黑火商圈模式:【做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》

：【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-13 22:28:10
开 头 的 话
古代圣贤人的智慧是教子育人的真学问。
孝敬心是打开孩子心灵智慧的金钥匙。
一切教子成功的方法，都基于尊师重道、孝亲尊师的成功，否则一切方法和技巧都是无效的。该书是我和同仁多年来在亲子教育过程中的经历和探索。
由于自己经验不足，定有不当之处，诚恳希望有缘的仁人志士给予批评指正。
谢谢！
梁  玉  梅
前言--成功教育启示
（一）
一、曾国藩先生讲
家业后代的兴衰要从以下三个方面看：
1、后代子孙都睡到几点（生活是否有规律）？
2、后代子孙有没有帮忙做家事（勤奋、节俭、爱劳动）？
3、后代子孙有没有读圣贤的书（德行的培养）？
二、林则徐的教子十无益
1、不孝父母奉神无益；2、兄弟不和交友无益；
3、存心不善风水无益；4、行止不端读书无益；
5、心高气傲博学无益；6、做事乖张聪明无益；
7、时运不济妄求无益；8、不惜元气服药无益；
9、妄取人财布施无益；10、淫恶肆欲阴骘无益。
（二）
要想使孩子成才成器，就要早管、善管。早到结婚前就准备，善到从小以圣贤的教诲教育孩子，从小让孩子做《弟子规》。5岁前是关键，超过5岁孩子性情已经形成，就难管了。当你看到这本书时，可能你的孩子已经超过5岁了，所以亡羊补牢，为时未晚。需要付出较大的耐心和时间，长期深化教育方能收效。在现代生活中，都认识到教子育人重要，教育下一代重要，各种教育专家的教育理论、教育方法、教育观念层出不穷。为人父母师长，心切、心急，一个希望接着一个失望，一个失望又接着一个希望，东一榔头、西一棒，始终也找不到一个能使孩子彻底、系统有效稳定的好方法，我也是同样。几年来的亲子教育实践中，发现孩子的各种问题以及偏颇，有时都不知道是什么原因，千寻万找，真叫“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”老祖宗现成的成功方法摆在那里，我们不知道去运用，而只知道盲目地追逐一些枝叶的东西，终究问题得不到解决。只有古代圣贤的教育才是真学问，才是真正能够解决现代孩子问题、家庭问题乃至社会问题的唯一法宝。孝道、师道才是打开孩子心灵智慧的金钥匙，因为孩子只有对父母有孝心、对师长有敬心，孩子才会有情义、有恩义。有情义、有恩义的孩子就会珍惜，就会做事学习主动，就会有定性，就会多快乐少烦恼；有定性、快乐的孩子自然就有智慧，也就自然会学习主动，学业优秀，从小让孩子学习落实《弟子规》是最有效的方法。希望为人父母师长深入了解，认真学习，切实落实到生活中，以给自己带来真实的益处。
（三）
教子育人，要有正确的观念，有了正确观念才能通过学习找到正确的方法，在现在知识信息爆炸的年代，千万不要人云亦云，道听途说，为人父母首先要：
一、树立正确的观念
教育孩子成功不是分数、学历的成功，而是做人、做事的成功。要对孩子从培养伦常道德、培养做人做事开始。
二、具备清晰的思路
1、家庭教育是关键，父母是根本，以身作则是最有效的方法。2、父母共识是通道。3、《弟子规》是教子的准绳。4、落实到生活的点滴，长期熏修，持之一恒，方能收效。
三、拥有长远的目标
1、要从扎根教育开始，即孩子成才的根基是德行，德行的根本是孝道。
2、要做对孩子一辈子有益处的事情，而不是一味地去追求好分数、高学历。
3、要抓住一生让孩子幸福的根本，而不是为了自己的面子、虚荣、攀比心等，而使孩子眼前表现出知道多少，会多少等。
父母的共识和统一观念是：
一、至要莫如教子，夫妻一生的成功标志就是教子育人的成功，教子育人的两大主轴是长善、救失，但不论是长善或救失，都要“慎于始”，即抓住第一次，再做到慎终于始，即持之一恒。
二、教子成才重要在德行的培养，德行的根是孝道，有孝心的孩子自然学习主动，学业优秀。
三、夸孩子不要夸错了，要夸他的性德而不是外表、相貌、能力（你的孩子傲慢、不听话、难管吗？原因就在你夸错了）。
四、要把第一口好吃的饭菜食物给你的父母尊长，千万不能给孩子（你的孩子自私、不体谅父母、不珍惜生活吗？原因就是你第一口给错了）。
五、要对你的孩子早管、管准、管正确，孩子才能让父母省心、省劲。
六、让孩子过节俭的生活，不要用物质金钱给孩子产生互动，刺激你的孩子去学习、做事（你的孩子欲望无止境吗？）。
七、要让孩子从小守时，生活有规律，养成早起床、不贪睡的好习惯，要让孩子从小帮父母做家务，你的孩子长大后才不会懒惰。
八、从小就不要让你的孩子看电视，业余时间用在听古典音乐和读古代圣贤书上面，你的孩子长大后就不会因上网不回家、看电视不学习、玩游戏上隐等让你担心苦恼了。
九、父母以身作则做孝子，把聚餐、打牌、赌博、逛街、洗澡、美容的时间用到陪父母、帮父母做活计、读好书、提升自己的品质上，你的孩子将来一定会听话、会孝顺、会喜欢学习、会成才。
十、从小让孩子做有礼貌的人，他将来会一生幸福。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
1 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-14 11:23:27
做人篇：自我管理能力
在现代高科技快速发展的今天，外界人、事、物对我们的诱惑非常强烈；电视、电脑的影响使大人、小孩都着了迷；父母管不住孩子，老师管不住学生，所以，现在和今后的年代，一个人要想事业成功、人生幸福，全靠自我的管理能力。从小培养孩子的自我管理能力，使孩子从小到大都能够不断提升这种能力，使其在一生当中都能够主宰自己，不受外界环境的影响，以心转境界，而不被周围环境所转，这才是最重要的。靠什么？一不靠竞争、二不靠强制，一切全靠德行和智慧。
随着社会的快速发展和变迁，人的竞争意识不断增强，生活中各方面的冲突是现代人最常遇的事，如何恰当地处理日常生活、工作中发生的各种矛盾冲突，是一个人能否获得人生成功、幸福和快乐的决定因素。
当你的孩子在外面与人争斗时；当你的孩子受到别人的打击时；当你的孩子看到不正义的事情，想管而又力不从心时，作为孩子的父母，你应该怎样对待？
你的孩子在外面与人争斗，回家向你诉说，通常家长都会说：“你真是个惹事精，谁厉害咱不理谁。”或者说：“好了！别人打你，忍一忍就过去了。”再不然：“肯定是你哪里对不起人家了吧！”再者：“是谁打你的，你不会打他，你的手干什么用的。”甚至有的父母、家长干脆站在孩子的一边，去找对方的孩子和家长出气。
类似以上的情况是我们生活当中经常遇到的，如何处理这些情况是非常严慎的问题，现将父母不恰当的原因剖析如下：
一、当你不论分说，对孩子蛮加怪罪时，你是在教会孩子不讲事非观念，长大以后遇到各种情况时，会条理不清，事非不明；
二、当你让孩子逃避时，你是在教会孩子成为怯懦性格的人，日后将形成怕事型的性格；
三、当你让孩子无端的忍让时，你是在制造孩子孤独、冷漠的内心世界，日后成为一个孤癖、内向，从不敢也不善于去表达自己情感和不满的孩子；
四、凡事都是孩子的错，在孩子不明事理时，孩子从小就成为软弱无能，长大以后必然是一个内罚型的孩子。
五、当你站在孩子一边时，你是在娇惯纵容孩子从小学会攻击，不论遇到什么事情，都是找别人的茬，而没有内省的意识，不但得理不饶人，还会使孩子成为主观、武断、霸道的人，这样的人没有良好的人际关系，更谈不上成功与快乐。
上述种种，都是不成功的亲子教育行为。为人父母者，都应切实注意。从小培养孩子的德行，培养孩子自我管理能力。让孩子懂事理，明是非，交什么样的朋友，到什么样的环境、什么样的情况下用什么样的语言表达做到恰到好处，主宰自己，宽容谅解别人。做为父母，遇事要理解孩子，接纳孩子的弱点，体贴孩子的内心感受，正确的方法让孩子学会明理处事，才是我们应该遵循的原则。
人生就是一个在跌跌撞撞中逐渐探索并寻求自立、自强、自主的历程。因此，孩子成长过程中每每发生的那怕是一件再不起眼的小事儿，都是一个对他进行启发、影响、引导、培养、教育的好契机，以此引发的事端和结果，都是由以往不起眼的小事积累而成。注重孩子的小事，就是关注孩子的人生。因此，作为父母的千万不能用一概而论或敷衍罗嗦的方法对待生活在现代的孩子。亲子教育并不是能用狭窄观念认为的那种“好”与“坏”就能一概而论简单草率解决的，而是一个通过言传身教、环境影响等持续系统地去循循善诱的启发引导教育的综合过程，让孩子从小学会适应、融通、自我管理、自我接纳及自我调整等能力，这才叫亲子教育成功。经验有以下几条：
一、让孩子敢于面对现实，接纳自我
我的一个孩子，今年十九岁，一米八的个头，体重一、二百斤，别人嘲笑他，讥笑他是一头猪，他心里总是好难受，回到家里给妈妈诉说，妈妈静静地看着孩子，耐心地等孩子诉说完内心的不快，然后跟孩子说：“这事真烦人，要是我也会生气的。”接着又问孩子：“你说说猪有哪些长处呢？”恰好孩子从小看过一个日本“警猪”的故事，他说：“日本的警猪比警犬还聪明，我就乐意当那样的‘猪’”。说到这里，儿子和妈妈都笑了。妈妈接着说：“对，要当一个聪明的‘猪’”（这孩子属相是猪）。从今天开始加强锻炼身体，少吃零食，多吃蔬菜，饮食要适量，生活要有规律，你就一定能成为一“头”既精悍又帅气、既勤勉又聪明的‘警猪’。”
就这样一件不起眼的生活小事，即安慰了孩子，又激发了孩子的正确思考及奋发向上、改正不良习惯的愿望。
二、让孩子敢于和善于说出自己内心的感受和想法
不管孩子在什么情况下或遇到什么事件，都要让孩子敢于说出自己心里的感觉，明确表达自己心里的想法。
我的一个孩子，今年上初中三年级，因为他同桌的同学性格比较霸道，经常把一张桌子占去四分之三，每次都引起这个孩子心烦，双方心里都别扭，影响学习。但这孩子只知道生气，不是向那个霸道的孩子瞪眼就是不断推他的东西，可这些举动全都无济于事，那个霸道的孩子并未因此有所收敛。
后来，孩子把压抑已久的事终于向妈妈诉说出来。当时，妈妈就鼓励孩子把心里话说出来，表达自己的真实感受和想法，然后教孩子今后不论遇到什么事情都要敢于用恰当的语言说出自己的想法和感受。第二天，一到学校他就告诉同桌说：“我不喜欢你这样把桌子占去一大半，你这样做既影响我的学习情绪，同时也影响咱们的感情，我想咱们既然是同学就应该互相谦让，互相关心，和睦相处，这样对咱俩都有好处，否则，我要求助于老师评理。”他的这番话是在妈妈的亲子教育启发引导下说出的。以这种真诚、平和的态度，以客观、有理有力的言辞，使这位同学很快改变了原来的作法。
三、教孩子从小学会圆融
人生在世，什么样的人都可能遇到，什么样的事都有可能发生，孩子万一碰到的是一个不讲道理，甚至“玩命”的人，那就应该教孩子学会寻求支援或绕道而行的处事方法和技巧。
我的一个孩子，有一次在坐公交车时被一个调皮的孩子踩掉了鞋子，那孩子不但没有道歉的意思，反而还想以势攻击，以拳头压人，并摆出一幅挑战的“姿态”。那孩子膘大肥胖，一看就是一个闹事好战的老手。我的孩子见此情景淡淡地微笑一下，就势被人流“挤”到了另一个位置。实际上，这样做既认定和接纳了实事，又宽容和谅解了对方的缺点和错误——因为我的孩子具备了这种能力。
在孩子一生成长的道路上，带孩子上路，扶孩子走好，教孩子明理，长大后鼓励孩子在所处的工作、生活环境中做真诚的人，稳住自己，严于律己，宽于待人，保持冷静的头脑，用智慧解决问题。要想做到这些，就要注重从小培养孩子观察分辨是非的能力，让他懂得并学会：
面对父母要孝顺；
面对师长要尊敬；
面对年老人要礼让扶助；
面对幼小者要关心帮助；
面对伤残者要怜悯；
面对顺境要奋发有为；
面对逆境要承受和自强不息；
面对无理挑战者要忍让、包容，并以智慧化解；
面对狂傲者要“沉默”以友善感化。
如果说沉默是金，上善若水，厚德载物，这才是真正的智慧。
让孩子从小学会面对，锻炼其承受挫折的能力和恰当处理“即发事件”的心态和技巧，不断提升和加强孩子的人生免疫力，而不是把孩子封锁起来，更不能把孩子培养成逆来顺受，或逃避挫折的窝囊废。而是要重视从小就开始培养孩子孝顺父母，尊敬师长，守规矩、懂礼貌、洒扫应对、进退有度、游刃有余的智慧和能力。而不是不让孩子这样不让孩子那样，怕孩子东，怕孩子西。弱不禁风是温室的幼苗，温室的幼苗什么时候也长不成参天大树。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
2 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-14 11:28:41
做人篇：学会情绪管理
常言说：“脾气大了不值钱。”拼命的竞争、努力会使孩子和家长的脾气越来越大，越来越暴躁。现代高科技是机器，古代智慧是机油，现代的高科技生活离不开古代智慧的滋润。在高科技发展的今天，更要注重古代智慧的汲取。吸收古代教育的智慧，对我们的亲子教育会起到事半功倍的作用和益处。古代祖宗提倡，只有智慧才能解决一切问题。而竞争、拼搏只能使问题越来越多，越来越复杂，甚至越来越恶化。从小培养孩子的德行，提升孩子的内涵，开发孩子的根本智慧，才能让孩子性情平和，人生幸福，这是成就人生的根本。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”由于出生的家庭、生活的环境乃至于接受的教育不同，而造成每个人各种不同的习性，每一个人来到世间，都有独特的性情，因此每一个人都是情绪化的。掌握、主宰自己的情绪，使自己不至于在受到委屈和压抑时崩溃和瓦解，就需要从小培养自我调控的能力。
我的孩子王明，他就时常管不住自己，课堂上交头接耳，是个典型的“小动作不断、小毛病常犯”的学生，老师经常为这事请家长。暑假的一天，他的父母把他交给我带。通过“观察诊断”，我发现他的所作所为已成为不自觉的行为。第二天，我开始为他调整，让他做作业时，他一会儿摸摸这个，一会儿瞧瞧那个，你制止他一下，他静不了一分钟，没写两个字，不是去厕所就是说要喝水，看着这孩子内心慌乱的样子，使我对他非常地心痛和怜悯。这时，我以自己最大限度的静心、耐心，把他叫到跟前，看着他的眼睛，轻声、和蔼地对他说：“王明，从现在起，咱俩一起培养静心，让自己安静下来。你站到镜子前抬起头，直起腰，两臂下垂，挺胸收腹，眼向前看，从现在开始你就是自己的主人，你能够管住你自己，我给你看表，坚持安静10分钟，就算成功”，宣布了规则，我喊了一声：“开始！”开始不到1分钟，他就脚不停地挪动，朝着一个方向，不到2分钟他就从房间的一边挪到另一边，连续反复重作几次都是这样。接着我给他画了一个方块，让他站进去，“规矩”加上我对他的帮助训练，使他的自制力有了明显的提高，我说：“好，开始计时。”我在一边观察他的身体安静情况，他一歪身子或一动脚，或一招手，一扭头，就宣布不算重来！就这样不算、重来，不算、重来反复了数次后，他出奇般地安静下来。可这孩子，由于长期受压抑，饮食、消化系统都受到严重影响，身体异常的瘦弱，又加上正值大热天，我心痛他，当他能安静5分钟时，我就宣布：“时间到——成功。”孩子安静了，我感到孩子的心也舒服许多，我心里很感激。上去抱住他，接着把准备好的柠檬水送到他的嘴边。通过这样一个简单易行有效的训练方法，既改变了孩子的坏毛病，又塑造了一个走向完美人格，开始新生活的孩子。同时把“甜蜜”和“快乐”与他的成长连在一起，使他今后更乐意改变和训练自己。对习气大的孩子更要付出耐心和时间，并长期坚持，持之一恒地做下去，孩子就能得以改变。
从小给孩子提供自我控制、自我反省、自我觉察的机会和环境，让他们学会自己管理自己，自己认清自己，自己改变自己。有句名言：“人不可被教，只能帮助他发现自己。”父母的工作不是在一边不停地督促，而是启发引导孩子，培养孩子不断提升一种能力的过程。在这一过程中，我特别强调的是：
一、父母决定孩子
