九乡新闻网黑道风云二十年4阅读:听陈芳音乐课后的随笔
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/06 20:37:30
听陈芳音乐课后的随笔
听了这一堂课后，总的感觉是赏心悦目，特别新鲜。就最近几年，本人耳闻目睹，从没有见到过。具体表现在；一，观念新。音乐音乐，顾名思义是由音而乐，由音的长短高低，节奏快慢变化，音色的鲜明晦暗，音质的柔和刚烈来引起人的共鸣，使心情愉悦释放，而不是单纯地教会学生唱歌。陈芳老师在这堂课中着重根据歌中情绪的渲染，巧妙地激发学生热爱音乐的感情，自己首先进入角色，声情并茂，潜移默化地影响学生，陶冶学生美的心境。全堂课学生都处于兴奋之中，情趣盎然。 二教法新。从复习到新授，老师始终抓住学生热爱小动物的心情，由表情动作到演唱，启发诱导，模仿动物的叫声，行为，来引起学生的兴趣，课堂学习的气氛很浓烈，但又没有疲惫之感。俗话说，书画同园，歌舞一家，就是这个道理。我相信这一节课后，大多数同学不仅基本会唱这首歌，而且还能表演。从感情的投入，技巧的掌握，这节课都反映了一个专职音乐教师的良好的基本素质。 三形式新。课堂上有音乐欣赏，有范唱，有学生试唱，分角色唱，集体合唱，表演唱，形式多样化。大家喜闻乐见，学生乐而不疲。且教学中重点突出，即最后反复的几小节，既教学生唱歌，也渗透一些乐理知识。她没有生硬机械地灌输传授，而是以儿歌的形式出现，特有韵味，非常有趣。学生动脑动手动口，既学知识，又长智慧。特别值得一提是最后让儿童编创歌曲实在是创新之举。虽然不是很成功，但很值得欣赏和推广。儿童的创新的思想与生俱来，许多儿童在呀呀学语之时就模仿编唱，也就是我们所说的瞎唱。其实模仿是儿童的天性，是儿童创新的第一步。如果我们不加以引导，儿童稚嫩脆弱仅有的创新火花就会因此而泯灭，实乃教师之过也。培养儿童的创新思维必须从最基本的开始。我不教音乐，更不懂音乐。但让我看到或听到的音乐课，听不到教师的教唱，也没有风琴的声音。有的只是收录机放音，学生跟唱。声音倒是高但却唱不好，或念歌，或喊歌，甚至在狂叫，实在是耳不忍闻，目不忍睹。鄙人言辞激烈并无恶意，仅以此文引起学校及相关老师对音乐课的重视。
听了这一堂课后，总的感觉是赏心悦目，特别新鲜。就最近几年，本人耳闻目睹，从没有见到过。具体表现在；一，观念新。音乐音乐，顾名思义是由音而乐，由音的长短高低，节奏快慢变化，音色的鲜明晦暗，音质的柔和刚烈来引起人的共鸣，使心情愉悦释放，而不是单纯地教会学生唱歌。陈芳老师在这堂课中着重根据歌中情绪的渲染，巧妙地激发学生热爱音乐的感情，自己首先进入角色，声情并茂，潜移默化地影响学生，陶冶学生美的心境。全堂课学生都处于兴奋之中，情趣盎然。 二教法新。从复习到新授，老师始终抓住学生热爱小动物的心情，由表情动作到演唱，启发诱导，模仿动物的叫声，行为，来引起学生的兴趣，课堂学习的气氛很浓烈，但又没有疲惫之感。俗话说，书画同园，歌舞一家，就是这个道理。我相信这一节课后，大多数同学不仅基本会唱这首歌，而且还能表演。从感情的投入，技巧的掌握，这节课都反映了一个专职音乐教师的良好的基本素质。 三形式新。课堂上有音乐欣赏，有范唱，有学生试唱，分角色唱，集体合唱，表演唱，形式多样化。大家喜闻乐见，学生乐而不疲。且教学中重点突出，即最后反复的几小节，既教学生唱歌，也渗透一些乐理知识。她没有生硬机械地灌输传授，而是以儿歌的形式出现，特有韵味，非常有趣。学生动脑动手动口，既学知识，又长智慧。特别值得一提是最后让儿童编创歌曲实在是创新之举。虽然不是很成功，但很值得欣赏和推广。儿童的创新的思想与生俱来，许多儿童在呀呀学语之时就模仿编唱，也就是我们所说的瞎唱。其实模仿是儿童的天性，是儿童创新的第一步。如果我们不加以引导，儿童稚嫩脆弱仅有的创新火花就会因此而泯灭，实乃教师之过也。培养儿童的创新思维必须从最基本的开始。我不教音乐，更不懂音乐。但让我看到或听到的音乐课，听不到教师的教唱，也没有风琴的声音。有的只是收录机放音，学生跟唱。声音倒是高但却唱不好，或念歌，或喊歌，甚至在狂叫，实在是耳不忍闻，目不忍睹。鄙人言辞激烈并无恶意，仅以此文引起学校及相关老师对音乐课的重视。