龙马文学网手机版:15岁清华保送生的成长历程：学得痛快 玩得开心

这是在徐旭昶的博客上看到的一篇文章,分享给大家
15岁清华保送生的成长历程：学得痛快 玩得开心
http://www.sina.com.cn 2006/02/27 10:25  燕赵都市报

15岁的盛一苒满脸的稚气，但他一开口就让你刮目相看
 

提起盛一苒，父母都是一脸的开心
 
本报记者 高利锋 实习生 毕学青 文/图
这个来自张家口康保县一个小山村的15岁男孩，从小就因学习能力出众而成为周围人们关注的焦点———
他七个月会说话，一周半能背诵儿歌、故事，两岁会讲很多故事，四岁就读小学一年级，12岁参加中考获得全县第三名；初中三年获得全省初中物理、化学、数学、英语、作文等各项竞赛十多个奖项，多为一等奖；高中三年他多次参加全国物理、数学竞赛，并获得一、二等奖；去年10月份，他经过不到10分钟的面试，清华大学便与他签订保送协议并许诺他可任选专业，他选择了金融学专业。
“15岁清华保送生”的身份，无疑给他赋予了些许“神童”的光环。
而他的高中班主任司顺民老师告诉记者，这个叫盛一苒的孩子，除了天资聪颖外，良好的学习习惯和超强的自控能力才是他跟其他孩子最大的区别。而这，则离不开父母对他的早期教育。
■“三岁决定人的一生”
2月20日。石家庄市第二中学西侧的一间简朴的居室里。
记者进来时，盛一苒正在和同学李阳叽里咕噜地练习口语。从张家口赶来探望他的父母，站在屋外，开心地窃窃私语。
“我？……不够格吧？”当记者请求采访时，盛一苒的母亲张秀荷难为情地笑了笑。此前不止一个人告诉记者，盛一苒学习的成功跟他母亲尽心投入地教育分不开。
今年45岁的张秀荷，1981年毕业于张北师范学校后，曾教了20多年的中学语文，现在在当地教师进修学校工作。
“好家长是学出来的。”停顿了片刻之后，张秀荷抬起头开始总结：“现在社会对人的素质要求越来越高，谋一份合适的工作要经历许多培训考核，但一个更大的问题是：教育孩子却不需任何培训考核，更不担忧下岗。没具备相关知识，对教育缺乏理性认识就为人父母了，后果可想而知。”
张秀荷坦称，当年师范学校比较深厚的教育学科知识的确帮了她不少忙。“但没有哪个父母天生就会教育。只要把爱心洒在孩子身上，每天跟着孩子的成长去学习，就能踏出一条自己的路。”
一个细节是，从孩子出生到三周岁，张秀荷每天都坚持给盛一苒读几则故事。
“因为我在孩子出生第四天的时候，发现他的听力很好，周围一吵他就哇哇大哭。”抓住这个特点，母亲很注意在听力方面锻炼孩子。“不管什么时候，只要我跟孩子在一起，我的嘴就没停过。除了念故事，更多的是看到什么说什么。”以至后来的盛一苒七个月就会说话，比同龄人早许多。
两周后，引入数学时也采取了同样的办法。“数学不像故事那样形象、生动，想办法将深奥、抽象东西让孩子充满情趣，除了用赏识教育增加孩子的成就感，最重要的是你得让数学生活化。”
张秀荷举例说，比如总共有10个馒头和包子，馒头比包子多两个，共有几个馒头，几个包子；唐僧让孙悟空寻找吃的，孙悟空摘回了桃子，师傅吃了两个，猪八戒嘴馋偷着比师傅多吃了两个，沙僧老实忠厚自己吃了一个又给师傅留了一个，问孙悟空一共摘回多少个桃子。
“这样学数学对他来说很轻松，入学前就将小学应用题做得融会贯通了。”
■亦学亦玩的小学时代
“妈妈介绍完了学前的部分，苒苒你来给记者哥哥说说后面的情况吧。”
身着朴素的校服，怯生生地走过来时，15岁的盛一苒满脸的稚气，但他一开口就让你刮目相看。
“我的小学，从某种程度上说很像大学。我在小学，更多的是在锻炼自身，而不止是学习知识。我的小学生活证明了一个‘古老’的命题：学得痛快，玩得开心是可以同时做到的。”
盛一苒用“亦学亦玩”来概括自己的小学时代。他说，“小学时，我的生活中没有学与玩之间的界限。我玩过数学，也从玩耍中学到了许多东西。但是，我一直过得轻松愉快，对一切新东西感到好奇，如果让我来评论的话，这种健康的心态是求知的最佳状态。对于我以后的学业，小学的一些习惯、方法一直起着重要的作用。”