父母的人格决定孩子的人格；父母的情绪决定孩子的情绪。要想使孩子从小乃至一生有能保持稳定、自制的情绪，就要求父母从小培养，从家庭生活点滴做起。有人形象比喻，家庭是孩子的第一课堂；父母是孩子的第一位老师。家庭环境是决定孩子情绪的关键，从父母家长角度讲，家庭是人生旅途宁静休闲的港湾。孩子生活在快节奏的信息时代，成长着的身体与脆弱的心灵都需要在避风的港湾里沐浴净化，孩子的人格90%是在7岁以前形成的，在某种程度上，孩子成功与否就决定于前几年。亲子教育就是抓住这一关键的年龄段，并一直关注到孩子十七、八岁，就等于你这个父母抓住了孩子的一生，你就能成为一名亲子教育成功的父亲或母亲。
如何营造一个良好的家庭氛围呢？根据我自身的体验提出如下三项建议：
（一）如果你希望孩子聪明、性格活泼、开朗大方、心灵纯洁、纯善、真诚、品质优良，必先从自身做起，让自己先做到而后再影响、带动，要求孩子，孩子方能做到。
（二）如果我们希望孩子诚实、守信、与人为善，那么，我们就应该以最真诚的、温暖的、友善的态度持之以恒地对待他们，让孩子在成长的过程中，充分感受到真诚友善和无条件的爱。
（三）如果我们希望孩子讲道理，有理智、思路清晰、生活有秩序，就应该向他提供所有这些可模仿的样板，并给予他提升这些特质的环境影响和信任。父母做孩子的模范，并提供孩子实践的空间，这才是有效益的教育。
有理性，有利于孩子身心健康成长的家庭特征：
（1）父母有孝敬心。
（2）父母有规矩、有家规可循。
（3）家庭的氛围要清静、整洁，上下左右尊敬礼让，守规矩。心态平和，生活积极，心情愉悦，待人坦诚，严于律己。
（3）夫妻融洽，父母管教孩子乃至家亲眷属的意见、方法一致，有计划、有目标、有秩序，持之一恒；
（4）多参于和多分享，注重孩子自信心的培养，多鼓励和适度的欣赏，要让孩子明理而不是含乎笼统、粗暴的责备。
二、要逐渐转化孩子发脾气
凡事都有因，孩子脾气大的原因是从小娇惯放任的结果，因为孩子刚懂话时，由于父母的不敏感，认为孩子小不懂事或认为是日常不起眼的小事、不碍事等，而放任孩子的错误行为第一次。结果，不自觉、不自主的一而再、再而三地迁就孩子，而孩子随着年龄越来越大，胆子自然也就越来越大。所以，很自然的就成了一个脾气越来越大的孩子。
在现实生活中，因娇惯、依赖而对家长发脾气的现实很多。一次，我的一个孩子让妈妈给他买东西，东西是买了，但牌号买错了。孩子一见就大发脾气，大声说：“妈妈，你给我重买。”又哭又闹一阵子。无奈的妈妈来向我咨询。我给他讲：遇到这种情况时，首先要冷静；其次给孩子说明这样的态度妈妈不能接受，更不会给他重买；最后，保持沉默，不再说话。这样做的好处是：第一，保持冷静，避免情绪发展；第二，让孩子明白用什么态度对待别人，才能赢得对方的配合；第三，保持沉默不做决定，给孩子反省的机会，让孩子自己省悟。发脾气的孩子身心不健康，脾气大的孩子迟早控制不了自己时会闯出事端，让父母时时担心。如果一旦孩子形成了这种坏习惯，父母要加强德行的修养，以身教感化孩子，以极大的耐心长期不懈，方可逐渐见效。
三、自由的空间有助于情绪的稳定
对孩子来说，不论居住条件如何，你一定要给孩子提供一个单独学习的环境和活动的空间，写写画画，让他静一静，喜爱一些收藏或小制作，孩子自然能产生一个自由的心理空间，以便反省，自我调整和恢复自身各方面的弹性。我常常发现一些孩子在回自己房间独处以后，当他再走出房门时，情绪会发生很大改善，有时甚至会“雨过天晴”。特别要注意的是，父母千万不要当孩子发火或心烦时，出于关心的动机刻意地逼问：“这是为什么呀、什么原因呀”等等，这样只会使孩子火上浇油，烦上加烦，这样的做法，天长日久会使孩子的性格真的变坏！
看到现代的亲子教育现状，我不由对每一位富有良知的父母呼吁：
给孩子施以伦理道德的教育吧！
给孩子树立自身孝敬的表率吧！
给孩子提供清净、简单的物质环境吧！
给孩子提供心平气和的家庭生活氛围吧！
给孩子提供做事、思考和行动的心理空间吧！
给孩子反省、磨炼、自调的机会和时间吧！
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
3 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-14 11:31:30
做人篇：让孩子学会化解
人凡遇事不能及时恰当地化解，来源于天生的控制欲和占有欲造成的。如果在孩子出生以后，做父母的不懂得对其进行良好的教育和正确的引导，孩子会误入歧途，比方说，孩子从小就知道护自己手里的糖果等。你要知道这是人性的弱点，是人生失败的根源（家长错误的做法是鼓励这一弱点，如表现出非常高兴等）。所以要针对弱性培养强性，根治这一天生弱性的方法，是让孩子从小学会与人分享，尽量避免孩子与人计较你的我的，这好那不好，这好吃那不好吃等，最大限度的消除孩子的分别心、占有欲和控制欲。
心理学家告诉我们，一个人的攻击心理起源于从小生活当中的挫折感。我从事亲子教育多年的实践证明，根本不是我们孩子不好，或是孩子无理，不懂事，不善良等。这主要是在他们出生以后没有得到父母家人的正气、明理、明辨是非的引导和教育，没有给他坚定正气凛然的观念。
现代的独生子女，因相互争斗和攻击给父母家长带来许多烦恼。往往因很小、很平常的一些事，闹得一心的不痛快。而且本应该在一起好好玩耍和友好相处的，却因一个玩具争斗起来，引起双方甚至两家人的不和。孩子们常做不到友好相处、愉快合作，到一块争斗、打闹已成为现代孩子普遍的现象。时常会因一句话瞪眼，因一个不同的意见就会反目为仇，不欢而散。天真烂漫的儿童，本应拥有一颗单纯可爱的童心，可为什么那么多的攻击、争斗？很多家长为之烦恼、发愁，有时我也为随处发生的小事不寒而栗，非常感叹。有一次，我去交电话费，在大厅排队时，有一位妈妈带着两个年龄不差上下的孩子，我亲眼看到他们正玩着玩着，一个孩子把另一个孩子就突然推倒在地，然后拉着那孩子的两条腿在地板上拉。被拉的孩子吃了亏，哭叫起来。妈妈看到制止，根本无效。这时候，我上前一步扶起那个被推倒的孩子，把他们两个分站在我的面前，我用眼睛交替看着他们，认真平和地给他们说：“你们都是妈妈带来的，在一起应该好好玩才是。”随机并训练他们友好地握住对方的手，都说一声：“对不起，我们是好朋友，今后一定好好玩！”这个游戏连续让他们做三遍，两个孩子的眼睛里很快闪现出单纯、平和、可爱的眼神，两个孩子很快和好如初了。
平时家长们也常因这些事来找我，他们说：“梁老师，现在都是独生子，他们都是父母的掌上明珠，每个家长都偏爱着自己的孩子，但毕竟还是希望自己的孩子能与人友好的相处，将来能成为人缘好，朋友多的人”。凡事都有原因，想解决问题需先查找原因：
一、父母错误的呵护
孩子从小没有得到良好的家庭教育，从小父母家人宠着、让着、放纵着，到了稍大一点，孩子走出家庭又被父母看着、护着。父母常靠拉关系、送礼物、在学校等集体环境给孩子创造能够得到尽量方便、优越的保护层，好让孩子处处感到优越、方便、安全。但孩子不断成长，孩子的活动范围超出了父母和家人呵护照顾的能力范围时，孩子遇到困难、逆境、不顺心时就会有挫折感，而孩子受挫后又没有承受的能力，于是就会从内心产生抗争、叛逆乃至进行攻击性的行为。
请大家再回忆一下自己的经历和身边的实例，你有没有见到过凡是被老师叫起来罚站受训的学生，不是手里破坏性地抠着什么，就是扭着头瞪旁边的同学，看谁都不顺眼；而被表扬的同学，常常是自然轻松地站着，看人也是亲切的、友善的。往往一个受了挫折的孩子在找不到攻击对象时，就把破坏的目标转嫁给物品、动物或其他人，而当遇到人时，就开始发泄、攻击、争斗，有时候如果一直遇不到发泄的适宜环境和时机，不舒服的感觉会一直压抑在心里，直到有一天，能发泄出来为止。
二、孩子是父母的翻版
实际生活中，孩子就是父母的反版。我们的孩子除了自己受到挫折会攻击别人外，还有一种是真的被外界语言或行为的攻击而攻击，其次是从大人身上“模仿”了进攻行为。
我的一个孩子两岁半，他还有一个弟弟，家里做着小生意，他的父母根本没有耐心照料自己的两个孩子。父母没耐心，孩子性情越来越不好，不听话时，父亲习惯性地用一个手指指着他训斥，还经常打他，这个孩子在生活中受到了挫折，也学会了模仿。有一次我带他到草坪上玩，就看到了这小孩子活生生是大人的翻版：他对着草坪上另一个玩耍的小朋友耍威风，也是用一个手指指着那个孩子。我仔细观察，他说话的语调、态度、肢体动作、脚腿站的斜度跟他父亲一模一样。我给身边的辅导老师说：“你看，从这个不到三岁孩子的身上看到了他父亲投射的影子。”
三、听孩子诉说心声
每当我们的家长找我诉说孩子的学习时，我都会启发他叙述发生在孩子身上的重点事件，以及与其进行交流的原话。从这些叙述原话中我就已了解孩子学习生活的处境，找出孩子出现问题的原因。我在亲子教育的实践过程中，无论孩子大小，无论孩子出现什么问题，没有一个例外，都是由于环境、家庭、父母之原因造成。遇到孩子有这样那样的问题时，父母心静下来让孩子说出事情的真实经过及原因，再对照正确的做人标准给孩子明理瞄目标。在亲子教育的过程中，我们做父母的，除了在言语和行为上心平气和地对待孩子外，还要针对孩子心理上随时产生的挫折感给予耐心地抚慰。用细心、耐心、爱心、关注和接纳，用父母本能慈悲的爱安慰疏解孩子那颗受伤的心。
特别是在遇到自己的孩子欺负了别人家的孩子，或自己家的孩子与别人家的孩子互相攻击时，我们都要冷静地面对，认真地倾听孩子的解说和叙述，不要随便打断孩子的话，武断地给孩子下定论，要给孩子一个诉苦、叙述、解说的机会，在这个过程中，通过我们仔细的倾听，常常会使孩子受到宽慰。这样做的具体好处是：
（一）平息化解了矛盾；
（二）让孩子学会自我调整心中的不满和不安；
（三）让孩子学会说出自己的真实感受，而不是压抑自己；
（四）给孩子以自省的心理空间，使孩子学会对自己的行为负责；
（五）汲取经验教训，使孩子以后更会处理冲突，化解矛盾。
（六）给孩子冷静明理的机会和自我找出解决问题的办法。
（七）通过耐心、仔细、倾听孩子的叙述，往往会发现事实的真假、虚实，以便对孩子进行及时的引导和教育。
但是，孩子对外界人、事、物产生的冲突，由内在的冲突引起的，而内心的冲突，不是外界的人事物对不起他，而是由于自己内在的不明理、不友善引起的，所以要想从根本解决这一问题，父母要从小就对孩子进行友善的教育。从小让孩子懂得“祸从口出”，“言语忍，忿自泯”的道理，一言一行都要谨慎小心，学会自己承担责任。在孩子成长过程中，要有高度敏感度，发现孩子的不友善、不讲理、不明理、自私自利的思想、言行都要及时纠正，针对解决且不可放任孩子有丝毫的不善理念。另一个原因，从小杜绝孩子看争斗、打打杀杀的电视、VCD、书籍、小画册等。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
4 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 11:29:17
做人篇：让孩子掌握事情的轻重
随着社会人、事、物的越来越复杂，亲子教育也要讲究艺术，父母家长要加强学习，开发智慧，不断掌握和提高教育的方法和艺术。只有这样，才能培养孩子积极主动、乐而不疲的学习态度。教育要抓住根本，一切方法和艺术都要建立在孝道、师道的基础上，从小让孩子懂得孝顺父母，尊敬老师，珍惜父母和师长的付出。要注重孩子清净心的保护，要注意培养孩子端正的做事、做人、学习的态度，而不是强制他无效地学多长时间，不是教条的让孩子学到多少东西；注重孩子德行的培养，德行的根本是孝道，一个有孝心的孩子一定会学习用心主动。
有的家长天天都在埋怨自己的孩子，这不行，那不行，父母嘴都要磨破了，孩子还是不听他们的话。我的一个孩子被妈妈“遣送”到我这儿，苦恼和无奈溢于言表。她已经认为孩子无法挽救，属天生的不听话型。我对家长说：“其实孩子也不是不想听你的话，更不是天生的不听话。你对孩子的一片苦心和好意我非常理解，但心好方法也要对，要想亲子教育有成效，首先要掌握亲子教育的正确方法和观念。比如说与孩子说话时，要注意讲究说话的态度、时机、地点、语调以及用字遣词。在日常生活中，要恩威并济，不论孩子发生了什么事，都始终保持头脑冷静、态度平和，以关爱建议的语调，在适当的地点，抓住有利时机，在孩子轻松、快乐、头脑清晰的良好精神状态下跟孩子沟通。重德行教育，而不说你只要学习好，怎么都行！并且要慎于始，及对第一次的错误言行一定要下狠心解决彻底。具体掌握以下原则：
（一）时机不到不说话；
（二）说出的话严厉而不会伤害孩子且跟平时要求的做人标准要一致；
（三）话要说清楚、明白，要说出具体怎样去做，而不是用“怎么说你也听不进去，你什么时候才能懂事。”等这类笼统的大道理。
（四）就事论事，是啥事就从啥事说起，一切归零，简单化一，千万不要牵着簸箩米动弹；
（五）道明事理，最忌说东道西，语无伦次，罗里罗嗦，抓不住重点，让孩子丈二和尚摸不着头脑，也不知道到底错在什么地方了；
（六）只讲自己孩子的事，不拿别人家的孩子与自己家的孩子对比，如“你看谁谁家的孩子在某某方面多好，你怎么就这样差！”等。并且要简单明了，能用一句话说明的坚决不用两句话罗列，点到为止；
（七）禁止用讽刺挖苦的语言和态度跟孩子说话；
（八）防止以压迫的方式让孩子改错；
（九）防止用哄、骗、乞求及物质刺激等的方法让孩子做事、改错；
（十）切记，不要在饭桌上，趁孩子吃饭时批评孩子。
我的一个孩子，就常常发生与父母沟通不快的事。有一天，我的一个孩子噘着嘴气呼呼地回到家里，咋一看还有些垂头丧气，进屋把书包一扔一头扎到床上。如果在以前，他的父母碰到这种情况时，会先穷追不舍问出原因，接着就是逼孩子赶快吃饭，孩子越心情不好，不想吃饭，父母越是火上浇油，一时弄得一家人烦乱。可是，现在的父母掌握了亲子教育的方法，父亲一见孩子这种情况就先轻声地问孩子：“小强，现在吃饭不吃？”孩子说：“不饿，不想吃！”“我看你心情不太好，是累了还是怎么了，你先休息一会吧，等想吃的时候再吃，你有该告诉我的事可以告诉我，我先吃饭了”，孩子点头同意。爸爸的这番话亲切自然又平易近人，接下来父母只管不风不火的吃饭。父母的做法，使孩子感到家庭的温暖，心情逐渐轻松下来，回来时的烦躁、失控的心情很快消失了，不一会儿，孩子就自动开始同爸爸、妈妈一起吃饭了。
这样的处理方式，不但不伤害孩子，也不影响父母与孩子的沟通，同时，往往在事过以后，孩子会把当时的真象告诉父母，孩子的内心世界和所作所为父母也会了如指掌，以便寻找原因，抓住关键，更有利于今后的管理。
一、孩子为什么对学习厌烦
现代的父母，对独生子女爱之有加，期望过高，望子成龙，望女成凤心切，有的父母甚至到了非理智的边缘。我身边的家长（特别是孩子成绩差的家长），很多就是这样做的。孩子一进门，不等书包放稳，还未来得及喘一口气儿，就听到家长的催促声：快写作业，快读书等等。我看到这情形就想到当年的“黄世人逼债”的情景。我看家长的这种做法，对孩子的心理压力不亚于“黄世人逼债”。还有，如果家长知道今天孩子考试，那好，就立等着孩子回来。孩子一进门，就听见家长追问：“考得怎么样？题难不难，题做完了吗？能得多少分？”如果孩子说：“差不多，能得90多分”，家长常常又会说：“就没有想着考个100分，光差不多就行了！”。如果孩子说：“没考好……”，家长立马就是批评、责备:“我知道你不中，平时不努力，不好好学,看人家谁谁的孩子，多争气，我天天给你买这买那，给你付出多少多少,而你还是这个成绩，我看你啥时候能争气……”——这就是我们的家长，不得不承认的家庭教育现状。
