115分，荣获全市第一。平时我还挤时间看书学习，在《书林漫步》里记录学习的点滴体会和先进的教育教学理念。08年5月到辽宁盘锦学习，更加认识到学生养成教育的迫切与重要，同时撰写了《语文教学要注视习惯养成教育》一文，并在汇报会上交流。06年我撰写的论文《浅谈语文教育的情感教育》获国家级优秀科研成果一等奖。08年撰写的《抓听说读写，促情感升华》，获省级优秀成果二等奖，多年的教书育人，让我明白自己肩负的责任，所以从不懈怠。
  台湾著名作家张晓风曾写这样一篇散文，题目是《今天，我又给你们一个孩子》，文中有这样一段话：“今天早晨我交给你一个欢快诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？……”当我把我的孩子交出来，当他向这个世界求知若渴时，知识的传递者呀！你给他的会是什么呢？每一个教育工作者，听到这句话时，都会情不自禁地受到震憾，孩子的成长受到诸多因素的影响，面对纷繁复杂的世界，也许有许多问题，我们无力改变的，但我始终坚信——只要我们树立良好的师表形象和师德风范，做学生成长的引路人，一些孩子的命运会因我们的工作而发生改变，甚至可以因此让世界发生改变，这决不是夸张，让我们一同努力吧。

• 张利波 (2009-12-23 13:05:47)

  一路走来  一路歌
                 
  于秀艳
  
  我快乐，因为我是一名班主任—孩子们最亲近的人。我用智慧与爱心和孩子们一起前行，以人格感染他们，在慢慢旅途中，我懂得了许多需要静心体会的东西。
  我于1987年7月毕业于市师范学校英语专科班，1995年晋升为中教一级，中共党员，我认为我自己是个幸运儿。从教二十二年，担任过二十一年的班主任，在这二十二年中，我们师生之间一起创造了每个回忆，每个故事。下面我从班主任和教学两方面进行叙述。
  一、        班主任工作：
  （1）首先要有责任心和事业心。
  经过二十几年的班主任生涯，我反思并整理成功的方法。世上每一朵花的习性都一不样，可能有的喜欢阳光，有的喜欢水。所以对不同的孩子，我们要用不同的教育方法。每个孩子都有他们的亮点和巨大的潜力，选择正确的方法，我相信我们会收获一个个好孩子。如果一朵花不美，那就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的树干；如果树干不美，就请赞美它的根基。如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总应该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。我们的教育应该是扬长教育，我们教育应该是唤醒激励教育，我们的教育应该是赏识欣赏教育，请不要吝啬我们的赞美和欣赏，好孩子是夸出来的。
  记得1999年7月得以我原校十三中学校长和全体老师的信任我接纳了第一届“五四制”初一三班的班主任工作。由于这一届学生是第一届“五四制“，他们来到中学年龄比较小，自觉性比较差。记得当时我统计过，我班60人有24名单亲。面对这些学生，我暗暗下定决心，一定要以慈母般的心来对待他们，不轻易让他们中的任何一人掉队。因此勤于家访，与学生们交谈已成了我的一个习惯。
  当时我班有一个叫荣道伟的男同学，来自于农村小学，不守纪律，给师生起绰号，上课不是做小动作起哄，就是打瞌睡，任课教师人人头痛。我经常向任课老师了解情况。后来得知，他父母早几年因性格不合离异，他母亲改嫁，他随父亲一起生活。他父亲文化不高，又脾气暴躁，加之忙里忙外，没时间管他，他也就失控了，成了个不思进取、惹事生非的孩子王。
        吃透情况后，我利用星期天对他进行了三次家访。开始他的父亲并不支持我的工作，只是应付我，但以我的诚心温暖了他，他深受感动，说“刘玄德三顾茅庐请的是诸葛亮，我一个农民何德何能，烦劳你为一个顽童几次三番来家访，就是块石头也该捂热了。于老师，你放心！道伟的事我一定上心，一定配合你的工作！”返校后，我又几次找荣道伟做工作，他很不好意思，说：“于老师，你对我这么细心耐心，我就是脸皮再厚也不能再让你费心了。你放心，今后我一定遵守纪律，