就在这种“玩”的心态下，他学了三年的数奥。“没有报班，家长就是老师。书是父母帮我选的，我就只管做题。从心算，到画图，列表，列式，我总结出了好多适合自己的解题方法。过程其实挺平淡的，但就是在一纸计划的安排下，坚持了三年，直到某一天感到自己进步了很多，再回头看小学数学，有种一览众山小的感觉。”
然后就是从算术到代数，再到几何，小学期间他几乎把初中的内容都掌握了。
这期间制作计划表的习惯开始养成，并让他受用至今。即使去年10月份被清华大学录取之后，不用准备高考了，盛一苒仍然把每天需要学习的内容安排得井井有条，并制作成表格贴在墙上督促自己严格执行。
而文字方面的进步一点也不比数学差。读书读了几百册，从童话故事到小说，从科幻到奇幻，从古典诗词到外国名著，天文、地理，古今中外，涉及到了各种事物。同时，他还坚持每天写日记，一开始是用拼音写，后来才逐渐运用汉字。
后来读到一本名为《亲爱的汉修先生》的日记、书信体的小说，深受影响，他开始模仿书中的主人公雷伊，写一些“真正的日记”。
“最后一本日记是部小说，用的是日记体。我就像在写自己生活一样，提炼，加工素材，记录着一个太空男孩海鸣的一天又一天。他很像我，也带着雷伊的性格，还有我的好朋友的影子。他每天的生活简单又无忧无虑，有时也为考试苦恼。他的父母很优秀，但他却不喜欢他们对他说教。我认真地写着这部书，有时改编一下自己的生活，有时虚构一段故事，直到小学毕业。”
■“初中之后我们就不用管了”
当盛一苒由家庭扶持着走，变成他自己走路时，他已经是一个初中生了，而接下来的情况则变得一帆风顺，父母许多年的培育也不断得到了验证。
首先，初二参加全国英语知识与能力比赛获得一等奖，是张家口市十三个县中惟一一个获此殊荣者，而且分数与第一名仅差0.5分。
“这一奖项的获得，给了我们家长信心，让我们看到了曙光，因为盛一苒小学是没有学过英语的，农村教育的弱项尚且如此优秀，更何况他的其他科目，作为家长我们有了将盛一苒放在教学质量更好、竞争对手更强的地方比一比的想法。”
接着盛一苒又先后获得了初中生物理竞赛一等奖，化学竞赛一等奖、数学竞赛二等奖、生物竞赛三等奖，作文比赛、计算机比赛均获得奖项。
随着这些奖项的获得，到名牌学校读高中的机会来了，录取通知书纷至沓来，全国百强唐山一中，河北名校石家庄一中、二中均给盛一苒下了通知书。直到去年10月，盛一苒被清华大学提前录取，他的父母才长长地舒了一口气。
“这说明父母过去的工夫没有白下，社会给予了肯定，我们所走的路是正确的，采用的教育手段和方法是合理的。赏识、引导、教育，对孩子来说是一种伟大的爱，这种爱比无微不至的关怀和望子成龙的殷切期望更有力量。”
■“如果晚上两年可能效果会更好”
盛一苒顺利被保送清华之后，许多家长纷纷向母亲张秀荷求教，都认为她肯定有什么教育秘诀，或者遵循什么样的原则，走了怎样的捷径。
“其实教育孩子是个漫长而辛苦的过程，不做有心人，没有毅力坚持，很难谈什么教育。”张秀荷说，“大家不能一味追求速度，让孩子尽量早地上大学，这未必是个好事。我最近经过反思感觉，如果苒苒晚上两年学可能效果会更好。”
盛一苒的父亲盛守军也表达了同样的观点。他说，他们现在非常担心的一点就是孩子上大学之后对环境的承受能力。
“尽管他这些年来还没有表现出什么不适应的地方，但我们还是觉得他毕竟比自己的那些同学年龄小，精神和心理上可能挺得住，可身体和生理上肯定会受到一定的影响。”盛守军不无担忧地说。
为此，在盛一苒保送清华后，父母特意安排孩子到北京新东方学校学习了近两个月。
“学习英语知识不是关键，重要的是那里的学生来自各行各业，各个年龄段的都有，苒苒在那里可以提前感受一下类似大学的学习和生活。”盛守军说。
盛一苒的父母最后告诉记者：“教育孩子成功不一定非得15岁甚至更小的年龄考上清华，最重要的是，要让孩子愉快学习、健康成长、品学兼优，将来能对社会做贡献。另外，家长们不要盲从，坚信自己就是教育专家；每天去观察孩子，长时间同孩子在一起，看到自己孩子的瞬间脑海中浮现出来的教育方法，比世上任何一种教育理论都更加适合于自己的孩子。”