我的一个孩子，学习成绩一直不好，后来我带了他一段，先是调整心理与他交流和沟通，与他在一起玩乐，间或给他做潜能训练，很快孩子的文化课成绩开始提升，精神状态好转。孤僻的个性也变得开朗大方，学习的主动性也有了很大的提高。我和他的父母看到孩子在一天天进步，一天天提高，大家都会心地笑了。后来，有一次考试却出乎意料，数学考试不及格，他的妈妈拿着考卷让我看，先是埋怨、责备孩子，说着说着，就失去理智的唠叨起来，你这孩子就是不争气，不认真，不用心……全是用“不”字开头的话说了一大堆。接着又埋怨老师，说是老师把题出错了，出难了，超出了所学范围。一阵埋怨把孩子吓得跑到我跟前，一头钻进我怀里，孩子坐在我腿上，开始我一直保持冷静，等家长把话说完后，我对孩子说：“你先去外边活动一会儿，我和你妈妈说说话。”然后，我开始与孩子的妈妈进行沟通，我给她讲：“接到孩子的考试分数和卷子，不论成绩理想与否，首先要做到头脑冷静，然后和孩子一起看看，是老师出题的错，还是孩子不认真的错，还是孩子因平时没掌握，没学会而出错。具体方法：（一）如果是孩子的错，正好是再学习的好机会，让孩子再重做，不懂的地方再问问或看一看书，温故而知新。（二）如果是因为孩子不细心的原因，要让孩子明白这个教训，关键不是这次考试能得多少分，而是在今后的考试中让孩子注意些什么。同时，要相信孩子，让孩子提高自信心，鼓励孩子自励。（三）如果是老师出题的错，也不要责备老师。引导孩子，让孩子理解这是老师对学生的考验。始终要保持孩子尊敬老师的根本。另外，发现是老师出题超出了学习的范围，在这种情况下，要启发孩子多学习，多思考。举一反三，触类旁通。还可以进一步地开导他，坚持课前预习，课后复习，除了做好当天的作业，再做一些有关课外的习题，就会把老师没教到的，其他同学没学到的，也照样学会了，这样照样能考出好成绩。
如果你能冷静地、耐心地去启发引导孩子，我相信，孩子会非常愿意接受你的。这样做不仅使孩子学会了原谅、接纳，客观地对待人和事，同时也会认识到扩展自己知识范围的重要性，很自然就激起了孩子学习的兴趣和探讨学问的热情、信心及主动性。但始终要特别注意的是，不论是何原因，都不能违背孩子尊师重道的原则。
孩子对学习厌烦，主要是因为孩子学得太多、太杂的原因，孩子天天都围着分数和作业转，由于多而杂而一样都没有深入进去，始终没有尝到学习的乐趣，使孩子对学习越来越厌烦。
不论遇到正面或反面的情况，不论是遇到孩子考试的好与不好，我们都要掌握好一条：每发生一件事，都是一个好机会。培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习热情，引发培养孩子自身的学习自觉性、主动性才是根本。
二、积极热情的态度
积极、热情的精神状态，产生出坚定果断的语言效果，才能给孩子带来益处。
向上、向善是人的本性。我们的孩子本来天生都愿意学习，你不曾记得，我们的孩子在呀呀学语时，就已经背一个假装书包的东西，要去上学吗？所以说，孩子对学习厌烦纯属后天造成的。其中的原因就在于学得太多太杂，且孩子生活的环境过于紧张压抑，可这一切又来自于我们的父母、师长急于求成的态度和方法。我们现代孩子的心理太紧张、太压抑、太疲惫了。
在这里首先说明的是，让孩子的心理环境和生理环境轻松愉快，并不是对孩子不管，放任孩子，给孩子自由不等于放纵。恰恰相反，对5岁以前的孩子都要进行严格、自然、得力、人性有效的管理和教育。超过5岁，孩子的习性一旦行成就很难管教。
要想亲子教育成功，就要对孩子从小给他一套要遵守的做人做事规矩。启发、引导、提醒他去持之一恒照做做到。特别注意的是：兴趣可不是孩子一会想学这，一会想学那，兴趣是一门深入、长期薰修，终会产生兴趣。以积极、热情的态度，快速敏捷的行为，坚定、果断精炼的语气对待我们的孩子，是让孩子接受各种意见和讯息的秘诀。
有一次，我的一个孩子，当妈妈来接他时，我们先是在一起玩了一会儿，我们玩得非常开心，孩子的兴致来了，自己又去一边玩耍，我和他妈妈说着话，不觉中时间已到了晚上9点钟。这时想起孩子第二天要去上学，所以需要立刻带孩子回家休息，可妈妈再三催促，孩子嘻皮笑脸，坐在地毯上背靠着墙一动不动，他妈妈感到没有招术可施了。我看到这现状，立刻向孩子发出“信息”，我说：“王明，9点钟已到，明天还要去上学，早睡、早起身体好，我们现在立刻行动，马上出发，回家休息，明天放学见！”我嘴里说着、手势打着，并迅速起身做送行的架势、语言与手势的共同效力感染着孩子和他的妈妈，使他自己感到了自己的责任，于是立即拿起书包就出了门。积极、热情的态度，坚定、果断的语气，快速敏捷的行动是亲子教育最有效的方法。实践证明：在你这种心情和行动的感染下，孩子们就不会对你说的话左耳朵进右耳朵出，根本没有你说一，他说二的交舌机会，做事自然也就不会再磨蹭讲价钱了。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
5 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 11:36:09
做人篇：学会做事抓重点
心平气和、头脑清晰、心有主宰、生活有条理、做事有次递，才是一切事业成功的关键。亲子教育也不例外，父母的生活习惯，做事习惯，性情习气是影响孩子成长成才的关键，这一点又是家长容易忽略和做不到的。做事有效率，有方法，是一个人有智慧的体现。
让孩子学会在善恶事实中分辨选择，在轻重缓急中学会取舍，在众多的事情中学会抓重点，依照先重后轻、先急后缓的次序做事，把事情交给孩子，让他自己负责，寻找解决的方法，从小炼就孩子有自我负责、自我管理、自己计划做事的能力。
亲子教育，要遵守伦理道德的人性，要讲究教育的方法艺术。因此，为人父母要不断学习，不断提升自己的德性和能力，掌握艺术的方法。不论你是想亲子教育成功，或是想培养孩子具有一项能力，你都要首先学会与孩子沟通和交流。沟通和交流是亲子教育成功的首要必备的先决条件，沟通和交流不畅，不外乎以下几种障碍。
第一是知识的障碍。一个人之所以会绝望、堕落、厌世、自暴自弃戾等都与日常生活接受的知识信息有关。培养良好的心理素质，树立正确的人生观，追求顺应伦理大道发展的美好理想，都需要我们的父母、师长首先保护好孩子纯洁的心灵，防止各种垃圾文化对孩子心灵的污染。
第二是感情的障碍。感情的障碍指我们的情绪，例如：很多家长也知道自己耐心不够，也知道怎样做对孩子有益，可就是控制不住自己的情绪，有效的方法落实不到亲子教育的行动上。我不客气地说：现在我们的教育者和家长一直在说着错，错着做的对待我们现在的孩子!
第三是父母能力的因素。孩子做事“慢”，很可能父母就有“慢”的习惯。现代的父母，常因工作、事业等原因天天忙忙碌碌，如果是生活没有目标，做事没有计划，那务必对任何事都得迎头赶上，不然就常常会使家庭、事业、孩子乱作一团。特别是遇到工作不顺利，家庭不和谐，孩子不听话时，家长更是手忙脚乱，无从下手，对孩子是东一榔头西一棒，把一个无辜的孩子搞得坐着不是站着歪。
比如说在孩子的功课方面，平时孩子对学习没有实行系统地有效地管理和教育，当成绩下降或成绩停滞不前时，不是先找原因，针对原因制定适合孩子发展的学习计划，寻找正确的学习方法，而是不顾效率如何，一味地催逼、填鸭式地补习等，对孩子不停地唠叨：“好好学习，听见没有。”放学一进门，就说：“赶快做作业！”早晚两头的时间又是把老师请到家里补习功课。星期天、节假日再把孩子送进各种补习班。天哪！一天24小时，一年365天，孩子满脑子都是学习，孩子成了分数的“奴隶”，听腻了“学习”二字，厌倦了学习。我们的孩子天天在假装着多学习！结果连基本的功课都学不好。你不信，请仔细想一想并回答以下几个问题：为什么我们孩子学习的时间越来越长，而学习成绩却越来越差？为什么父母催得越急，孩子越不听话？为什么我们的孩子都很聪明而常常学不会？为什么我们天天对孩子说要好好学习，则孩子越来越厌烦学习？这里答案有以下几种：
一、错位的管理
就是说，我们的父母该管的时候不管，他们往往以种种原因和理由来解释，如：工作忙，应酬多啦，人生在世不能活得太累啦，也要让自己去娱乐娱乐啦，等等。管理时间和空间的错位也是造成孩子教育失败的原因之一。
二、不注意效率
没有效率的付出是没有价值的付出。在此，我除了提醒家长要对孩子早管、主动地管、适时地管之外，还要向你们提出提高效率的方法是：专而不广、精而不多、持之一恒、坚持不懈。
三、学习落实《弟子规》
首先要从父母自身做起。我常常看到家长不能及时兑现对孩子在时间上的承诺。比如，妈妈说：“小峰你等着，妈妈一会儿就来。”结果孩子等了半天，也不见妈妈过来，不但让孩子失望，同时也浪费了孩子的宝贵时间。有一次，这是我亲眼看到的，一位妈妈把钥匙交给孩子，对孩子说：“站这儿等着，妈妈上上楼就来。”结果一个钟头过去了，仍不见妈妈的踪影，孩子急得团团转，等妈妈回来时，已是晚上10点钟了，孩子的两个眼皮直打架。这只是一个特殊而普遍的典型事例。记住生活中对孩子甚至几分钟的超时误点都能产生不良的后果。
父母要做到守时，做事环节简炼，不说废话，生活有次序，起居有规律，做事不拖邋。很多孩子因为父母生活浪费时间太多，使孩子也浪费很多时间，以至于影响到孩子不同阶段的睡眠时间，从而会连锁影响到孩子的学习。父母以身作则，跟孩子一起学习落实《弟子规》，父母和孩子一起成长。让孩子从小奠定做人、做事的基础，孩子一辈子受益无穷，学习好也自然成就在其中啦。
１、开始先帮他定个时间，然后他自己逐步养成做事有定时；
２、在娱乐方面，要选择简单、易行、健康的项目，以便在学习生活之余让孩子活动，起到调节大脑和锻炼体格的意义；
３、在花钱方面，教孩子在想用一百元钱买东西时，拣最需要买的东西,用二十元钱把它办妥,下余的八十元钱省下来存上。这样做的好处也很多，一来让孩子有节制的花钱；二来让孩子学会有效率的花钱；三是让孩子从小学会理财；
４、在做作业方面，孩子面对作业多时，不知从何下手，现在一个小学生的作业就要写到晚上10点，所以说：在这个问题上，我们的父母就要更加以耐心、细致地启发，教会孩子有效的安排自己的做事方法和有意义的做事。但千万不要每次替孩子说方法或替孩子安排怎样做。
四、列表法
当孩子执意要做一件事时，特别是在父母阻止不了的时候，不要强制，要用迂回的方法给孩子一个机会，交孩子一个方法。你可心平气和地对孩子说：好，现在咱先拿出纸和笔，将纸分两半，左边的一半是用来列出做这件事的好处或建议，纸的右半是用来列出做这件事的坏处或损失等。这样你就等于给孩子一个反省、思考的空间和机会。往往通过这么一做，孩子由开始动脑筋思考，到开启大脑思维机制的阀门（孩子的思维大多是直觉），激荡出灵感的火花，加上孩子的对比与思考，原来想干某件事情的神经链条被打断，转移了思考焦点，事情自然就得到了解决。
我的一个孩子，有一次要闹着让妈妈带他去河里游泳，那天正好下雨，天有点凉，这位家长就采用列表法，教育孩子很奏效。
她让孩子列表如下：
1、游泳可以娱乐、高兴    1、未成年孩子游泳有危险
2、游泳可以洗得清洁舒服  2、天气凉游泳会生病
3、游泳可以锻炼胆量   3、去游泳浪费了大块时间，                         耽误了学习
4、游泳锻炼身体          4、去游泳妈妈在家里会担心
5、强去游泳，会惹妈妈生气
经过一番罗列，一番比较，随着注意力转移，孩子早就对游泳没有了兴趣。孩子奇特般的停止他执着的想法。聪明的父母请运用你的耐心和智慧，启发诱导孩子，使你的孩子随着年龄一天天长大，变得越来越独力，越来越有能力，越来越乖巧。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
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6 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 11:40:07
做人篇：学会自己解决
学会自己解决
——做人篇之六
“信为道源功德母”。一切事情的成功都来源于一个人的自信心。从小培养孩子的自信心、勇气和志向，顺其自然，只要你不压制、不破坏，孩子就会成为一个相信自己的人。再加上适时、适地的引导和训练，孩子有信心，有勇气，有志向，有目标，便成为一种自然而然的事情。而现在我们的家长对他们的独生子女只是执著于自己的知见，态度偏颇、刻意，以至于破坏了孩子自然的信心和勇气,磨灭了孩子的目标和志向，使孩子在小小的年纪就消极、厌世,生活没有乐趣,学习不求进取。
不要担心孩子小，遇事让孩子自己决定，不要事先考虑结果，成功了可与孩子分享，失败了，可与孩子共同探讨原因，使孩子从中吸取教训而得到成长。
现代的父母确实为孩子做得太多了。衣来伸手，饭来张口，就连出门怎样走，书包怎样背，面包怎样吃都要家长亲自指点。孩子的一切做法似乎都要符合家长事先设置好的固定模式：吃吧、喝吧，这样走、那样走，这样拿、那样拿……难怪我们的孩子遇事束手无策，像个机器人似的。
我的一个孩子就是这样，平时家长干涉过多，经常出现作业完不成的现象。有一次，我正好在他家里，孩子放学回到家，时间已经不早了，作业又多，这时孩子一时不知从何入手，就问妈妈。妈妈告诉他：你先写这个，后写那个地指点一番，因为孩子心中没数，所以做事很被动，结果做到快中午12点。没顾上吃饭，作业仍然一踏糊涂，事后我给他妈妈做了如下建议：
（一）有理智地关爱温暖孩子：孩子放学回家后，先让孩子歇一会儿，体谅孩子学习的劳累，给孩子以温暖地话语。比方说：“孩子渴不渴。”提前准备一些茶水，拿出一个苹果让他自己削着吃。这种“慰劳”既安慰了孩子，也缓冲了孩子因学习的疲劳而产生的不平心理。要有节制的适时、适度地关爱你的孩子，时刻让他感受到母亲的爱和家庭的温暖，比用什么样的语言督促学习都有效。
（二）让孩子作选择，把主动做事的责任交给孩子。孩子有时候会对作业有厌烦和疲劳感，所以，你可以给孩子的心情起缓解的作用。你先问孩子说：“小丽，现在做作业吗？”她如果说不做，你就说：“那好，停会儿再做。”停会儿，你用选择的问句，再进一步这样说：“小丽，你先做数学呀，还是先做语文呀？”这时候孩子的注意力就用在了自己的决定上了，因为是让她选择，所以无意中就调动了她的主动性，同时也激发了她做作业的热情。我们的体会是，往往自己决定的事，会干得好、干得快，孩子也是如此。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
7 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 11:41:02
做人篇：学会做正确的判断
正确的判断能力，来源于对知识的学习，对生活的用心体悟，以及不断地总结经验教训，时刻保持头脑冷静，心量开阔，勤于实践。开发智慧，是正确判断的基础，从小给孩子提供清静平和的生活环境，冷静自省的思维空间。要多启发引导孩子自己解决问题，而不要轻易地给孩子问题的答案。多给孩子提问题，着重给孩子提供启发、引导和各种实践操作的机会。
如果我们做家长的，能够站在孩子的角度上对待孩子（即人人都难免会出现判断错误，孩子也是一样），如果我们能够客观地对待孩子在人生成长过程中所做的错误判断，那么，我们的孩子将减少很多担心，将会更具判断力。
孩子在人生成长的过程中，能够对现状和随时出现的状况作出及时、正确的选择和判断，那他们的学习目标将会更明确，学习将更具兴趣，学习能力也更富有弹性。从小对孩子实行正确开发和培养，随着年龄的不断增加，孩子就会越来越让人放心。
一、培养孩子的判断能力
我们知道一个人能力的高低不仅是知识累积的过程，更是一个不断实践，不断尝试的过程，有了正确的判断，就会有正确的结果。因此，父母应从以下几个方面进行培养孩子的判断能力。
（一）放手让孩子做事。做事时，要事先让孩子自己拿主意，做选择。不要只顾娇惯和疼爱你的孩子，而不让他们干这个，不让他们干那个。实际上，当你真让孩子轻松地自主地去思考做事时，往往会达到一个你意想不到的结果。
在孩子们跟我在一起的时间里，我都会尽量让他们做些力所能及的事，以锻炼其独立自主的判断和操作能力。有一次，我在布置“孩子之家”的房间时，我把我的想法说给孩子们以后，把整个房间的设计、规划、制作贴画的决定权交给了他们。当时，我想只管让他们做，不行的话，我再重来。谁知，半天的时间，他们做的比我想象的还要好，我没想到的他们也做出来了。无论是布局、创意都考虑得很周到、很合理，制作也精巧。他们布置了房间，粘贴了墙壁画，剪了可爱的小动物，在窗户上粘贴了一个“动物的家园”。然后，还跟我指指点点地述说他们这样摆设的道理。我望着一个个孩子，心里充满了无限的感激和幸福之情。