  好好学习。”之后，他的纪律性大为增强，学习也有了些起色。考虑到他热爱劳动，在班里又有一定的影响力，在改选班干部时，经过一定的工作，在我的提议下，荣道伟被选为班里的劳动委员。之后，只要有劳动任务，我班总是全校第一，这个班的工作也走上了正轨。故此，我班的学生在校四年几乎没有轻易辍学的，都成为了合格的毕业生。另外在英语辅导上，我也使出了浑身的解数，每天周旋于两个班级之间，每天十四节正课再加上辅导课，几乎没有在办公室空闲的时间，备课不得不拿到家中，另外在训练听力方面，每周一三五坚持中午12：00必须进班，听力开始。并且为了达到好的效果，我仍然边听边讲，这样无形之中中午又多了一个小时的辅导时间。记得有时，一天上七节课，下班以后真是又累又困，嗓子又疼。但是功夫不负有心人，我们的中考英语取得了好成绩，最高分达到了118分，及格人数占2/3，这样优秀的成绩在我们这样偏僻的学校从不补课的学生来讲是很难得的。记得当时有一个很文静的女同学，中考英语打了114分，我很喜欢她。在她上高中一个月后，还曾给我来信感谢我。她说她所在的班级的一些同学听说我总是给学生们无偿补课后很是不可思议。面对此情此景，我很是欣慰。没有辜负校领导对我的信任以及老师对我的期盼。
  （2）其次要加强学习。
  对我有深远影响的有五次学习，第一次是99年到逸夫中学，学习张燕（现任我校校长）老师的带班方法，因为他一个人教两个班的英语课同时任两个班的班主任，班级采用的是学生小组合作式的学习方法，班级的学习氛围非常浓，学生的学习生活都是充满激情的。第二次是研读《魏书生老师的班主任工作》一书，他提倡班级建立岗位责任制，要求事事有人做、人人有事做。树立高度的责任意识，第三次是听专家作的现场报告。其中有一位优秀班主任高金英的报告，他论述的是教育的风格各有千秋，但有一点是共同的那就是“爱的教育”离开了爱一切教育都无从谈起。他的学生经常迟到，他就天天打电话提醒迟到的同学该从家走了，这一行动让家长感动、令学生羞愧。致使班级再无迟到的现象。第四次便是2006年3月校长带我们到江苏扬思中学和上海北郊学校的学习。他们所提倡的是生命化教育，及生命是独一无二的、无可取代的，所以教师应尊重生命，让班级鲜活的生命赋予时代的意义。第五次是2008年5月到辽宁盘锦为期一周的学习，让我更加意识到学生养成教育的迫切与重要。有了全新的理念和方法来武装我的头脑，犹如给我的班级工作注了催化剂。每学习一次，我便在工作中不断地把学习的理论和方法用于实际。首先采用四人一组的小组合作学习。其次在班级建立岗位责任制。另外对学生进行爱的教育。例如；我班有个叫王宁的同学，父亲患了重病，母亲无工作，孩子思想压力大，学习有困难，我知道此情况以后，对他进行了多次的思想工作，并带领全班同学为他捐款，他很受感动，学习的兴趣增强了。他的妈妈特意来到学校，她泪流满面的说“谢谢您，您是我们的大恩人”听了此话，我无比的激动。接下来的几年里，他刻苦努力学习，名次位于我们学年前茅，我们班在中考中取得了好的成绩，全校考入市一中的二十一名中我班就有十八名。得到了校领导及各位老师们的一致好评，同时我也及时总结经验。领导对我的工作给予了认可，我获得了许多荣誉称号。2003年9月8日获得区优秀教师称号；2003年11月13日和2004年10月两次获得优秀中考教师称号；2004年3月5日获得区“三•八”红旗手称号；2004年8月获得区英语学科骨干教师称号。在班级有起色时我也及时总结经验，2004年我撰写的德育论文“初中生的批评教育方法之我见”被评为国家级二等奖、2003我撰写的“浅谈学生自信心的培养”在市经验交流会上交流、2002年撰写的“激发创造热情 培养创新能力”在黑龙江教育学会的二十次优秀科研成果评审会中获优秀科研成果奖。