□人物简历
盛一苒，男，1990年12月4日生于张家口市康保县；1995-2000年就读于康保县闫油坊乡中心小学；2000-2003年就读于康保县第二中学；2003年至今，就读于石家庄市第二中学
主要获奖情况
2001年全国中学生英语能力竞赛一等奖；
2002年河北省初中生物知识能力竞赛三等奖；
2002年张家口市首届中小学生作文大赛优秀奖；
2002年康保县首届中小学生计算机与网络知识大奖赛一等奖；
2003年河北省初中物理知识竞赛一等奖；
2003年河北省初中化学素质和实验能力竞赛一等奖；
2003年河北省初中数学竞赛二等奖；
2003年河北省张家口市三好学生；
2004年全国高中数学联合竞赛二等奖；
2004年21届全国中学生物理竞赛二等奖；
2005年22届全国中学生物理竞赛一等奖
观点回放一：
妈妈说：“好家长是学出来的。”停顿了片刻之后，张秀荷抬起头开始总结：“现在社会对人的素质要求越来越高，谋一份合适的工作要经历许多培训考核，但一个更大的问题是：教育孩子却不需任何培训考核，更不担忧下岗。没具备相关知识，对教育缺乏理性认识就为人父母了，后果可想而知。”
我的感悟：妈妈的认识让孩子的成长有了更高的起跑点，大家只要留意很多学生兴趣班的招生广告，不难发现这样的广告语：让孩子赢在起跑线上，我认为孩子的起跑点就是爸爸妈妈，这里不是要求爸爸妈妈们要有什么学历，更多的要求是父母的一种思想认识，就像张秀荷一样能够道出一句：好家长是学出来的！
观点回放二：
妈妈说：“因为我在孩子出生第四天的时候，发现他的听力很好，周围一吵他就哇哇大哭。”抓住这个特点，母亲很注意在听力方面锻炼孩子。“不管什么时候，只要我跟孩子在一起，我的嘴就没停过。除了念故事，更多的是看到什么说什么。”以至后来的盛一苒七个月就会说话，比同龄人早许多。
我的感悟：每个人都有优点和缺点，有时候优点还带着缺点的帽子出现，有时候缺点却披着优点的光环而来，很明显盛一苒爱哭的毛病，被妈妈定义为了听力好的优点，然后就真的使盛一苒在讲话上比同龄人早了许多！看来家长的细心发现，孩子的缺点也会变成优点，然后悉心培养就是变成事实！
观点回放三：
盛一苒说：“我的小学，从某种程度上说很像大学。我在小学，更多的是在锻炼自身，而不止是学习知识。我的小学生活证明了一个‘古老’的命题：学得痛快，玩得开心是可以同时做到的。”
我的感悟：在孩子心目中分的很清楚，什么是玩，什么是学习。为什么很清楚，因为家长经常强调。在盛一苒和妈妈的实践中，却有机的相接合了，在玩中也是可以学习的，而且状态还特别好！NLP亲子教育专家李姗璟老师把这种状态称之为：“V”（发啦）状态。
观点回放四：
盛一苒：就在这种“玩”的心态下，他学了三年的数奥。“没有报班，家长就是老师。书是父母帮我选的，我就只管做题。从心算，到画图，列表，列式，我总结出了好多适合自己的解题方法。过程其实挺平淡的，但就是在一纸计划的安排下，坚持了三年，直到某一天感到自己进步了很多，再回头看小学数学，有种一览众山小的感觉。”
这期间制作计划表的习惯开始养成，并让他受用至今。即使去年10月份被清华大学录取之后，不用准备高考了，盛一苒仍然把每天需要学习的内容安排得井井有条，并制作成表格贴在墙上督促自己严格执行。
我的感悟：在每一次我到学校演讲时，我都会讲到的一个内容，那就是帮助孩子制定学习计划，我把这个方法叫做：目标视觉化。这张计划表不是让孩子数学提高多少分，语文作文又怎么样写好之类的，那是对孩子一生都有帮助的。在盛一苒的身上，我们可以发现计划表是如何帮助他成长的。
观点回放五：
盛一苒的父母最后告诉记者：“教育孩子成功不一定非得15岁甚至更小的年龄考上清华，最重要的是，要让孩子愉快学习、健康成长、品学兼优，将来能对社会做贡献。另外，家长们不要盲从，坚信自己就是教育专家；每天去观察孩子，长时间同孩子在一起，看到自己孩子的瞬间脑海中浮现出来的教育方法，比世上任何一种教育理论都更加适合于自己的孩子。”
我的感悟：非常支持这个看法！
上面文中的"我"是指徐旭昶先生..