经验证明，在日常生活当中，不是孩子不让我们放心，而是我们常常不肯对孩子放心。
（二）找事情让他们去做，启发引导他们作出正确的判断。我们众多家长常犯的错误是：平时不给孩子机会让孩子尝试，而当孩子遇到事做不好时，家长就开始批评责备。其实，责任根本不在于孩子，而在于父母。我们的父母把时间和精力都浪费在看住孩子，管住孩子上面。孩子没有自由思维空间，行动也就不作主。天长日久，我们的孩子对做事失去了主动性和进取心。天生的生活和做事本能也磨灭了。在生活当中，你会发现周围的孩子越来越懒惰，越来越依赖父母和他人，根本没有能力可言。
我的一个孩子，每天放学都由他白发苍苍的老爷爷接。他的爷爷岁数大了，不能骑自行车只能推着走，孩子坐在自行车前面的大梁上，头顶越过爷爷一头半，身子也大，挡住了爷爷 的视线，爷爷行走时，伸着脖子去看路。看到这个情景，实在让人可怜、心寒！
我们再也不能这样做了，我们要创造和提供机会让孩子独立做事，只有这样，日后，才能具有判断、选择的能力，并具备生存和享受生活的能力。
有一次，我的孩子们做完了作业，该是活动、娱乐的时间了，我就趁此机会让孩子们去做有益的事情。我说：“来，咱们把房间整理一下吧！”他们非常乐意，我只给他们简单明了地说了我的想法和要达到的效果：
1、把桌子重新摆设一下，要方便且整齐；
2、趁搬动的机会打扫一下卫生；
3、整理的过程中要注意安全；
4、摆放时注意既合理且使用效率高。
“好，开始了。”我们一边搬动，一边打扫，一边整理。在让孩子做事时,我只在必要的时候做启发式的提醒，让孩子自己思考，自己作主，把作事的主动权交给孩子，我保持少说话和少发表意见。他们在挪动一个小桌子时，桌子恰巧夹在一个小缝隙里，怎么也挪不出来，孩子们主动地连连出主意，还是不行。我说：“根据它的长度、高度和宽度，你们想想看，它怎样摆的时候距离最窄，用最窄的一面先过去不就可以了吗？”立刻，他们拿来尺子左量右量，很快找到了。于是，孩子们很容易地把桌子搬了出去。这样的事情孩子做多了，不仅能培养正确的判断和选择能力，同时养成爱动手、爱动脑、爱劳动的好习惯。
（三）耐心地指导孩子自己做事
我看到很多家长，因怕让孩子自己做事时会损坏东西、弄脏衣服或嫌孩子做事慢，做不好又耽误时间，索性干脆就自己全包，什么也不让孩子学干。你想过没有，你今天代替孩子做，明天代替孩子做，当孩子长大以后，成家立业了，你还能代替得了吗？最让人担心的是，当孩子担负起生活的重任时，孩子又找谁去代替，又有谁能代替得了呢？当父母不注意从小给孩子提供做事的机会时，就等于是剥夺了孩子成长的权力，这样给孩子的只是罪，是害。
在孩子幼小的时候，花点时间，花点耐心，花点功夫引导孩子，让孩子慢慢试着去做事。在学习之余，打扫一下卫生，操作一下洗衣机，包个饺子，洗一洗碗筷等。既调节了孩子的大脑，又避免了孩子不学习时任意散慢。同时，还能让孩子体验生活，理解父母养育的艰辛。事实上这样做，不但不会浪费孩子的时间，还会使孩子学习更具效率。
做个引导者吧！让孩子在你的启发、引导下磨炼自己的性格、培养耐心生活、吃苦精神，提升做事的能力，进而认定自己是一个有能力、有用的人。
二、让孩子把握时机
孩子做事时，我们的家长常犯的错误是：总是站在成人的立场上，认为孩子也应该知道，其实孩子毕竟是孩子，他们在没有见过、没有学过，更重要的是没有做过之前，他们根本不明白、不知道、不会做么！
过去有说法：城里人麦苗、韭菜分不清，认为很可笑。其实，当孩子对一样事物不懂，父母又不给讲清楚时，孩子尽管有了解和做事的愿望，做出荒唐可笑的事情也难免。
有这样一个故事：有一个孩子，妈妈要他到商店买奶油，临出门前，妈妈特别叮咛说：记住把奶油带回来。这孩子没有买过奶油，更不知道怎样把奶油带回家，经过一番思量后，他决定把奶油顶在头上，然后戴上帽子。没想到当时阳光非常强烈，等到他到家时，奶油已经全部溶化了，流得他满头满脸都是奶油。妈妈看到此情此景，大声抱怨说：“你真是天生的不长脑袋，你应该把奶油先在冷水中冷却一下，再放入袋内，然后快步带回来。”第二天，妈妈又让孩子到街上买只小狗，孩子以为他知道怎么做了，所以非常开心。这回他真的把小狗放到溪水中洗一个澡冷却一下，然后塞进袋子里带了回来，妈妈见状，吓了一跳，她又疯狂地大吵孩子：“你真笨，应该在小狗的脖子上拴一条绳子，然后牵着他回家。”这时候孩子的内心已充满了疑惑。他很爱妈妈，妈妈也爱他，他认为只是做错了一件小事，妈妈为何不能原谅他，这样伤害他呢？好！我知道下一步该怎么做了，一定不会再出现这些可笑的事了，不再让妈妈生气了！又一天，妈妈决定再给孩子一个机会，，她让孩子去买一块长面包，结果孩子高高兴兴地用绳子绑住面包，然后在地上拖着回到家里。这一次，妈妈更严厉地训斥了孩子，孩子内心非常失望，一句话也说不出来。
故事给人带来这样的启发：在孩子做事时，由于开始孩子不懂，做不好，做父母的又没有耐着性子说明白，天真的孩子在模仿中透出点“迂腐”，而且还有调皮的一面，即使做了某些愚笨的事，家长也不可以火冒三丈。做为父母一定要在教孩子做事之前，把事情说明白，让孩子分清这样做的原因何在，然后再让孩子决定用什么办法去做，让孩子自己去达到最终满意的结果。
做父母的一定要从小让孩子在家庭做家务活，从生活的点滴做事，而提高孩子做事的方法、次序、轻重缓急，不要只注重追求学历而忽略了人生生活幸福的根基。
在此，要特别强调的是：在让孩子做事时，一定要有要求、有达到标准。如拿工具的方法，做事的彻底，周到、全面等方面，不可草草地让孩子做事，而不关心其做事的行为规范以及做成的结果。如让孩子扫地时，要先给孩子说明拿扫帚的方法、姿势、扫的方法要求（如：洒水不溅身、扫地不起尘等）。凡让孩子做事，就要求做的对、做的到。否则，虽让孩子做再多的事，也只会百害无一利。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
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8 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 11:56:52
做人篇：让孩子的心独立
让孩子的心独立
——做人篇之八
依赖的爱是情爱，情爱是不能持久的，因为情爱时刻受到情绪的束缚，情绪不好时就会变成恨，所以凡带情绪的爱不叫真正的爱。而理智的爱、智慧的爱才是对孩子的真爱。用理智去爱孩子才会对孩子有益，使孩子成长，且不断提升能力。唯有父母的付出建立在理智的基础上，才能带来真爱的价值……
心理和生理的依赖是现代独生子女的通病，让孩子独立自主，自力自强乃是我们现代父母最大的希望。
要想让孩子生活独立，首先要让孩子心理独立。心理独立是指一种完全不受任何强制性束缚，完全没有他人控制的行为。心理不独立的孩子，常常心灵不自由，无论做什么或想什么都要依赖于他人，这种依赖人的心理感受是一种不健康的心理反应。
为什么有的孩子离开父母一会儿就大哭大叫呢？因为他们的心里不好受，心里承受不了离开父母的这种独立。要想让孩子拥有一个真正幸福、快乐的人生，就要从小培养孩子的独立意识和生活的独立性。
这一切都需要从小培养，先让孩子的心独立。
一、首先要摆脱依赖他人的需要
希望你的孩子成为什么样的人？如果希望他们具有较强的自理能力，拥有遇事不依赖，自我决断，自我解决的意识和能力，唯一的方法是：首先自己要做这样的人！
在家庭，孩子们耳濡目染的是父母的所作所为。如果你自己本身常常内疚、怨恨、无所作为，但还要一本正经地教孩子不要这样，那你的说教是没有任何作用和意义的。如果你自暴自弃，那么你的这种言行将促使你孩子产生同样的自卑心理。更主要的是，如果你把孩子看得比自己重要，而不教他孝敬父母，那么你就是在养育一个败家子。
对孩子独力和自信不利的作法是：父母常为孩子牺牲自己来满足孩子。如：把好吃的东西，让孩子独吞，而不是与孩子分享；脏活、累活自己全包，而不是让孩子积极参与其中；孩子长着两条腿，不鼓励他多走多跑，而常常抱着会走、会跑的孩子；孩子做错事时，有时候父母为了哄着孩子不哭，还会照着自己打……诸如此类的生活琐事很多。还有一个更重要的且被家长忽略的状况是：夫妻之间为人处世对孩子的影响。凡家庭有事，大事夫妻可共同商议，但生活琐事要谁在谁负责、谁作主，这才叫正常。但很多家庭往往夫妻一方没有独立做事的习惯，做起事来常常夫妻粘到一起攀比依赖，那怕芝麻小的事也要等着、靠着对方去做。这种行为无形中也给孩子带来了不良的影响，严重影响孩子的独立性意识。
你要让孩子身心健康成长，你的作为是最好的老师。你对待孩子的方式，就是孩子涉世的演练；试想你对孩子的所作所为有多么重要，如果你现在不以为然，对你的生活细节不警惕、不慎重，将来待孩子长大不敬、不孝、不仁、不义、不能自立自强时，你再后悔也就来不及了。
二、走出教育的误区
讲一个小熊的故事。熊妈妈在小熊出生几个月时就开始教它们生活：即如何觅食、逮鱼和爬树，教它们遇到危险时怎样保护自己。有一天，熊妈妈本能地决定该离开它的孩子了。它强迫熊崽崽们都爬到树上，然后头也不回地走了，永远地走了！这个熊妈妈认为：它已经尽到了母亲应尽的责任，该让孩子们自己去生活了。动物尚且能这般理智，而作为人我们难道就不能做到吗？
我们养育孩子首先要明确一个目标：什么才叫成才，分数好，学业高只是有了书本知识的一个方面，真正的成才是做一个有道德有修养的人。真正的人才是做人的成功。孝顺父母是一个真正独立有能力的孩子所必备的特质，但怎样才算真正的孝顺父母呢？在现代世俗人的眼中，把老人的生日喜庆，丧葬祭祀搞得轰轰烈烈就被视为孝顺。事实上，真正的孝顺除了日常的生活瞻养，精神安慰之外，更重要的是自己要做一个有德行的人，做一个对社会有贡献的人。古训中有：身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。但现代很多子女为了满足世俗的虚荣而把孝顺父母当作一种排场和应酬的游戏做。只顾游戏性的应酬，而不顾实质性的孝顺。平时无所事事，不做好人。花天酒地，不学无术。吃喝嫖赌，昏昏噩噩。荒废事业，浪费人生，这叫大不敬，大不孝，就是败家子。因此，做父母的也要在晚年明辨事非，且不可图一时的高兴，迎合孩子们的那些事俗的不良做法。鼓励孩子，鼓励下一代好好做人，做有目标、有志向、有德行的人，做对社会大众有用的人。
在人们解决了穿衣吃饭问题的今天，作为父母，亲子教育一定要站到一个高度。在家里教育孩子就是在教育一个公民。爱你的孩子就是爱国，把孩子培养成有德行的人，才是对社会最大的贡献。
三、维护孩子的独立意识
要求独立本身就是人天性中的意识。看看我们的孩子，在呀呀学语时，就抢着自己要走路；自己要拿东西；自己要用勺子吃饭等。这都是孩子要求独立的证据。当孩子长大以后，要求独立的愿望就更强烈了，而父母要做的不是压抑而是维护。
我的一个孩子田田，她在4岁时，还很依赖家长。每当衣服上沾些土或是手上碰了灰，总是找妈妈或爸爸。到了6岁那年，她想当大孩子了，如自己穿衣服，自己扣扣子，自己系腰带，但同时她还想得到父母的体贴与安慰，伸着自己碰破的手，“妈妈你看我的手流血了。”
突然有一天,田田从外面哭着跑回来,大概是在外面跟小朋友们斗架了，她哭着跑进房间,“嘭”地一声关上了门,任凭妈妈怎么哄也不开，不论妈妈怎样问她、劝她，可是她只有一句执拗而坚决的话:“你别管,让我一个人待在这儿。”
像这样的情况，父母都要以维护孩子的独立为原则，不要强逼孩子，真有问题需要解决，缓一缓过后也不迟。
四、给孩子独立的感受
在人生成长的经历和过程中，家庭是一个重要环节，而不是永久性的环节。让孩子从小在父母的怀抱里充分感受到独立,就不要常在孩子心里注入内疚和忧虑等不良的情绪。有父母会说:“孩子是我的，我想让他怎样他就会怎么样。”那就错了，你有生他的权力，养他的义务，教育他的责任，但孩子的路是需要自己走的，用武断的态度只有造成孩子长大后，会对你产生怨恨和愤恨。要把教孩子视为一种责任心和使命感，且不可以狭隘的亲情来取代。你要站在为国家育人，培养下一代的高度上来对待你的孩子的话，你在孩子的成长道路上就会非常客观的对待他的一举一动，一言一行。在生活细节方面，一日三餐，当孩子再把菜打翻在桌子上，父母就不会责备孩子，说什么“你做什么事都不小心，笨手笨脚的。”甚至有的父母上去就是一把掌(我亲眼见到的)。而体贴且理智的做法是，就像对待朋友一样,轻声说一声:“没事儿,我们来擦就行了。”
父母要知道，做事稳重，不坏事是从小在日常生活中一点一滴教导和培养的，而不是遇到事情打骂的。
父母的后一种态度，会给孩子以心理独立的感受，是一种让孩子独立性逐步增强的正确做法。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
9 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:13:11
做人篇：让孩子做事独立
让孩子做事独立
——做人篇之九
心有主宰，事有主见，业才能有所成。我们现在的孩子，已没有过去那种自然独立成长的生活和社会环境。在这种情况下，我们做父母的就要觉悟，要具有超前的预见性。不要满足于眼前的一时高兴或情感的满足，而对孩子过份的照顾、侍奉。孩子每一种良好的习惯和成功特质，都是由最小开始培养的，要想让孩子幸福快乐，做为父母，特别要重视孩子心理素质和做事能力的培养，而每一种能力都是自然的重要的，因此都不能忽视和弃而不顾。
先让孩子的心独立，孩子做事就会独立，而让孩子从小养成独立做事的习惯，是一个身心独立的良性循环过程。
做父母的责任是教育孩子，教育包括引导孩子功课好、生活起居自理,更重要的是一种独立习惯的培养,做一切事情都是一种习惯。现代家庭造成孩子不独立的习惯很多,那就是什么事也不让孩子做,甚至连话都得由父母教着说。
一、接送孩子的习惯
不论是上学、外出或参加各种活动，都要刻意地接送孩子，为了让孩子方便，高中生还要由父母共同把饭送到嘴边。孩子学习时，还要父母在一旁打扇子擦汗。
这里不是说不让你照顾孩子,你要根据孩子的年龄,可不送时就要逐步放手,孩子小时,多抽点时间送送,边走边教会孩子交通规则和行走安全常识,把我们的接送变成孩子的实地训练。
奉劝我们的家长一定给孩子从小安排好这一课。付出点时间，付出点耐心，少玩一点，早起一点，把事提前安排好，带孩子一路走来，让孩子既锻炼了身体又培养了能力，同时通过有益的交流增加了与孩子之间的感情。
二、替孩子料理得太周到
我看到现代的父母对独生子女的关爱真是无微不至，对生活及各方面料理安排得过分周到，如：从起床后干什么，上学前准备什么，上学时带什么，路上怎么走，怎么回来，怎么吃饭，先吃啥，后吃啥，有时候并不是合理的指导，穿什么衣服，戴什么帽子，更可笑的是连孩子削铅笔的事都要由妈妈代替，简直是太复杂了，太离谱了。我称家长是孩子的总代理，孩子只要一离开总代理，就六神无主。孩子自主自强的能力哪里去啦？都是被父母家长在生活中不知不觉、有意无意地剥夺和破坏掉了。
孩子自主自强的能力从哪里来？最好、最有把握的方法是从小开始，从细微末节的事情做起。一点点、一滴滴地培养提升。
亲爱的家长，你不是说太苦太累吗？你这种作法不但累了自己，也坑害了孩子。请理智地考虑一下你的作为，试着找一找感觉，试着用正确的方法做一做。为了你，也为了孩子，大胆地放手让孩子自己去做事吧！
三、家长盯着孩子学习
父母对孩子出门一句话是：好好学习；进门一句话是：写作业。
天长日久，我们的孩子真的对学习失去了兴趣，父母为了督促孩子学习，采取了又一招术：盯着孩子学习。在孩子做作业时，父母就开始唠叨，先做啥，后做啥，连作业本如何拿如何放都得干预，孩子已进入写作业的思路，不停地打断思路，不停地纠正……