  2005年初，由于工作的需要，得以朱校长的信任，我调入了金华中学工作，我担任了初一（4）班的班主任工作。我与金华共成长，我参与了金华 第一界招生，深深了解我们金华中学今天的来之不易，我们经历了坎坎坷坷，历尽了重重艰难，在校领导的带领下，在张校长的不断激励下，我们教师坚持看书，不断学习，几年以来朱校长花费重金先后数次派老师去外地学习，我曾经几次被派出去学习，其中最重要的一次是2006年在我还是班主任的同时，校长派我去了北京参与了仁爱教材的修订工作，历尽了半个月的辛苦，终于满载而归，对教材有了深入的了解。回来驾驭教材得心应手，让我从思想和实践中又有了一次飞跃，按照学校的方式、方法：构建温馨家园、创设和谐班级，学生心灵得到发展，精神上得到惬意，使学生能得到健康成长。为了丰富学校生活，我班墙上写了5天的生活内容，周一高效日、周二无声日、周三阅读日、周四小考日、周五反思日，学生们感到很充实，班级的成绩每学期都有一定幅度的提高。2005—2009连续被评为优秀班主任，我班被评为优秀班级。2007年九月被评为市级优秀教师，2007年12月区级优秀教师、2008年区级优秀党员。
  二、教学工作
  （1）多学习，多反思在实践中提高
  以前我在教学中为了提高升学率多采取了题海战术，学生多做题，反复练，我不厌其烦的讲，形成一种学生较为被动的接受知识的状态，使学生形成了学习哑巴英语的习惯，自己对成绩还不满意。2005年外出学习后对我的英语教学工作有了更大的借鉴和指导，洋思中学由“三流的学生和师资”变为了令全国瞩目的学校，到了他们学校才真正了解到取得这令人瞩目的办学效益的核心经验，正是“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，学习归来，张校长结合我校实际，制定并实施了“目标导学式的课堂教学模式”我以目标为主线，让每个学生在课堂上均有发展，收到了良好的效果。我指导的学生荣获国家、省、市级竞赛奖，我也获区级英语骨干教师。
  （2）、学会合作，打造团队精神
  我们英语教师坚持目标导学式教学模式，并且四年如一日的坚持周周清，收到了良好的效果。2006年12月我在鸡冠区新课程改革研讨活动中被评为优质课教师、2007年1月在全国中小学市初中新课程、新教材片教研活动上做课，另外我于2007年3月19日—4月1日参与了“仁爱版”义务教育课程标准实验教科书部分修订工作，2008年5月“第三届全国英语教师教学设计大赛”活动中我撰写的“中学生英语自学能力的培养之我见”一文，获省级论文一等奖。2007年7月我撰写的“班主任工作管理的点滴体会”一文发表在《素质教育导刊》2007年7月第7期，依照《中华人民共和国著作权法的有关规定依法享受有著作权，并在全国基础教育学术评审中被评为“全国性教科成果”壹等奖（国家级）。
  总之，二十余年以来，在家庭和学校之中，我历经了风风雨雨，克服了重重困难，承受了种种家庭生活磨难，自己带着孩子，历经十三个春秋，却从未因个人原因请过半天病事假，得到了校领导及家长们的一致好评。但在2009年6月份的这一个月中，也就是我们国家的中考和高考的黄金月，灾难和幸福同时降临在我的头上，不知所措。6月1日，我失去了离异以来一直陪同我，最关心我，最爱护我的大哥，但感谢领导和同志们在我无助的时候，对我的关心爱护，与此同时，6月7、8两天，女儿参加了全国的高考招生，感谢朱校长发来让我陪孩子的信息，但同时我们金华中学两个班，近一百多名孩子也面临着中考，我怎能舍得离开他们一整天，所以我一人分成几半，应付眼前的局势，一天没耽误，所以孩子们很受感动，更加努力学习。功夫不负有心人，在中考中，我们班的各科成绩都取得巨大的进步，为我校的中考总平均分全市四连冠打下了坚实的基础。三班的史小泉和王婷婷两位同学，英语成绩均打了117分，位于我校并列第一。我女儿以628分的好成绩考入了天津大学，我的付出得到了回报。
  以上点滴成绩让我感到欣慰和自豪，但我深深的知道，我只是做了一些分内的十分平凡的工作，自觉离党的要求还差得很远。今后，我要更加努力地学习和工作，争取做出更大的成绩，奉献于党的教育事业！

• 张利波 (2009-12-23 13:06:10)

  理想   信念  飞翔
  
             王洪夫
  
  
