九乡新闻网钱佳:教育叙事 1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/06 07:22:36
我的“问题学生”
山东省聊城市高唐县第二实验小学 陈桂燕
第一次担任一年级班主任工作，感觉不同的是与家长打交道比较多，因为孩子年龄小，很多事情家长都不放心。可是，在与家长交流时，我们稍有不当，便会使双方处于尴尬境地，为工作的顺利进行带来很多麻烦。因此，班主任应该注意与家长沟通的方式方法，以便形成教育合力，取得良好的教育效果。小琪是一个特别好动的孩子，不仅自己不好好学习，还经常干扰其他同学。他喜欢搞恶作剧，会在走路时伸出腿把别人绊倒；他动手打了别人，竟然说是闹着玩；老师管得紧些吧，他感到无聊就假装肚子疼……总之，他是个顶尖的“捣蛋鬼”。听说，这孩子在村里也是有名的“淘气包”。经过了解，他的表现与家庭有很大关系。原来，孩子从小就和爷爷奶奶在一起，奶奶特别溺爱孩子，凡是孙子提到的事情可以说是有求必应。父母想管管孩子吧，奶奶则总是护着，对此，父母也常常是无可奈何。有一次，与小琪同村的一个孩子家长悄悄告诉我：老师，你可千万别招惹他，免得他奶奶找你麻烦。我听了之后感觉有些可笑，偏偏事与愿违，还真就有事了。一天中午，我刚刚到家，电话就响了。拿起话筒，里面马上传来一位老太太气势汹汹的质问声：“是陈老师吗？”我赶忙答是。可电话那边声音更高了：“孩子的本子在学校里丢了。班上有小偷，老师怎么也不管啊？”我能够想象出她那生气的样子，可心里却丈二和尚摸不着头脑，“您是谁啊？”“我是小琪他奶奶，孩子说本子让人给偷走了，老师也不管。”我这才想起了小琪奶奶提到的那件事──白天上课时，小琪不好好听讲，却在看漫画书，我给没收了，并告诉他表现好了再还给他。显然是小琪回家撒谎了。这样想着，我的情绪激动起来。这件事如果换作是其他同学，我可能没这么大火气，可偏偏是那个经常惹事的小琪。稍顿片刻，我才强压着怒火，控制好情绪，并心平气和地向老太太把事情的经过详细说了一遍，知道了真相以后，老太太的声音这才缓和下来。趁此机会，我本着为孩子着想的原则和老太太交流了一下孩子在校的表现，并诚恳指出真正疼爱孩子就应当为孩子的将来考虑，就应当对孩子严格要求。从那以后，小琪在许多方面都表现出很大进步，虽然有时候还会出现这样或那样的问题，毕竟家长已经接受了我的教育观点，并能够配合学校开始了新的教育方式。反思事情的经过，带给我的启发是：1、在与小琪奶奶交谈时，我始终作为一个忠实的、真诚的听众，让她把话说完，让她把心中的火气发出来，不是急于去解决事情。善于倾听，是教师与家长交流时的一个有效策略，也是尊重家长的具体表现。再者，作为从事教书育人工作的教师，其本身就应该是文明礼仪的表率。2、事情的成功还在于，在此之前我已掌握了家长的情况，做到心中有数。因此在与小琪奶奶交流时，我既把她看作是一个长者来以礼相待，又坚持自己的工作原则，即教育的最终目的是为了学生的健康成长。作为教师，我不能因为家长的无礼而放弃对学生的管理和教育。须知最能打动家长的，还是教师对学生教育上的真诚与坚持。作为班主任，作为一名老师，以情感人，以理服人，是任何情况下都要遵从的一种有效的工作原则。班主任是学校与家庭（社会）沟通的桥梁，我们必须做到为每一位学生着想，用心施教。只有这样，我们才能赢得学生及家长的尊重与爱戴，和谐的家校关系才会形成，我们的工作也才能顺利进行。