我看到的孩子没有学习的主动性，一般都是由父母管得太多，心理太紧张造成的。
再次提醒家长的是:孩子的学习兴趣和主动性是靠有效的激发培养出来的,你的唠叨、盯、逼只能使你事与愿违。
四、凡事一起走
在日常生活中，我们的家长不论做什么事，都要刻意三口人一起走。我真为他们着急，不是妈妈等爸爸，就是孩子等妈妈，要不就是爸爸、妈妈等孩子。有时候，因为等待也不知道浪费了多少好时光。
做一个好父母，平常还要体现到做事有次序、有条理、有计划、有效率的方面上来。做事果断、敏捷是一个成功人的特质，在没有必要的情况下，非要等到一块走，纯属浪费时间的行为。
做一个合格父母，把孩子的事安排好，各自独立做好自己的事，给孩子一些空间，解除父母对孩子的监督。在日常生活中，夫妻应该分工合作，做好自己的本份，一切为节约时间，为提高效率，争取为自己、为孩子、为家庭、为国家、为社会多做一些有意义的事情，多做一些提升自己，改变生活品质的事情
为了孩子的成才，我们做父母的要时刻用心地去生活去处事。当父母与孩子同行共处时，要有一个明确的目的：一是酝酿一种美满温馨的氛围；二是启发引导孩子去观察、去思考，培养孩子具有生活的各种能力；三是通过跟孩子一起休闲、娱乐、散步、访友，让孩子对生活中的人、事、物有一个了解和认识的过程，并以言传身教的方式让孩子学习怎样待人、处事、接物，培养规矩，养成礼貌和谦卑待人的好习惯；四是通过一起轻松的行走和交谈可发现孩子的内心世界，以利对孩子进行正确指导和管理。
五、父母的精神状态
作为父母，要想培养出健康、积极、主动等各方面素质好的孩子，就必须保持一种高昂的精神状态，以积极、主动、热情的态度对待生活的每一天，以一种快速、果断的做事方式，影响感染你的孩子。
而我看到的一部分家长，天天垂头丧气，牢骚满腹，没有人生目标，没有时间观念，说长道短，生活低俗，做事拖拖拉拉，干啥都提不起劲，业余时间不是喝酒，就是打麻将，要不就是坐在电视机旁长看短看，做事没条理，生活没秩序等等，这些消极的行为无形中影响着孩子。更可悲的是，父母还不以为然，反过来，还指手划脚地让孩子干这个，干那个。孩子心理产生障碍影响到学习成绩时，父母还要对孩子批评，责备、甚至打骂。每当我看到或忆起这些情况时，真为这些家长痛心。
亲子教育，说一千，道一万，不如影响一点点，合格的父母要具备一种非凡、积极、健康的影响力。影响力能带动孩子去做人做事，这是最有力、有效的教育，家长万万不可忽视。
具备开阔的心量，高远的思想境界。明确、单纯的思想；纯洁、高尚的心灵；简单、明了的生活方式；迅速、果断的生活作风；积极向上的人生态度的父母，才是孩子最好最成功的老师。
我的一个孩子，依赖性较强。有一次，爸爸妈妈一起把他送来时，家长前脚走，他后脚跟，妈妈给她讲了许多道理，还是行不通。妈妈要留，孩子要走，象拉大锯似地持续着，不知什么时候才能把孩子留下。我一看立刻上前制止，我对妈妈说：“要走，要留立刻决定。”妈妈被我这一激将，手一松撒腿脱了身，这时，孩子大哭起来。我不予理睬。他边哭边跟着我喊老师，我看着他的脸，哭喊一会儿向我求救似的，开始我只管做自己的事，2分钟后，我突然问她：“你是谁？你是王明吗？”他哭着说：“是。”我说：“不对吧，王明是个小英雄，来来，你看看自己的样子。”说着顺势把他拉到镜子前，不等他反应，我快速指着卫生间说：“1分钟内赶快恢复小英雄的形象。”不到一分钟，他洗净了脸，整理了衣服，立刻“变”成了小英雄模样。
明确、快捷、果断，使孩子养成一种高昂的精神状态。消沉、唠叨、斯文、拖泥带水绝不可能带出身心健康的孩子。
《知识文库》2002年7大登载一文“孩子，有时连爸爸也是靠不住的”。这一章中这样写道：据说，美国许多跨国财团中的亿万富翁一般只能历经一、二百年或数十年的历史，其家庭就衰落了。但是，洛克菲勒家族却历经了几个世纪而依然繁盛如初。这是什么原因呢？研究他们家庭史的人们发现，洛克菲勒家族教育子女特别认真，尤其注重培养孩子的独立能力，要求代代自立、自主、自强，这样就保证了旺盛的家族长盛不衰。
洛克菲勒家庭族中的孩子，从小守规矩懂得孝顺父母尊敬人，该做到的必须做到。父母从不让步，一直到养成习惯。从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在学校读书时，一律住校，大学毕业之后，自己去找工作，直到他们在社会中锻炼到经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他们。
为了培养聪慧、勤勉、坚强、勇敢的下一代，洛克菲勒家族在教育孩子时常常尽可能地藏起一半爱，让孩子从小就学会自立。
例如：有一天，老洛克菲勒把孩子抱到桌子上，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳，谁知，往下跳的时候，父亲却走开了，他摔得很重，在地上哇哇大哭起来。这时，老洛克菲勒严肃地说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在开始学会自立吧！”
若干年后，从桌子上跳下来重重摔过的小洛克菲勒也成家立业，生儿育女了。他有一辆漂亮的劳斯莱斯小汽车，每逢节假日，常常带上全家外出游玩。可是每天上班，小洛克菲勒总是一个人驾车独往，绝不让10岁的儿子顺道搭车上学。
洛克菲勒家庭这种特殊的育儿方式，并非是丢失了一半爱，而是爱得更深沉、更明确，更有价值。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
10 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:18:16
做人篇：敢于面对自己
敢于面对自己
——做人篇之十
人生到中年时期，随着时间的流逝，棱角被磨光了。人生的浪潮淹没了真实的自己，没有了理想，没有了志向，徒有的只是忙忙碌碌混日子。为谁辛苦为谁忙，始终找不到合理的答案，这真是一大悲哀。可我们生活在现代的孩子出生不久就失去了那种天真、幼稚、可爱地神情。到了十二、三岁，就已经是世故、消极、不求进取，不敢面对自己，一副老成的模样，看上去真叫人感慨万分。电视、电脑的熏习、污染给孩子的成长带来不可想象的严重后果。
活出自我，做真实的自己。与其说是我们这个时代两代人的职责，倒不如说是千万个父母师长的责任，孩子小的时候根本不懂事，去什么样的环境，交什么样的朋友，请什么样的老师，看什么样的书籍等都需要父母严格认真的为孩子选择、把关。在孩子出生后，保护孩子纯洁的心灵，防止不良信息、教育对孩子纯洁心灵的污染，是生长在这个时代至关重要的一件大事。教育孩子成才的目的，是让孩子懂得孝顺父母、尊敬师长，爱国、爱人，建立民主自尊心和自信心。近年来，真正的教育专家仁人志仕，都在呼吁现在社会的不稳定，人人性情浮躁，孩子不听话，家庭不和睦，根本原因就是丢失了古代伦理道德的教育，丢失了民主的自尊心和自信心。一切盲目的崇拜、盲目的模仿，给成功教育带来了不可弥补的损失。因此，在培养自己孩子成才的生活细节当中，一定要站到一个高度，看到一个远处，要有一个清醒的头脑，不可随波逐流。在各种应酬繁多的生活环境中，孩子们感染到很多不良的习气，从他们那事故老成，挑剔的眼神里就可以看得出，想象得到。这样的孩子在今后的生活中不敢面对自己，找不到真正的人生目标，他的人生将来也不可能幸福、快乐。
一、不敢面对自我的根源
一个人不敢面对自我，来自于对周围人、事、物的恐惧感。恐惧是一种消极的心态，消极的心态是在出生以后，受到家庭环境及周围人、事、物的影响所积累造成的。父母对孩子从小没有教育敏感度，不注重正气善行、规矩的培养，待长大后出现问题时遇到的拒绝太多，孩子在生活环境中常常听到的是“不”、“不行”、“不能这样”、“这样不好”，这种拒绝给孩子带来的有害影响是不可估量的。
父母、老师、朋友等人的拒绝造成了孩子内心的不自信和恐惧感。加上生活中低俗因素以及电视、电脑的影响，使我们的孩子在小小的年纪就欲望炽烈，不知满足，不知感恩，烦躁不安，心神不定。
二、伤害孩子的五大表现
（一）破坏性的批评
生理科学证明：一个人的性情，在幼小时期即已定型，并且会左右一个人的一生。你看到你的孩子在16岁时掉队了，其实他在六岁时就已掉队了。我们大多数的父母并不在意这一点，在孩子成长的过程中，只注重生活的照顾和物质的满足，而常常脱口而出的“你真笨，我看你不是这块料，以后肯定也成不了啥才”，“没救了，亲你真没劲儿，供养你也白搭”，“看某某家的孩子，多争气”，“看人家某某学习多好”……这种言语对孩子的影响是一生的，它的危害不论用什么样的人参和高级营养品都难以补偿。
（二）破坏性的示范
有的父母把自己因事业、财富、家庭、情感等各方面的原因所造成的心理压力和不平，都一股脑发泄到孩子身上，孩子成了父母情绪的替罪羊和受害者；父母之间无谓的争执、挑剔、责备等都属对孩子破坏性的示范。这些都是造成孩子心理不健康的根源。
（三）给孩子压力感
有一部分父母因自己当初没有考上大学或没有功成名就，所以轮到自己有孩子了，早就把劲儿憋得足足的，心想：我一定要让我的孩子好好学习，将来考上大学，以补偿自己内心的空虚。更让人叹息的是，这些家长既不找方法又不付出耐心，只是一味地给孩子施加压力。常常说：“好好学习，考上名牌大学，将来就有好日子过，否则，叫你拾破烂去。”还有的说：“不好好学习，将来叫你扫厕所”等等。你要知道，在这种陈旧低俗的思想境界里永远也不可能孕育出成才的孩子。
我的一个孩子就是因为他的母亲常常用类似的话给他施加压力，结果孩子承受不了这过重的心理压力，在上小学的时候，就被“压倒了”。孩子开始上学时，天真、大胆、聪明、可爱，爱唱歌、爱讲故事、爱背诗等。这孩子被“压倒”后，天天在家睡觉，吃饭照时不照晌，情绪也越来越坏。在家里一直呆了六年，被送进精神病院也治不好，孩子本来是心理上的病，吃了那些药后，头晕目眩，指甲空洞。去年3月份，这孩子的妈妈有幸通过朋友见到我。我接待了孩子，对他进行了心理教育，使孩子终于走出了家门，进入社会，走向了自力的人生道路。
（四）让孩子内疚的做法
父母面对孩子，也不知道怎样才能让孩子对他知恩图报，动不动就说：“儿啊（或女儿）！爸爸、妈妈辛苦挣钱都是为了你呀！看你一点儿也不争气，你就不会向某某学习，看人家多爱学习，多么听话，像你这样天天混，对得起爸爸、妈妈吗？”还有，每逢升学或大考时，我们的家长都习惯性地到商场给孩子买来一大堆好吃、好喝的，让孩子尽情享用，然后千叮咛万嘱咐：“看给你买多少东西，你可一定要考个好成绩，否则，连这些东西都对不起……”
“孩子你看，爸爸、妈妈都不舍得吃，不舍得穿，让你吃好穿好，都是为了让你好好学习，可你还是这个样子，从不知道努力，你还有良心没有啊！”
不经意中无情的伤害，在不知不觉中让孩子背上了沉重的心理“包袱”，孩子的心灵钉上了“违背良心”的十字架。
（五）金钱交换
“你考100分，我给你买个小汽车。”“你考第一名，我带你去旅游。”“如果你这样做，妈妈带你去吃麦当劳……”现代的家庭中充斥着交换的爱，这样孩子也就感觉不到父母真正的爱。任何带有附加条件的爱都是扭曲的爱，虚伪的爱。要想养育出身心健康的孩子，我们做父母的要付出无条件的爱，真爱。真爱是耐心、是启发、是引导、是言传身教。以上这些看似父母的爱，实则是对孩子的伤害。受伤害的孩子，没有自信心，心理负担重，天天活在别人的眼色和情绪中，心态扭曲，做事没有信心，这样的孩子常常表现出自怨、自怜、找借口、内向、怯弱、逃避、怕尝试等不健全的个性。
转变观念，当务之急是要从培养孩子的孝心开始，让孩子做有礼貌，敢于承担责任，勤于动手，敢于面对自己，坦然接纳的能力。
三、欣赏孩子的优点
（一）关注孩子的优点，抓住优势，长足发展，以优点涵察缺点，以强项带动弱项，一定会获得意想不到的效果。
一方面抓住孩子的优项，找到优项和劣项的联系，让孩子以优势带支劣项。
另一方面，较差的学生往往长期受打击和压抑，连自己也觉得没有什么优点了。在这种情况下，要想改变孩子，首先要帮助孩子找出她自身的优点和长处，提升他的自信心。
我的一个孩子，在家里父母常埋怨这也不是，那也不行，学习成绩又不好，在家长的眼里一无是处，在学校也抬不起头。有一天，妈妈把他交给了我，开始我只是跟他玩，等他玩得高兴了，整个身心放松下来后，才开始对他引导教育。
第一步，让他拿出纸和笔，帮助他找优点，我们两个共同找，找出一个让他写上一个。开始他找不到，由于长期的批评，压抑他认定自己没有优点。通过对他的提示和鼓励，他就开始发现自己的优点，且越来越多了，一下子写了20多条。我说：“好，咱们暂时找到这里，你的优点还很多。”
他得到了认可同时也认识了自己，于是他内心欢喜，精神也好多了。接着，我又给他写了潜意识训练词，让他大声连续读10遍后，就象变了一个人一样，重新拾起了自信，找回了自己。随即就写了一篇充满自信的短文，文中还写到：我决心要成为一名好学生，我一定能成为一名好学生！在他离开的时候，我又给他特意录制了一盘潜意识自我确认训练磁带，让他每天晚上听。一个星期过后，孩子再来找我的时候，是自己来的，他兴奋地给我述说着他在学校的一切。他说：“他的成绩由原来在班上第60名考到了第９名。
（二）用欣赏的眼光看你的孩子，孩子就能成为你心中的英雄！相信你的孩子，多鼓励少批评，要与撒手不管和放纵迁就区别开来，即：相信孩子，让孩子大胆去做，多鼓励，少批评是要多给孩子以心理支持，少打击压制孩子。把注意力的焦点集中到孩子好的方面，给孩子贴个好标签，做对做好的方面。但要注意说孩子的好话要真切、准确、客观、具体。
我们家长常犯的毛病就是：张口就说孩子的坏话，如果孩子表现好时，家长也会说：“你算最好吗？不要骄傲！”如果是表现不好，那就更不用说了，“我看你也不是那块料。”这种陈旧教条的行为，从婴儿就开始了。如：你耍赖，你真笨，你真坏，你是个小傻瓜等；长大上学了：这孩子胆小，这孩子怕说话，这孩子嘴笨，这孩子不细心，这孩子太慢、太懒等。以上这种行为从潜意识学的角度，你是在给孩子的潜意识的园地种“杂草”，使孩子在不知不觉中就顺应了你对他的不成功的确认结果。
从心理上讲，你这种做法是在对孩子制造不成功的预期心理，同时你也是在封闭和打击孩子的心。请问我们那一个家长愿意让别人打你孩子的胳膊，愿意让别人打你孩子的脸。可你这种作法是在打你孩子的心，是在一步步让自己的孩子往失败的“心理道路”上赶。
四、表扬孩子要把握度
我们的家长想让孩子成才，但孩子表现好，进步快时又不敢表扬，原因是怕孩子骄傲，父母的心理常常过于紧张，心想还是少表扬的好，多敲敲警钟对孩子有好处。不论表扬和批评都存在一个度的问题，父母要掌握批评与表扬的度。有很多时候，如果父母真的把握不住就不要说过多的话。因为，你要警惕发现周围有孩子越批评越不听话，管理得越严越不成气，这就是说，如果你说不好时，尽量不要随便开口，以免误导孩子 。
针对孩子的优点，适时、适度地表扬是一种心灵的催化剂。真诚可时适度的表扬、激励孩子，能让孩子不断克服前进中的障碍，持续的前进，不断地调整孩子的心理，给孩子目标感，并不断提升目标，经常提醒孩子遵循一个正确的目标前进，才是免于孩子产生骄傲自满情绪或走错路的保证。在把握度时特别要注重的是表扬孩子千万不要说：你真棒，真了不起，你太聪明了等这样笼统且易让孩子骄傲的错话，注意你要说你这种做法好，你这种行为是对的。要欣赏表扬孩子的性德，千万不要夸张孩子的相貌和才华，以免让孩子产生傲慢浮躁、娇慢的情绪和坏习气。
五、培养化解能力
有的人到哪里都平安，做什么都通达无碍，那不是说他没有遇到矛盾、他的运气好，而是因为他具有化解矛盾疏通障碍的能力。常言说：心善环境善，心平环境平，心能转境界。
俗话说：大事化小，小事化了。这既是处事的方法也是处事能力，在竞争激烈的今天，我们更应该着重从小培养孩子遇事化解和疏通的能力。
虽然人人都会遇到不顺心的事情，但因每个人采取的心态、语言不同，处理的方法不同，事情的结果就会产生很大差异，甚至会有相反的结果。