  　　 我九六年毕业于呼兰师范专科学校数学系，2000年在牡师院数学系函授学习。现本科学历。中学一级教师，中共党员，从教十四年，担任过十一年的班主任，正如赵朴初先生所言：“人人知,平时辛苦,晚眠早起,费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。”这十四年里，为高级中学输送了一批批优秀学子，自己辛勤的劳动，获得社会给予的很高评价，曾获得过鸡冠区优秀班主任、中考优秀教师，省级赛课一等奖，鸡冠区十大杰出青年等，多次荣获区级优秀共产党员等光荣称号，撰写的两篇论文获国家级论文奖并发表，在黑龙江省“十一五”规划重大课题“特殊子女的心理问题及其教育研究”培训与经验交流会上发言交流并受到好评，辅导的学生获国家级、省级、市级竞赛奖，研究的科研课题获省级先进实验工作者和骨干实验教师等荣誉。我带的07届毕业班54人中有40多人升入市一、局一中其中，陶一鸣全市第二，赵良玉全市第六；郝赫、周莹莹更是以优异的成绩被哈三中入取。周莹莹今年又在高二就考入了新加坡大学。荣誉和成绩让我深深地感到了作为教师的光荣和自豪，同时更给了我动力，敦促我不断学习，转变教育观念和教育方法，力争把自己的工作做得更好。
  　　第一个改变我教育思想的人-----魏书生
  　　对于魏书生老师的教育思想很早以前就接触过，但总觉得离自己很远，在头脑中没有留下太多痕迹。 2007年秋，我随校领导到盘锦参加了魏书生老师的养成教育管理现场会。整齐的课间操、良好的班级氛围，全新的管理方法让我的眼前一亮，与魏书生老师近距离的接触和交谈更使我的心灵饱食饕餮盛宴，这次学习从根本上改变了我的教育管理思想！
  　　魏书生的教育思想和教育经验是博大精深的，既有理论高度，又具有很强的实践性。“自我管理”是魏书生管理手段的核心。管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明书”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。他的班级管理主张全员参与，相互制衡，人人都是管理者，人人又都是被管理者。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。
  　　这一切都在撞击着我曾经以班主任为中心，老师一人管理全班的陈旧思想。“学而思变”学习回来后我彻底地改变了以往的教育和管理方式，我把班级的管理都交给学生由班长负责，又把班级分成若干的小组由组长负责本组成员全部的在校活动，而组长向班长负责；班长对全班负责。同时，设立独立的评比小组监督全班的情况。“说明书”、“沟通信箱”都是由他而来。这一系列方法的实施让我真切的感受到了科学的管理方法所起到的作用。我把自己从以前事无巨细都事必亲恭的繁琐中解脱出来，可以有更多的时间来学习和做其他工作，学生的能力也得到了锻炼，班级管理上质的改变，换来了班风学风质的飞跃。这次蜕变让我偿到了魏老师教育思想的甜头！
  　　如果说魏书生老师在管理的方式方法上给了我一面正衣冠的镜子，那么李镇西的《做最好的班主任》就为我的管理方法注入了情感。
  　　2008年读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，让我找到了后半生的人生格言那就是“让人们因我的存在而感到幸福”。
      《做最好的班主任》是李老师教育经验的总结与教育实际的记录分析。体现了爱对教育的重要性。书的第一辑中谈到班主任的专业素养时，李镇西老师就特别强调了教师的教育之爱，倡导教师对学生的爱、对教育之爱是教师从事教育工作的先决条件。没有爱的老师不是一个合格的教师，更不可能培养出有爱的学生。该辑也谈到了教师要想成为有爱的班主任所必须做到的几点：一、让班主任生活精彩无限；二、寻找班主任工作的幸福感；三、有爱的素养、爱的责任心和童心。在第三辑中，李镇西老师用他的亲身体验告诉我们教育的真谛，即教育之爱的真谛：用爱赢得学生的心灵，把学生当成自己的朋友。在平日工作中我也在努力饯行这一点。
      我班的遇轩博同学上学期期中考试后情绪一直很低落，最初我还以为是成绩不理想，可过了一段时间发现她没有太大转变，经过了解才知道她的父母离婚了，于是我多次找她谈话希望能够减轻她的心理负担，除此之外，我还到她的家里家访分别做她父母的工作希望他们能够给予孩子更多的关爱，前两天我又找这个孩子谈话，她告诉我说她现在想通了虽然爸爸妈妈不生活在一起了但是他们都很关心我，我还很幸福。