社会的快速变迁，生活的快节奏，人与人，人与事，事与事之间的冲突和矛盾就会很多，要想坦然地面对，就需要生活的艺术和能力。生活中做人做事要内方外圆，即做什么事都要既要有原则，又要有分寸，要恰到好处，不过份，也不能不及。就像琴弦一样，只有调解不松不紧，恰到好处时，才能发出最好听的声音。所以，古代人“礼让”、“中庸”的教诲是祖宗长期积累的智慧结晶。我们现代人要好好地学习和运用。
（一）首先要影响和教育孩子遇事冷静，以耐心、平和的态度处事、待人、接物。不要一遇事就用急躁和挑战的心态去思维、以挑剔的眼光去看待。而应以宽容、体谅、积极、正面的心态去思维。凡事往好处想，往长远想。比如说：我的一个孩子，今天来问我说：“老师，我们几个同学约好今天去郊外玩，可妈妈不让，我为了不惹妈妈生气才没去，你说，他们会不会说我不守信用？会不会生我的气，以后会不会不理我？”
我听了以后，给孩子说你正确的想法和做法是：“第一，你和朋友约好的事，你没有去，他们肯定会为你着急的；第二，你没去成，本应该及时给朋友打电话说明原因，可没有打电话这是你的失误，以后吸取教训就是；第三，既然是朋友，你们彼此都应信任，你没有去，自然会有原因的，没打电话，他们也会谅解的；第四，朋友见面时，把事情说明白，并诚心给同学道个歉。”不要猜想别人的心，凡事自己诚心做到做对。
让孩子从小走出“小心眼”的误区，培养孩子，宽宏大量的大将风度，就是要着眼于日常生活中的小事，并进行正确的引导和教育。常言说：量大、福大、成就大。
（二）要讲究生活的艺术
凡事不问大小，都想争个高低，这是失败者的心态，任何计较的心态，小事也往往会引起大的隐患。培养孩子积极向上、平和感恩的心态，让孩子学会生活的艺术，是人生快乐、幸福的保证。
我在与孩子相处时，也经常看到孩子们争论不服气，比高低，因意见不统一或是互相挑毛病等而引起冲突，有时候正玩着玩着就会瞪眼。在这种情况下，我先让他们停下手边的事（有时是正在路上走着）对他们说：来，咱们做个游戏。游戏规则是都认真、微笑地望着对方的眼睛，和对方握手，大声说：“你好！我们是朋友，今后我们要多多关照。”往往连续做三遍，孩子们的态度就会改变。说十遍以后，一切都被化解。
我们教孩子不能用说教，做家长的都会有很多方面的体验。遇事时一直给孩子讲这道理，那道理，可孩子往往也有很多的理由，说得再多，孩子也不听。平时家长就没有耐心、细心、仔细地观察自己的孩子，更没找到教育子女顺应人性行之有效的方法，一味地要求孩子耐心地听下去，融汇到心中是不现实的，再加上批评性的语言，这些做法不会起到良好和长远的效果。
良好的教育是从小给孩子树正气、立规矩、明道理，确定目标，同时再通过训练和熏陶，提醒督促孩子做到生活的点滴事情，就可改变和教好孩子。
以上的简单做法，就是通过一系列简单的动作和重复友善表达出来，并渗透到孩子的潜意识中，不知不觉孩子的心态发生了变化。如果每天都坚持这么做，自然就养成一种心理和行为习惯，也就自然而然成为你希望的孩子。
（三）要自我化解矛盾
孩子在一起会发生争执时，打断思维原形，换个话题，事情就会化解。
我的一个孩子，正在打球，一个同学把他推翻，那同学不但不道歉，相反还显得很蛮横，而我这位孩子非常的不理解，一气之下，要找人打那个同学，他的妈妈知道后，再三劝说，压服。但是，他咽不下这口气，没办法妈妈把孩子交给了我。
我开始和孩子只是说点别的，待信任后他自然就会给你说到学校里发生的事，我用手指一竖微笑着给他发出停止的声音：“嘘，咱们暂停。”等了一会儿，他忍不住了，继续说，我用同样的方法，连续打断了三次以后，他再说时，已经看不出有生气的样子了。
这时候，我才和孩子正式沟通那件“不愉快”的事情。
我说：“小凯，咱们先分析一下，如果你今天找人打他，他是不是可能有一天会找人打你。”
他说：“嗯！”
我又说：“如果你不打他，他会怎样？”
他说：“他会认为我怕他，以后还会欺负我。”
我说：“不会的孩子，你想一想，他本来都不占理，他表现出来的那种态度主要是因为怕你还手才显得厉害。如果你谅解他，以宽容之心对待他，让他一步，就会唤起他的善心，他会加倍尊重你，你试一试就知道了，明天你到校时，按照下面的做法去做就行了。”
（1）看见这位同学，要自然的打个招呼，不提此事。
（2）你轻松、微笑地点点头说谢谢，没事了（如果他再提出此事时）。
（3）今后处事中，以归零的心态，忘掉此事，从内心深处，从实际行动上表现出你确实没有与他计较。
（4）如果是一个特别无理的人，更应该加倍尊敬他，让他感受到你对他很宽容。因为，从心理的角度上讲，凡无理的人是因为没有得到别人的认可和赞赏，才换一种反面的方式来引起别人的重视。有一句至理明言：你对别人的态度，就是别人对你的态度。所以，要常常对人先表现出好的态度，最终会换来别人对你的好态度。对人要真诚，要礼敬友善，有礼有节才是赢得朋友的好方法。“人之初，性本善。”友善也会唤醒友善的回应。
（5）爱心是化解矛盾和敌意的金钥匙。爱你的敌人，敌人成为你的朋友；爱你的朋友，朋友成为你的手足。我的一个孩子，在五年级时，就是运用了这句话，解决了他与同班同学的矛盾，原来的死对头变成了今天的好朋友。他们互相学习，互相帮助，一个数学好，一个语文好，结果通过他们两个一交流，两位同学都成了班上的好学生。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
11 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:19:21
做人篇：培养面对现实的
培养面对现实的能力
——做人篇之十一
攀比心会给人带来无穷无尽的烦恼和痛苦，知足者才能让人常乐，知足是健康的心态，是感恩的心。常乐才能使一个人的身心健康，生活幸福。真正的强者是向内求，真正的智者是跟标准学，一味地与人攀比、争强，而不懂得面对现实，反省自己，是永远也不能取胜的。常言说：战胜了自己，就赢得了他人。
“凡是人，类不齐；流俗众，仁者稀。”理智了自己，就能与任何人合作。世界上没有十全十美的人，只有更好的，没有最好的，人人都是一个宝藏，让孩子从小懂得这些道理，学会不断超越自己，跟自己的昨天比，立足于先做好自己，而不是处处跟别人比高低。
我们的一些家长进入了一个凡事攀比的误区：穿衣比、吃饭比，生活比、学习比，比得大人、孩子都喘不过气来。家长常常拿自己的孩子跟别人家的孩子比，或者自以为是的定一个标准让孩子去做，常常用当第一名来要求孩子。这种心理只能让孩子越来越不自信，找不到自我，产生心理压力，这样做的结果不但成绩不会好，相反地整体素质会全面下降。
一、不要让孩子心强，要让孩子品优
当你要求孩子争强好胜时，即使孩子能够做到的话，也会感到很累。如果做不到，孩子就会越来越泄气。重要的是从小养成了这个坏习惯，待长大成人后，走向社会，就成为一种工作狂式的人物。工作狂是一种心理偏激，是一种心理病态，是不平衡心理的表现，因为在他心中只有在追求赶超中才能过生活，所以心永远是七上八下的，不能平静。对任何事情都放不下，这样的人生不是理想的人生，想毕我们的父母都不愿意自己的孩子将来是这样。
不要刻意地追求外在的东西。现在的家长，为了让自己的孩子自信，不受伤害，很容易进入另一个误区那就是互相攀比。过分地讲吃、讲穿，认为吃好、穿好、用好才不落人后，才能让孩子不失自信，不受伤害。其实，内心和外在的追求完全是两码事。常言说：“天外有天，山外有山。”你跟谁比，你能跟周围的人比，你能跟全市水平最高的人比吗？你能跟全国水平最高的人比吗？况且以后，孩子要走出去，扩大生活圈，到了那时候，我们的孩子该怎么办？所以不要让孩子的心强，要让孩子的品德优秀，做好自己。
我们教育孩子关键在于要让孩子的心智不断成长，让他不论在什么样的条件和情况下，都能站到一个超越的意境中，面对现实解决问题，适应各种生存环境，以及积极进取的各种能力。
二、要想让孩子有能力，以正确的方法进行培养
（一）从小培养孩子简捷的生活习惯，现代人的生活演变得越来越复杂，人们为了追求完美的金钱物质欲望，耗费的精力和时间太多，这也是现代人感到太累的一个重要因素。
例如我们的孩子，从婴儿开始，各种日用品和玩具就摆满了床铺和房间，每睡一次觉都要整理半天；一个小孩子洗个澡，至少得跟上两个大人，而且两个人都拿得满满当当的，什么洗澡巾呀、浴巾呀，各种浴液等，真是麻烦透了。
简单会使人的身心轻松，做事效率高。培养孩子学会简单的生活，对孩子的现在和将来都会有很大的好处。
（二）培养孩子的自信心
让孩子保持自己的风格，把意识焦点集中到自己的优势上面，抓住优势，长足发展，千万不要拿自己的孩子跟别人的比，更不要去追逐这个，追逐那个，让孩子知道，世上没有两个相同的人，每个人都有成功自性的种子。从小让孩子相信自己，充满人生的自信。
（三）培养孩子去主动观察、认识、接纳生活，学会真实地面对自己，不要处处用别人的眼光看待自己。特别注意的是，语言对孩子所产生的潜移默化的影响是不可估量的。例如：儿子，快把衣服穿好，要不人家会笑话你的；穿这件衣服不好看，显得你很丑。或者说，女儿，你是最漂亮的，谁也跟你比不了；来，穿上这件衣服，让谁谁看看漂亮不漂亮（可体、整齐大方，符合自己的身份，就是好，不必等待别人评判）。这些语言都会影响孩子的自信心和平静心。
要引导孩子，不管别人怎样，自己要始终遵循着道德仁义的标准做人、做事。大胆去追求美好的、善良的东西，追求内心积极向上的感受。不要把自己的意识强加给别人，外表的追求是误导孩子走向软弱和不成熟、不健康的路径。而造成孩子心情浮躁及心理不平衡。
（四）现代的亲子教育不存在经济原因，你从小对孩子耐心，运用正确的方法，持之一恒的去做，不论你现在是什么样的家庭，你的孩子照样将来能成才。
要量体裁衣，衣食住行，吃、喝、拉、撒要量你的家当，对待孩子一定要从自己的实际情况出发，不必刻意地追求。我想不论你现在的条件如何，只要你合理计划安排孩子的费用，采取良好得法的教育都会使你的孩子成长成才。
（五）改变理财观念，财为“通货”，让你的财富布施帮助更多的人，就是让你的财源疏通，流水不腐，施财，你的生活才能越来越富足。
（六）在生活细节上，不要凡事都跟别人的孩子比高低，特别是在吃、喝、穿、玩上。我们的父母，很多时候都是情绪化的，做事无目的，无计划，连买东西都是跟着打哄哄，看别人买也跟着买。过年、过节、过生日又要履行公务似地大量采购。无目的给让孩子乱买玩具。不但起不到开发 智力的作用，还会因玩具影响孩子的清静心、专一心。徒有的只是浪费金钱、时间和精力。
从思想认识上，也不要养成让孩子比高低的习惯。例如：有时候，家长也跟自己的孩子助威：我的孩子想得对，你的孩子想得不对。从表面上看，是不让自己孩子示弱，实际上，从心理上讲，是让孩子养成拿别人的短处比自己的长处的思维惯性。这是一种恐惧的心理状态，成年后，那些外强中干，爱挑刺，爱与人发生争执的都属于这种心理。
（七）培养孩子的谦让，在自信的基础上，多看别人的长处，用别人的长处激励自己不断进步，走向更完善的自我人生。培养孩子，“见人善，即思齐；见人恶，即内醒”的品质德行。
（八）对孩子要求过严，会使孩子产生偏激，走向崩溃。各方面都不要过严。比如学习方面，举例如下：
我的一个孩子，他的妈妈从小要强，上学考试全班第一名，工作业务考评全区第一。轮到孩子了，也要让孩子当第一，天长日久，孩子和他不一样，总是当不了。可是，妈妈的要求却不让步，尽管孩子一步步地努力，一直到高中，上课学、下课学、上厕所也要拿着书看，有一次竟晕倒在厕所里，从此以后，孩子一看书就头痛，根本没法继续学习。
（九）孩子的心理压力过大，已带来了严重且普遍的现代儿童、青少年疾病。如：我的一个孩子已上高中，一想到考试就想尿。还有现代孩子身上普遍患有：一说学习就头痛、肚痛以及平时失眠、头痛、厌食、挑食、偏食等。鉴于此，请家长对孩子不要太武断，太盲目，不要总认为孩子是装病，而对孩子过于苛克。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
12 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:23:04
做人篇：面对挫折
面 对 挫 折
——做人篇之十二
没有一帆风顺的人生。因此面对挫折能立于不败之地是人生最重要的特质之一。从外表看，面对挫折是一个能力问题，实际上还是一个习惯的问题。如果父母不注意，特别的溺爱自己的孩子，凡事怕孩子热着了、冷着了；怕孩子受委屈，不放心孩子自己做事，一点作难的事都不让孩子去经历，那么你这个孩子长大以后，肯定不会有韧劲，也不会有耐心，长大后当面对人生挫折时，也绝不会做出随应和恰当的处理。
“勿自暴，勿自弃。”让孩子能够经受挫折。父母在孩子成长的过程中，要以平静自然的心态给孩子分享经历——包括成功和失败。在鼓励孩子成功的同时，也要让孩子懂得失败和挫折也是人生的一部分，成功是在失败中产生的。失败是成功之母，要懂得，没有失败也不会成功的哲学道理。因为我们的孩子在生活中会遇到很多大大小小的挫折和失败。如考试分数不理想，升学名落孙山，在外边受到欺负，遭到打击等，要给孩子以心理的支持，逐步培养孩子的自信心，使孩子不至遇逆境脆弱，走向偏激或跌倒。
现代的孩子都是独生子女，娇生惯养。在体格和心理两个方面都没有得到应有的锻炼，甚至是非常的缺乏。所以，现代的独生子女心理和身体都特别的脆弱和不健康。据我所知，绝大多数孩子心理和生理都不能达标，这个问题非常严重，如果这样下去，我们的孩子别说没考上大学，即便是考上大学，大学毕业也适应不了现实的生活和工作。
我的一个孩子，很有代表性。从小父母娇惯，不是怕冷着，就是怕热着；不是怕渴着就是怕饿着；不是怕惊着，就是怕吓着。孩子在一个无形的精神襁褓中长大，在不断长大的过程中开始上学，日常生活中不要说是打击和挫折了，就连开个玩笑逗个乐，孩子都经不起。今年都上五年级了，常常为一点鸡毛蒜皮子的小事噘嘴哭鼻子。
有一次，我带他们去发信（给家长的公开信）。意在锻炼他们的勇气和胆量，在开始之前，我把大小不等的三个孩子喊到一起，让他们把信均分后去拿着发放（平时我有意把大小不同的孩子安排在一起生活、学习，让他们学会大的照顾、关心小的；小的尊重、服从大的，培养孩子尊重、关心、谦让的品格）。其中一个一年级的孩子比较霸道，多抢去了几张。就这事儿，那个五年级的孩子受不了啦！一生气，什么也不要了，哭着就往家里跑……
现代孩子脆弱的心理表现在不同的生活侧面，并且程度不同。经过多年的生活观察和研究发现，造成现代孩子没有忍受力、心理脆弱的原因有：
（一）自私自利的心，孩子从小倍受宠爱，在家里说一不二，心中只有自己。在幼小的心灵深处种下了所有的人都是为了我，都应该为我，所有的事情都是为我设置的，唯我独尊的种子。所以，到了家庭以外的世界里，一切都是难以忍受的障碍，因为人与人之间的公平交往，他根本没有体验过，也根本就不懂得，所以也就谈不上恰当处理了。
（二）孩子从小倍受呵护
我们现代的父母唯恐孩子受点委屈，宁愿自己多吃苦受罪，也刻意地要让孩子去享受。孩子在成长过程中，回避矛盾、挫折和困难，根本没有意识到让孩子去实践克服困难，挑战挫折对他们将来是多么重要。孩子从小就没有任何迎接逆境的心理准备和能力。
（三）孩子因在家是掌上明珠、小皇帝，衣、食、住、行全家人都围着他（她）们转，天长日久，在孩子的潜意识之中种下了自己是“老大”这个思想的种子，长大以后，在外面不论别人再怎样待他，他都仍然觉得自己是“老大”。当在外面的团队中突然发现“山外有山，一山更比一山高”时，他就会感到“输不起”，甚至会立刻倒下。
（四）从小随顺孩子。比如迎合孩子的转学、换班、调座位等，都是对孩子百害无一利的事。
大家都知道没有人可以全然顺顺利利地走过一生，掌声的背后，其实都有一种不被人知的艰辛和挫折。成功者，往往不是与生具来的英才，而是经过磨炼的弱者或默默付出者。从小培养孩子解决困难、面对挫折，适应各种环境和人事物的能力是人生最重要的一课。