      我班的铁晨可学习成绩一直不错，她的妈妈对他的要求很严格甚至有些苛刻，这让孩子很苦恼，有一天晚上我收到她给我发来的短信诉说她恨妈妈，每天放学都不想回家，问我该怎办，我当时就信心十足地回答她，这件事就交给我吧，我会帮你解决。过后我找到了她的妈妈推心置腹地谈了近两个小时，直谈到她的妈妈痛哭流涕，我还送给她妈妈两本书，一本是董进宇的《如何培养优秀的子女》另 一本是李镇西的《做最好的家长》。没过两天我又收到孩子的短信，短信的内容是“王老师你太厉害了，我太崇拜你了。我妈这几天跟换了一个人一样，对我温柔多了，真的谢谢你。”
      爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。把“爱”融入到我的教育中我感觉到我的教育有了灵动、有了生气。
  　　雄鹰展翅翱翔为了那方梦寐的蓝天，游鱼尽情畅游为了那片心怡大海，十四年前无怨的选择，为了渴慕的那块净土，我会用一生的坚持为它耕耘，无怨无悔。

• 张利波 (2009-12-23 13:07:01)

  躬耕桃李化春泥  育得桃李满园香
  
  姜红艳
  
  一、        基本情况
  我于1995年毕业于呼兰师范专科学校，毕业后分配到鸡西市第十八中学工作，2005年起在金华中学，一直担任语文教学工作，至2006年7月以前一直担任班主任工作。符合晋升高级教师的条件，现申报中学高级语文教师资格。
  二、自我叙事
  自从我带着满腔热情登上三尺讲台的那一刻起，我就暗暗立下不当教书匠，争做教育大师的誓言。我热爱党的教育事业，热爱自己的学生，为人师表，在平凡的岗位上勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨地做好每一项工作，
  在十多年的教育教学工作中，我收获了先进的教育理念和丰富的工作经验，收获了同行的帮助与信赖，收获了学生的成长与感激，体验到了学习的乐趣，同时我也逐步成长起来。
  （一）、心系教育，甘于奉献
  刚刚上班不久我就当上了班主任，为了做好班主任工作，每天5：30我就从家出发6点钟就到了学校，开始了一天的工作，工作是繁重的，但我从不抱怨，只想把工作做得更好，就这样一干就是十几年，这段工作经历，不仅让我收获了教育教学经验，更重要的是它让我明白了工作就要有一种无私奉献的精神，和要么不做，要么就力争做得最好的进取精神。
  （二）用心学习，升华自我
  学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔丘《礼记•学记》
  在我的教育生涯中学习一直伴我成长，我时时以孔子上面这句话为自己的座右铭，不断的向同行学习向教育名家寻求答案，听讲座，学案例，啃教育家的力作。尤其是2004年我参加了由省教育厅师训科组织的全省中小学骨干教师优秀课堂视频案例的教师培训，这次培训让我受益匪浅。它让我知道了案例的形成过程，基本的观察分析方法，了解案例的作用，学会了视频案例的制作。2004年由我和其他有关人员制作的视频案例《唯一的听众》在全省优秀课堂教学视频案例展评活动中，荣获中学语文学科贰等奖，此后的一段时间，我也积累了一定数量的教育教学案例，不断反思自己的教育教学，尽管有些写的不是很精典，但每当我再次拿起它阅读的时候，我就会用它对照我此时的教学，好的经验我继续保留，而对于不足之处我则尽力避免重导覆辙，我也试着从他人的案例中汲取营养，促进自己不断反思，不断提高。
  在我的学习经历中，让我终生难忘的是在金华中学的学习经历，校领导的高瞻远瞩，和精心引领，让我不但完成了学校要求的学习任务，工作之余我自己阅读了大量的书籍，曾国藩、卡耐基、于丹、刘松林、钱梦龙、吴娟瑜、魏书生、李镇西等都成为我心中的偶像。参加校内和走出校园的班主培训、论坛都极大的开拓了我的眼界让我受益匪浅。虽然有时学习很枯燥但是我确实真正的懂得了孔子的那句话的含义，感觉到自身的不足，也清楚地意识到自己今后努力的方向，我想学习不仅让我积累了知识更让我拥有了巨大的财富，那就是终身学习的意识与习惯。