培养孩子面对挫折，泰然自若的能力，应从以下方面着手：
（1）给孩子提供挑战的机会，把握在安全的范围内，以冷静平和的心态面对，总结经验，提高认识，在孩子失败的时候给孩子以心理上的支持，使其以积极的心态面对失败，鼓励其开动脑筋，以智慧取胜。
（2）父母的怀抱应成为孩子遭受挫折和遭遇困难的休息站。我们的孩子在遇到挫折时，不论是主观或客观原因，都要首先理解他，体谅他的内心感受，体贴孩子并站到孩子的角度上，要从内心感受到他们在遭受挫折时，也和我们一样，内心都不好受，帮助他抚平心灵的创伤，扶他们起来，继续上路。
要千万注意的是：不论孩子如何，在这个时候，一方面不要责备、埋怨；另一方面也不要担心害怕。通过一个事要让孩子懂得一个道理：人生不顺利关键不是你做错了什么事，关键是在于你从错误中得到了什么启示；关键不是受到了什么挫折，关键是经受一次挫折，认清一个什么样的事实。然后认真面对，耐心解决，使孩子在每次挫折之后，都会感到更加坚强。从小让他们体会和懂得面对失败，并怎样站立起来，对于一个人来说，最重要的是信念，命运掌握在自己的手里，只要自己坚定信念，不论你失败多少次，仍然能够站立起来，直至走向成功的彼岸。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
13 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:29:33
做人篇：创造良好的生活
创造良好的生活环境
——做人篇之十三
生活环境对孩子的成长非常重要，这是人人都知道的。但请不要再误会下去了，环境的好与坏已经不能用陈旧的眼光再评判了。好的环境既不是富足，也不是贫寒，不是宽阔也不是狭窄。真正好的生活环境，是有利于孩子身心健康成长的环境，即具备孝敬、简单、清净、和谐、友善、勤朴等特质的环境。
天下父母没有不爱孩子的，有时候父母对待孩子真是爱之有加，恨之有加。
在衣、食、住、行上父母恐怕孩子受委屈，等到孩子不听父母话或成绩不理想时，却又失去理智地打骂孩子，强制和压抑孩子的天性，挫伤孩子的心灵。父母的这种作法我称其是一边加油门，一边踩刹车的行为。其结果呢，在不经意中造成孩子不是调皮捣蛋就是逆来顺受的内向不健全性格。
孩子健全性格的培养，是通过日常生活的细节以及家长的言谈举止等，在潜移默化中进行的。
要特别提醒父母的是：生活中大大小小的事情都会给每一位父母提供教育孩子的机会，同时对父母也是一种考验。如：孩子的攻击行为往往是由于受到父母的恶劣心性的影响，而不是孩子生来就坏。
那么，怎样给孩子提供有利的环境呢？下面我们把通常环境下造成的各种不同的性格提供给家长，以求得到启迪。
（一）如果一个孩子生活在批评之中，他就会学会谴责；
（二）如果一个孩子生活在敌意之中，他就会学会争斗；
（三）如果一个孩子生活在恐惧之中，他就会学会忧虑；
（四）如果一个孩子生活在怜悯之中，他就会学会自责；
（五）如果一个孩子生活在讽刺之中，他就会学会尖刻；
（六）如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就会学会嫉妒；
（七）如果一个孩子生活在耻辱之中,他就会学会负罪感；
（八）如果一个孩子生活在怀疑之中,他就会学会不信任；
（九）如果一个孩子生活在压力之中，他就会学会挣扎；
（十）如果一个孩子生活在暴力之中，他就会学会粗暴；
（十一）如果一个孩子生活在鼓励之中,他就会学会自信；
（十二）如果一个孩子生活在慈爱之中,他就会学会耐心；
（十三）如果一个孩子生活在宁静之中，他就会拥有一颗平和的心灵；
（十四）如果一个孩子生活在奉献之中,他就会学会感激；
（十五）如果一个孩子生活在爱抚之中,他就会学会爱；
（十六）如果一个孩子生活在正气凛然的环境中，他就会心底充满正气；
（十七）如果一个孩子生活在节勤、自力的环境中，他就成为做事有计划，人生有目标的人；
（十八）如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨；
（十九）如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了认识真理和公正；
（二十）如果一个孩子生活在互助互爱的生活中，他就学会了相信自己和周围的人；
（二十一）如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了对美好未来的憧憬和追求；
（二十二）如果一个孩子生活在真诚、清净、平等的环境中，他就学会了专注和用心专一；
（二十三）如果一个孩子生活在友善的环境中，他就学会心平气和；
（二十四）如果一个孩子生活在情义恩义的环境中生活，他就学会去爱护周围的一切人、事、物；
（二十五）如果一个孩子生活在孝敬的环境中，他就成为一个孝顺父母、体谅别人的孩子；
（二十六）如果一个孩子生活在明理的环境中，他一定能成为一个快乐的人；
（二十七）如果一个孩子生活在有规矩的环境中，他一定能做一个平安的人；
（二十八）如果一个孩子生活在一个有规律、做事有次序的环境中，他一定能成为一个条理清晰，作事干炼的人。
（二十九）如果一个孩子生活在宠爱的环境中，他就会成为一个自私自利的人；
（三十）如果一个孩子生活在夸耀的环境中，他就会成为一个骄傲自满的人；
还有浮躁的性情呢？粗心的性情呢？依赖的性情呢？贪吃的性情呢？在这里不再一一列举。请父母、师长认真地反思。
人的心灵就像银行储蓄一样，你给他的心灵投入了金币，他就会有大量的金币流出；当你给孩子付出真爱，你的孩子就会爱生活中的人；当你给孩子付出不良和消极的心态时，你的孩子也会有相同的东西付出给所有的人。
孩子心灵的健康来自心理素质的健康，心理素质健康来自生活环境的优良，营造一个孝敬、祥和、快乐、公正、积极健康和向上的家庭氛围，是孩子成长成才必备的环境。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
14 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:33:09
做人篇：有钢使到刃上
有钢使到刃上
——做人篇之十四
要说强，个个都强，但大多都是：家强外弱，偏强正弱，外强内弱。由于社会日趋激烈的竞争，使父母家长不知道怎样做才能让自己的孩子在别人弱时自己强，别人强时自己更强，靠什么？靠实力、拼拳头、拼关系、拼父母、拼金钱、拼各种强势？错了，自强不息不要忘了——上善若水，厚德载物……
现代的孩子在家都很厉害，但一走出家门，单独生活就不是那么回事儿。我看到大多数的孩子遇到实际问题时，不是不知所措，就是把握不住分寸。常言说：“有钢要使到刃上。”这种有钢使到刃上的能力，也需要通过后天培养才能得来。
在生活的实践中，我着重对孩子这方面的能力进行了抽查，采用简单的发问方式，如：当我看到年龄大小不同的孩子时，我都要先问，小朋友好，同学们好，或孩子们好这些问候的话语，有一大部分孩子，当你问他的时候，他显得不好意思而说不出话，笑一笑，有的看出来是不敢说，有的则是不知道应答。
去年“六一”儿童节的时候，我到河堤上散步。这一天家长带孩子上河堤玩的很多，我抓住这机会进行一次测试，我先后对大小不等的几个孩子进行问候测试。当我问：“小朋友好！”或“同学们好！”或“孩子们好”时，他们不是不好意思应答，就是木讷着低头不语。有一个孩子听到我跟他说话，竟吓得跑到了妈妈的怀抱里。其中只有一个，跟爸爸在一起，雄纠纠气昂昂的走在河堤上，正好和我迎面，当他走近我时，我问他说：“小朋友好！”那孩子立即回答：“老师好！”我又接着说：“祝你节日快乐！”“谢谢老师！”后来他还连续说了一句：“老师再见！”我们总结一下，知道会说话的只占11%也不到。现在孩子的家长都非常注重让孩子讲礼貌，可大部分的孩子在日常生活中根本不懂礼貌，这些都值得我们做家长的深思、警觉！
说起礼貌用语，我们的家长和孩子也都说得不少，关键是要让孩子体会到那种“您好、谢谢、再见！”等的真实内心感受。现代的家长在培养孩子这方面的能力时，常常把它视作一种客套语，或者是履行一种规范性义务形式。如果能让孩子体验到那种发自内心的祝福、感谢、依依不舍的友善之情的时候，我相信孩子说什么都不难了。
以上情况，究其原因有以下几点：
（一）在家里过分受宠，大家都是看着孩子的脸色说话，孩子感到自己是至关重要的，所以他也就不懂得尊重别人。
（二）家长只注重一种表面上的客套话，而没有让孩子体会到说这些话的真正含意，更没有那种语言内涵的感受。在日常生活中，家长都是以个人的理解和需要指使、催促、附和着让孩子说这个、说那个，都是一些勉强和表面行为。培养孩子的孝心，让孩子体验生活，感受生活，把孝心落实到生活中。家长给予适时、适地、适度地引导，孩子才能养成轻松、自然、主动的礼貌习惯行为。
（三）家长对孩子过分的附和，孩子对家长过分依赖，使孩子在单独的时候，没有责任感，没有自己处事的独立性。
（四）家长和学校老师长期盯住孩子的缺点，孩子内心长期受压抑，他们根本没有礼貌意识，很小的时候就对周围的人产生了敌视情绪。
今年“六一”儿童节的时候，我来到草坪上，遇到三个小学生在一堆儿，我走到三个孩子跟前问：“小朋友好！”三个孩子同时开始推让，不敢说话。我把目光和身体侧向那一方,那一方的孩子让问这一方的孩子，我反复了二次，其中有两个孩子有了回音，剩下一个孩子不吭声，我就看着最后一个孩子问:“小朋友,你好!”不说话。“小朋友，你好”不说话……
我对他们亲切、和蔼的微笑着，望着她的眼睛再问：“你好，你好，你好……”还是没回音，我走了几步又回来了，因为对孩子我是有责任的，我想要通过这件事跟孩子沟通，解开他心里的羁绊。我停下来，蹲在他的身边，面带微笑地看着孩子的眼睛，我说：“孩子，我非常理解你，每一个孩子都爱说、爱笑、天真、活泼、可爱，你也是一样，你今天一定有什么事情心里不舒服，才变成这个样子，对吗？”她点点头，“嗯！”我连续问了三句让孩子答对的话，他们开始诉说内心不平的事。一位同学说：“我们的老师真烦人，把我们带出来，扔到这里，什么好玩的也没有，浪费时间，要是不出来也把作业做完了（这天是星期六）。”三个孩子分别诉说了内心的不平：“在学校天天都是批评，回家也是批评……”
我已深切地感受到，我们的孩子幼小的心里长期受到压抑的沉闷。活泼的孩子乐不起来，笑不起来，天真不起来。他们在学习累的时候想到过玩，玩不成心里不好受；但在玩的时候，又想到学习，学习也专不下心，心里还是不好受，一切宝贵的时间都在忧郁和期盼中浪费着……
刻意强调孩子学习，孩子会越来越厌烦学习。学的太多太杂样样都学不好，孩子永远也尝不到学习的乐趣，反而会显学习累不想学习。让孩子抽些时间做些有益的活计，是激发孩子学习兴趣和调节大脑的好方法。
亲子教育的成功，首先是伦理道德教育的成功。伦事道德的根本是孝道、师道。成功的教育就是从小对孩子进行孝顺父母、尊敬师长、守规矩、懂礼貌的扎根教育。
一、付出真爱去教养
（一）人生最需要的爱是自然的爱，放手让孩子自己去做事，时刻让他体味到父母对他的关爱，且这种爱是没有条件的。无论是成功或是失败，要给孩子自己管自己的机会和空间，平时与家人相处时，对孩子不可太随便，要养成与父母长辈说话、做事有规矩、有礼貌的好习惯。同时，父母要亲近孩子，跟孩子沟通，使孩子能够做到有事就给家长畅所欲言，说出来内心的真实感受。
培养孩子对真、善、美、是与非的认识能力，让他学会在恰当的时候由衷地去表达感恩的心，感激的情，孩子才能真正地礼貌待人，理智处事。
（二）与孩子在一起时，不要催促孩子说这说那，做为好父母，始终只能是引导，说什么做什么都是孩子的事儿，不论什么时候和地点，都要把做正确的事儿的主动权交到孩子的手中。凡是刻意去做的孩子都有浮浅性情，浮躁做事，不主动等性格特征。
想一想，我们的孩子，听话时实际上是应付；不听话时是抵触、叛逆。我们天天那样对待孩子，孩子天天仍然是老样子。孩子重在平时的培养，如果没养成好习惯，千万不要在人来时就勉强逼着孩子说这说那。
在亲子教育的过程中，只需适当地提醒孩子，让孩子自己去把握、去决定、去发自内心的表达，这样你对孩子的付出才会有益。
（三）抽时间和孩子在一起，散步、逛公园、去商店，要把这些都变成训练孩子胆量、礼貌、守规矩的机会，当成让孩子认知社会，爱护公共设施，保护公共环境的课堂，培养孩子感恩的心。
我常常抽时间专门带孩子这样做，我和孩子们欢声笑语，一路走来，与孩子分享我的爱，并让孩子一个一个地跟路边的清洁工、行走的老人、街头巷尾的居民打招呼、问好。我只提示他们选择自己非常愿意表达的礼貌、友善、祝福的形式和语言，让孩子掌握主动权，同时让他们先是一个一个地出场，继而是争先恐后地抢着“上场”。
我常把孩子喻作“春苗”，见春风儿就长。每次这样做时，开始往往都不敢，即使说了也说不好，一张嘴就红脸。可通过反复训练后，大部分的孩子都非常自如了，如果是特别胆小的孩子，通过四、五次也就大胆起来了。
我和孩子在一起时首先要定规则，那就是定好时间，自己掌握，临走时要给周围的人员打招呼告别，语言自己选择决定。有一次，我和孩子在公园玩健身球，在健身球坑里，我们滚、爬了半天，临走时，我们的孩子一个一个地和球房的老爷爷打招呼告别，老爷爷应接不暇，看着一个一个的孩子，高兴得嘴都合不住，我们走出了好几步远还听到他在那里自言自语“嗯，好！嗯，好！”
我们都知道，任何一种行为都是一种习惯，要从小培育孩子良好的习惯，才是教育孩子的最有效的办法。
孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。
一个人小时候的习惯，长大以后就成为一种品质。习惯决定性格，性格决定命运。所以，对于一个人来说：“习惯能让你上天堂，习惯也能让你下地狱。”
亲子教育就是一个习惯培养的过程。而习惯养成的第一个课堂，是家庭教育。父母从小在家庭通过生活点滴细节，培养孩子诚实、正气、有规矩，生活有规律、勤俭、爱劳动，作事独立等各种内在特质，孩子再去学校学习，才有可能成才。
自然、科学、人性地培养孩子，让孩子从小养成良好的习惯，随着孩子的长大，我们家长的亲子教育担子会越来越轻松省劲。我常常跟家长说：“会管的‘早管’、‘少管’且轻松。不会管的‘晚管’、‘多管’且费劲！”
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
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15 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:36:20
培养开发孩子的自性
——做人篇之十五
自性是人本有的智慧。在亲子教育的过程中，不要急于求成，即所谓的先开发根本智，而后发挥后来智。要想使孩子的根本智从小不受破坏，且恰到好处的开发，就需要首先给孩子创造一个宁静的生活环境（这需要出生后做父母的保护）；其次从小接受教育要把握求专，不求广；求专求深，不求多；求精，不求博。
任何一件事的成功都离不开专注和坚持到底的决心。人生的学业和成功更是如此。
生活在现代的孩子，享受着各种便利的交通工具和优越方便的设施，孩子缺少了人生成长过程中应有的磨炼和坚持到底的机会。各种玩具、书籍、电视机、游戏机、网吧，使孩子少了专注，多了诱因；少了清静，多了污染。孩子从小就失去了天生具有的宁静和专注，失去纯真洁净的天性。
实际生活中，家长不惜重金为孩子进行智力投资，大量地购买玩具、书籍等。我看到很多家庭，书籍成为摆设、玩具堆砌如山，这是一种盲目的行为。只是一味地让孩子高兴，而不懂得选择，只能给孩子带来压力，破坏孩子的清净心，使孩子越来越浮躁，百害无一利。开始的时候，孩子可能出于新鲜，看了这个，摸那个。时间长了，全然不再有兴趣。于是乎，父母就失去了平衡心。买那么多书，孩子不认真看，不好好学，特别是在成绩没有变化，分数上不去的情况下，父母很容易拿这些付出的资本来衡量甚至惩罚孩子：“你这孩子真是不争气，我什么样的书都给你买了，你还是不好好学，我看你是没救了！”