  在不断的学习与实践中1999．12我的科研成果《改进语文教学的讲授法使学生乐学》获省级一等奖2002．1《谈语文课教学的“活”》获省级二等奖2004．6《语文教师在新课改中的角色转换》获省级二等奖2005．11《语文教师在新课改中如何做好充分准备》获国家级二等奖2005.9科研课题《培养学生课外阅读能力的策略研究》获市级一等奖2006．12《综合性活动：感受自然》获国家级二等奖2008．3《让个性在阅读教学中飞扬》获省级二等奖
  打铁还需自身硬”不断地学习使我的教学插上了飞翔的翅膀，从而开拓学生视野，全面提高学生素质。古诗所云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为教师要想使学生愿听你的课，就要不断学习，补充“营养”。
  （三）潜心钻研，生动授课
  春雨无声润桃李，艳阳不语育新苗。1999年,我又接了一届新生.刚入校时，我进行了一次调查，在摸底中我发现他们的基础知识不够扎实，而且有些学生根本就不愿意学语文，错别字现象更让我感到吃惊，虽然如此，但他们的知识面比较广，且好动。面对这种情况，首先我严格要求他们，其次用我广博的知识去征服他们。同时还要用生动灵活的授课方式激活他们。于是我安排课代表每天在黑板上写两个字（同音、形近等字）然后组词。一段时间后再积累成语，经过一学期的训练，学生们的错别字明显减少了。之后，我又找来《语文世界》《语文报》《作文与考试》《精品美文》等相关的课外资料，每节课前开展丰富多彩，的“课前语文活动”有“成语接龙” “成语故事”“名著伴我成长”“美文赏析”“诗歌、散文朗颂”等项目。每天一个内容。轮流进行，这极大的激发了学生的表现欲。之后我趁热打铁进入新课，用精练、简洁的语言，集中高效地把教材中的重点、难点知识体现出来，达到高效率的45分钟教学，在轻松愉快中，一节课很快就过去。每当下课时，学生们都不情愿地离开座位。有的学生感慨到：“怎么这么快就下课了呀！”。经过这些课前的训练，学生们的语言组织能力，口头表达能力都得到了提高。我的学生在众人面前讲话流畅、自然，毫无胆怯，羞涩之态，教学相长，学生的进步更加激发了我工作的热情。经过我的努力,许多学生取得了令人满意的成绩.而且在平时考试中我任教班级的成绩均名列学年前茅，2002年这届学生中考我教的两个班级语文均取得了优异的成绩。如语言表达能力极差，字写得很乱，批作文都要我拿着作文本一句一句面批的陈玉生考了101分，作文不会写的任建华考了111分作文考了54分。
  2006年又一次中考在即，记得当时日日骄阳似火，我的心也被这烈日灼伤了，但在学生的面前却表现出十二分的镇定。一方面积极引导学生备考；一方面又要做好他们的思想工作。，终于这难捱的日子到头了。中考成绩下来后，我万分欣喜“一分耕云，一分收获”，我所教的班级语文成绩在学年名列前茅，而且我校语文平均分超过92分，优秀率，及格率均为全市第一，其中我任教的一个班级百分以上人数达20人。记得2006年教师节，毕业生王洋来看我说：“老师，不知为什么这几天我老是想起你，每当我们同寝的同学天南地北地神侃时，您总是我谈论的话题，我现在还记得您给我们讲《事物的正确答案不止一个》那课。虽然是议论文。但您那妙语如珠的语言，你那机智幽默的解答还有上课时丰富多彩的活动真的让我终生难忘。您的课我至今也没听够，还有您给我们上文言文我从不觉得没意思，而且由于你当时注意我们和高中学习的衔接，我现在语文学得仍然很好。王洋走后我陷了深思中，我更加意识到老师责任的重大。一节好课会使学生在轻松愉快中学到知识，产生积极有意的影响。相反一节不负责任，失败的课呢？所以作为教师的我是不是更应“不用扬鞭自奋蹄”呢？从这以后我更加努力工作，潜心钻研教材，绝不上一节马虎课，我也一定会一直这样，坚持到我教学工作结束的那一天。经过努力，我的教学水平不断提高。
  在教学上我也因此取得了一些成绩。2001年《畏惧错误就是毁灭进步》获区级优质课，2004年《唯一的听众》获省级视频案例课贰等奖，2006年 《走近兴凯湖》获区级优质课，2007年《荒岛余生》获市级优质课，2007年区级课堂教学大赛二等奖。2004国家级市级优秀辅导教师2006国家级优秀辅导教师2007国家级优秀辅导教师。
  （四）用爱为学生点亮一盏灯
  2001年，因为一位班主任身体不佳，我接了初二年级的一个班级，当时人心涣散，学生无心学习，课堂经常出现学生扔纸飞机、传条、说话等不正常的现象，任课教师有时无法进行正常授课，我是哭着接了这个班，接班后我经常做的一件事就是深入班级了解情况，问卷调查、家访和学生谈心，不再只有严厉严格，更多的是宽容关爱、引导。记得一名叫李殿才的学生，不爱学习，扰乱课堂，打仗骂人，考试时不答卷，在试卷背面画连环画，而且大多写的是不文明用语，对待这样一个学生，我从了解他的家庭状况做起，得知他的家庭状况极其复杂，也是这个主要原因导致他无人管理，缺少关爱，心灵受到伤害变得扭曲，同时我也发现他很聪明，历史学的也不错，于是我一方面在学习上、生活上多关心，少指责，同时发现问题及时提醒，不厌其烦，有时一天要提醒他十几次。这是一个十分爱面子的孩子，所以我很少在同学和其他老师面前提醒他，而往往选择走廊没人时同他谈。后来在我的鼓励下，他努力学习历史，竟然在一次期中考试时考出了全班仅有的一百分，当我送给他一本书作为礼物时，他感动的不知该说什么才好，此后他在其他各方面的情况也大有改观。如今这位学生已长大成人，成为了一名送货司机，每次见到我他忘不了我当年对他的爱。还有一名叫赵黎锋的男孩，怪异的发型，不驯的眼神，并没有让我放弃他，当兵后的他最想念的就是我，不但经常给我打电话写信，还让妈妈到学校来看望我而他从部队回来的第一件事就是，把自己亲手做的弹壳项链给我带上。王旭一个优秀而又腼腆的男孩，当年就是在我的帮助下冲破了学习和心理上的一个又一个的难关，中考取得了优异成绩，大学即将毕业的他今年又来找我，因为他又遇到了自己难以战胜的困难，而他第一个想到的人竟然是我，教师节他打给我的电话中让我感到他又找回了曾经的自己。
  这一切的一切都让我明白做一名班主任一定要有一双慧眼，能及时发现问题，并且有一颗仁爱之心关心学生、鼓励学生，当他们跌倒时，用爱为他们点亮一盏灯，照亮他们的心路。也是这一年，由于我所带班级变化明显，我获得“师心慈爱学生”（2001年）先进个人荣誉称号。2002年我带的这个班级学生学习热情空前高涨，在中考中取得了优异的成绩，同时我也被评为中考优秀教师、区级优秀教师。
  时光荏苒，当我又一次迎来了初一新生时，我开始思考如何科学的管理班集体，培养每一位同学的责任感，让全体学生参与到班级管理中去。首先建立健全班级管理制度，做到“有法可依”，民主选举班委会，班级的每一位同学都是管理者又是被管理者，及时召开班会，发现问题，及时解决，我虽然没有事必躬亲，但班级管理稳健，学生成绩突出，在期末的评比中多次被评为优秀团支部、优秀班级，而2004年我也再次被评为区级优秀园丁。2006年这一届学生在中考中再创佳绩，各科均取得优异的成绩，物理、化学均有满分，语文有114分的全市最高分，数学竞赛1人次摘得国家级奖，是全市仅2人中的1人。我班的李颖慧也以总分639分名列全市第二，我也被评为2006年中考优秀教师、2007年区级优秀教师。
  我觉得这些成绩的取得，并不是最重要的，在此过程中，我的认识有了一个深刻的变化，由于每个学生的差异是客观存在的，我们并不能求全责备，一律要学习好，我们应该重视学生的个体差异，因材施教，我们要为每一位学生寻求一条适合他们自身特点的发展之路。我们班有一位姓车的女同学，学习成绩不是很好，但是她在舞蹈方面有很高的天赋，于是我常常和她商量如何能更好地发展她这方面的特长，而且我也常常鼓励她，只要不放弃自己的爱好，持之以恒的努力就一定会成功。中考结束后她参加一个省级重点中学的艺术节，由于表现突出被免费录取。
  路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育教学的风雨历程中，在十几年的班主任工作的风雨历程中，我虽尝尽了其中的酸甜苦辣。但在教育的这片沃土上，我情愿用爱与智慧去为我的教育教学工作保驾护航。我情愿用我的热情与生命去辛勤耕耘，播撒希望的种子，期待收获的明天。