这些父母们都忽略了，孩子爱读书，爱学习是靠内在的兴趣，以及大一点以后的目标感来实现的，而一味地给孩子买很多书，参加各种补习班都是错误的。
还有的父母，给孩子买很多玩具，意在开发孩子不同阶段的智力，让孩子更加聪明。我的一个孩子，10个月时，家长就给孩子买了很多大大小小的汽车、坦克车、自行车等高档玩具，摆满了客厅内外，却很少让孩子玩。因为绝大部分的时间都是把孩子抱在身上，搂在怀里，有专人喂养、专人看管，不让孩子沾地，生怕孩子身上沾着点灰，每时每刻都很紧张兮兮，怕孩子噎着、碰着，结果这孩子养成了娇溺与胆怯，成了温室里的幼苗，经常生病，且心情越来越浮躁。
合理地运用各种优越的条件和正确地选择书籍，是21世纪人的智慧体现。正如《弟子规》中“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”，所以读书要选择古代圣贤的书籍，让孩子从小读诵。家长付出能让孩子真正受益的应从以下几个方面着手：
（一）智力投资不能盲目，书不要买得太多而要买得有价值，一定要有选择的买。如工具书、使人心智成长的原创书、圣贤人古训、圣贤人传记、美德书等。在这同时，还要加强对孩子的管理，激发引导孩子的读书兴趣和热情，同孩子一起读，与孩子分享书中的内容，给孩子提出问题，引导孩子去思考，去总结并进行语言表达、文字书写。从小培养孩子有重点，有条理、有选择地去读书，让孩子学会以点带面，举一反三地读。既会精读，又会浏览；既抓重点，又知识全面。训练孩子的阅读和写作能力，要抓住有代表性的让他反复读，读透，直到变成自己的东西。常言说：读书百遍，其意自见。一个人只有将知识变成智慧时，他才会主动地再去学习、去探索、去钻研。我看到我们的家庭都已习惯性地堆满各种各样的作文书籍，可我们的孩子普遍怕写作文，就是这个原因。
（二）把新华字典多买几本，家里放一本，书包里装一本，学校里搁一本。让孩子从小养成遇到生字随手查字典的习惯。通过反复地查字典，不仅能多识字，辨析字义，还掌握了字、词、句的搭配及运用。同时对孩子进一步探讨和提高对文字的兴趣特别有益。
（三）孩子的写作能力是通过观察、听、记所积累的，是通过练习提高的。孩子通过读、看、说，经过大脑的思维，用书面的语言表述出来。常训练孩子把他所看到、说到、听到的东西及时用书面的语言记录下来就是一篇好日记、好作文。如果你细心体察孩子的听、看、说、观察力，你会发现孩子们自有他们的独到之处，关键是家长引导不得要领，不得方法，让孩子动笔少，或者一起步就操之过急。正确的方法是引导孩子由开始写一句话日记，逐步进展到五十个字，再到用一百字叙述一件完整事。从起步，到循序渐进，父母要有耐心，效果特别好。另外一点，让孩子写作文，把老师或家长进行修改改成老师家长只建议，让孩子自己读，自己修改。凡单调的催促孩子、逼迫孩子写日记、做作文的方法均不可取。
具体的做法：从小培养孩子的听读、写、说能力。五年级之前一定要突破三个方面的基础关，常用的字、词能读、能说、能写、能用。要做到这些，光靠在学校学习是不够的，还要靠课外时间以及家庭的教养熏陶。比如：孩子平时回到家里或节假日游玩时，让孩子描述内心的感受和想法，让孩子讲一讲发生在他身上或他看到的事情，在这个过程中，重在维护孩子的兴趣，不打断孩子的思路，鼓励他（她）说完，反复地说，往深处、广处说，当孩子的想法在头脑中形成清晰的思路时，要给孩子提供时间和条件让孩子及时地记录下来。如遇到不会的字用拼音，孩子用错的字也不要挑剔，要给他指出来，然后让他自己查一查字典，自己去找对的。慢慢地孩子用字、遣词、造句的能力就会越来越好。到了上初中，孩子就会很轻松的写作文，还能腾出更多的精力和时间，加强其他各门功课的学习。还要从小训练孩子的聆听能力，给孩子讲述，让他写出来重点和关键的部分，这对孩子学习听讲、做事都有很大益处。
（四）给孩子买玩具，不要太多太复杂，重在让孩子学会专注探讨和开发孩子的智力。小孩子可用泥自己制作玩具。同时着重教导孩子，并养成爱惜物品及玩具的好习惯、好品质。
（五）不要破坏孩子的专注。比如：孩子正在开心专注地进行一项活动或摆弄一件玩具时，家长出于关心，一会儿喊叫该吃饭了，一会儿又喊叫该喝水了等。要给孩子定时间让其自己掌握，从小培养孩子自己把握管理时间的能力。
（六）让孩子在上学之前就开始写日记，每天一篇，一直坚持，一次也不要间断。开始从写一句话做起，慢慢地扩展。在坚持的过程中，有时孩子会没有兴趣写，实在写不出来时，也不要妥协间断，在这种情况下可以让孩子抄一段名言或一个好的句子。也可以抄一段有关写人、写事、写景的的段落。
常言说：“一口吃不了个胖子。”对于写作差的孩子，更不要着急。教孩子换一个方式：拿来《小小日记》或《小小作文》这样的小册子，让孩子先浏览目录，看看那个题目他们最感兴趣，然后选一个记下来，用5分钟的时间静静地想一想，结合自己亲身经历的，如何开头，如何结尾，中间怎样写。5分钟后，再让孩子打开书，大声读三篇，然后放下书，开始自己发挥，慢慢训练一段时间，孩子就感到写日记、作文并不难了。其实写作文是没有现成的公式和现成的方法的。要是有方法的话，那就是引导孩子，让孩子自己去找方法。古语有：“铁杵磨成针，功到自然成。”
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
16 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-15 21:44:32
让孩子专注、宁静
——做人篇之十六
人人都想让自己的孩子好，身体健康，心理健康，可并不是人人都懂得怎样才能让自己的孩子身心健康。为什么现在父母都尽力的让孩子吃好、穿好、营养好，但实际生活中的孩子却不是胖就是瘦呢,这个问题到底出在哪里呢？答案很简单，问题出在:大家都忽视了营养孩子的心灵才是最重要的。让孩子心灵纯美、宁静就等于是给孩子输入身心健康的高级营养品。
都市的繁华，现代人生活节奏的快捷和复杂的人际交往、物质商品过剩，既给人们带来了方便、安逸，带来了兴奋和追求；又给人们带来了浮躁、干扰、紧张和诱惑。宁静和专注是当今孩子最需要保护和培养的心理特质。
我们现代孩子不缺吃、不缺穿、身体营养过剩，特别急需的是精神心灵的营养。
事实证明，有钱、生活条件优越、父母学历高家庭的孩子不一定能成才，而父母有耐心、有德行，家庭从小注重培养孩子的孝敬心、好习惯、好规矩，重视道德教育的家庭，孩子定能成才。
孩子的专注和心灵的宁静是决定孩子健康成长成才的重要保证。要做到这些，首先从胎儿时的父母做起，做父母的要心态平和、善良，起心动念都是善，母亲千万不能发脾气。出生以后，还要注重保护和培养，直到13岁以前，孩子的性格基本形成，父母方才能够逐渐放手少管。
在我的孩子中，其中有两个就是一个鲜明的对比。一个生长在穷山僻壤，生活简单、清贫，家长文化程度也不高，家庭里又没有很多的书籍和玩具，可是她性情宁静，做事专注，学习注意力集中，不但字写得工整，学习成绩也好。而另一个生活在繁华的都市，有宽平电视，有专用的书柜，书柜里摆满了各类书籍，还有数不胜数的智力开发玩具，父母家长都是大学生，孩子又在本市一流的学校就读。结果孩子的性情越来越暴躁，成绩天天往下滑。上到小学三年级时，连一个完整的字都写不出来，家长气得没办法，不得不断去应付老师的“提审”。
这样的例子太多了，孩子家庭的条件和自身的成长出现了倒挂和相反效果，这不得不令我们现代的家长进行冷静、耐心深刻地反思了。请检查你属于那方面的问题：
(一)父母由于生活、事业、情感等产生的各种压力和浮躁情绪象传染病一样,一点儿不留地传染给了我们现代的孩子,使我们的孩子从出生那一刻起就失去了天生的宁静。所以,随着孩子的长大,表现到学习和生活当中的也是浮躁、不安。
（二）复杂的生活方式
复杂的人际社会生活中，各种人情事故，社交往来纠缠着现代人的身心，也牵连到孩子的身心。今天大姨让我去家里吃饭，明天姑姑要给宝宝做好吃的，后天朋友家里聚会请客。孩子的内心就像是永远无法平静的涟漪，不停地拨动着世俗的琴弦，唱着世俗人情事故的序曲。家长自有家长的理由：“别让孩子耽误了长见识受锻炼的机会。”所以，让孩子与家人团聚，参加各种聚会和宴请一次也不能缺。这些冠冕堂皇的理由和借口，不知浪费了孩子多少的时间和精力，同时让孩子感染到多少不良的习气和不安。很可惜，在我们幼小孩子的身上已看不见天真、可爱、单纯、专注的眼神！
（三）现代生活圈
什么速凉、速溶、各种快餐、电磁炉、微波炉等各种快速用具，充斥在我们的生活中，无论做什么都以速为快。我们现代人已生活在快速重复旋转的追逐怪圈里。圈中的人出不来，圈外的人进不去，忙的忙得要死——着急；闲的闲得要死——还是着急。父母的言行举止、性情品格就是孩子的影子，有人说是遗传，其实是模仿感染而成。父母给孩子这，给孩子那，就是不能给孩子清纯，平静之心。
（四）生活环境的复杂，是孩子健康成长的又一大障碍。如：孩子从小使用物品的专用化，专用的毛巾，专用的脸盆，专用的床上用品，专用的餐具等等应有尽有，无论什么都以繁为贵，以多为好。我出差时看到一个家长随身携带的除了复杂的化妆品以外，连洗脸盆、洗衣桶；护肤的、洗面的；擦脚的，擦手的等等带了一大包，别说使用了，就连每次摆放、拿动就得耗去大量的时间。我们的家长和孩子每天为了处理这些日常琐碎事情，不知要浪费掉多少宝贵的时间和精力，父母拖拉，孩子也拖拉。父母敏捷，孩子就敏捷。父母啥样，孩子就会啥样。
让生活简单明快，改变拖拉的习惯，从烦琐的羁绊中跳出来，为孩子培养出一颗单纯宁静的心，快速敏捷的习惯。
过分的形式追求，既给生活带来了复杂，又造成了浪费。比如：孩子过生日，本来是一种纪念，一种祝福。可是现在的父母把孩子过生日演变成了一项神圣的“使命”和沉重的负担。每当孩子生日到来的时候，父母提前准备，召集亲朋好友，前来参加庆贺。整桌的宴席、录像、大吃大喝。以我看大可不必像这样消耗时间、精力和金钱。我看到身边发生很多这样的例子：一般的家庭条件，仅靠工资薪水吃饭，可每当孩子过生日时都要搞录像、摆筵席、买生日礼物等，有时候由于精力和金钱的压力，往往会在过生日的过程中引起很多不愉快……今后让孩子的生日有意义，对孩子成长有价值，应转变一下观念，在孩子过生日时，要让孩子懂得自己又长大一岁了，能为父母长辈做些什么？通过孩子生日的机会，做父母的以身作则，孝顺自己的父母，对孩子进行孝顺父母、体谅父母养育之恩的实践课教育。
孩子成长的过程中，我们不可能仅仅是靠金钱、物质等人为的外在形式，就能使孩子成为一个什么样的人。做父母的是通过对生活的每一点，每一滴，每个侧面，每一个细节，生活的每一个阶段乃至整个过程进行有理智的选择、实施和接纳，使孩子在道德品质、做人做事等各方面逐渐得以成长。
如何做到有理智地亲子教育,在这里列出几点,供家长参考:
（一）父母的生活、事业、情感的压力要避免在孩子身上发泄。创造一个父慈子孝的家庭氛围。孩子是你生的，你有责任教养。你在家里教养孩子就等于教养公民。教育你的孩子是神圣伟大的。亲子教育本身不是你的私事，而是关系到民族振兴的大事。做父母的要自觉地担当起自身的责任，在处理亲子教育的问题上，要有一种使命感、高境界、大心量，要认识到把子女教育好才是真正的利国、利民、利己、利家的一桩大事。至要莫如教子，夫妻一生的成功是教子育人的成功。
现代家庭由于父母自身的问题而造成孩子学业下降，性格怪癖的现象比比皆是。
如父母的级别晋升没解决，工作安排不理想、夫妻感情不合或家庭经济出现困境时，都向孩子发火，把怒气撒在孩子身上，使孩子成了父母情绪宣泄的替罪羊。
（二）让孩子尽量避免参加各种无聊的聚餐，大人的不健康言谈，以及宾馆酒家中那些不健康的东西都会给孩子造成影响。往往这些所谓的小事，对孩子的身心健康成长带来的危害是你难以估量的，造成儿童关键成长期的损失也是无法弥补的。
如果想让孩子长见识，与人交流，可以以休闲、清静、简单、高雅、健康的形式专门组织聚会。而参加聚会的朋友、环境、内容都要有选择。可以让孩子边吃饭边交流，边与亲人、朋友分享生活的甜美。引导孩子在真、善、美、慧的气氛中，对孩子启迪心智，提高认知能力才有好处。
（三）不要一味的追求生活的现代节奏，给自身施加压力。人的身体和心灵需要有张有弛有节律，有次序的运作。一味地追求快速，不但是破坏身体和心灵健康的行为，而且也是当代人心浮躁，没耐心乃至烦恼、疲累、一事无成的根源。
现代人生活中，处处充满了急躁，这也急，那也急，急着上班，急着下班，急着回家，急着出门在外，急着送孩子上学……结果等闲下来时，他又说：“我很急，真烦……”
现代生活中的都市，交通、通讯都十分地方便快捷，做什么事情，都要用智慧的头脑以游戏的方式去进行。过生活、工作、学习、娱乐、交往、休闲为一体的平衡式的生活。多给孩子一些耐心，常陪孩子散散步，散步的过程，既有亲情的交流，又有人生分享体验的内容。
回到家中，要有计划地安排一些与孩子共同参加的劳动，使孩子既培养了耐心，也培养了爱劳动的品德，从劳动中体验生活的乐趣。有快乐的心情加上环境的影响，孩子勤劳、有秩序的生活习惯就自然而然地培养了。
（四）营造简单的生活环境。复杂已成为现代人的负担。简单是一种美，是自然和谐。简单的好处很多，如：简单能节省很多时间、精力和金钱。简单会给你和孩子带来轻松和愉快，简单会让你腾出时间静心地多爱孩子和家人，简单还会使我们的生活和工作更具效率。
亲爱的家长朋友，你是否感觉到现代人需要简单宁静甚至比一日三餐更重要呢？
（五）让孩子的人生过得有意义。孩子生日时，千万不要把它演变成物质的堆砌以及家庭经济条件优越的展现，或者是对亲子关系的补偿。孩子过生日时，一定要安排得有意义，轻松、自然、简单、高雅（有品位的高雅）。让孩子体会到父母在真爱中自己又长大了一岁，要让孩子从小懂得为父母和他人做点事情。
除此之外，这样的方式很多。如：带孩子效游，到大自然中写生绘画。也可以写一篇文章，做一件有意义的事，搞一个小制作（父母参与准备材料），去老人俱乐部或福利院干些力所能及的事。
孩子只有吃得自然，守规矩、明道理、多读好书，才能身心健康、积极、向上地茁壮成长
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
17 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-17 11:17:47
学会有次序的生活
——做人篇之十七
日出日落，月缺月圆，花开花谢……大自然的一切运行和周而复失的变化，都有次序、有次递，这是天道。以小见大，自然是大宇宙，人生是小宇宙。只有我们的人生在符合天道的时候，一切才会健康正常。因此 ，人的一生在各个生活层面、思想层面、行为层面也需要和天道、有秩序、有次递。我们的日常生活同样需要秩序，先干啥，后干啥，有条有理。从我们的孩子呀呀学语时，就应该给他讲明白，讲清楚，学会做。好父母的作用是对孩子做到持续地教、影响做的过程。
“知所先后，则近道矣”。生活中离不开次序，有次序的生活才是最轻松，最有效率的生活。同时，有次序的生活也是一种习惯的培养，即通过对孩子生活细节的引导，让孩子从小就开始随着年龄的增长，慢慢自然地养成。
在现代家庭里，由于大部分的父母替孩子做的事情太多，不论大大小小的事情皆由父母代办，孩子必须要做的事情也都由父母去周密安排，所以说，孩子在做事前基本不需要自己考虑，父母咋说他咋做，也就不存在动脑去想想做事的先后顺序了。因此，在孩子遇到非自己去做的事时，往往会出现手忙脚乱，丢三忘四，顾前不顾后的被动局面，特别是孩子急着去上学或参加考试前就更不知所措。
生活中的很多孩子，家长成了他们的跟班随从。孩子前脚到，家长紧跟着送东西，不是作业本忘带了，就是文具忘拿了。小小的事情，往往会让家长们手忙脚乱，反复跑几趟。有时候，跑上跑下的家长上班也被耽误了，这真令人啼笑皆非，弄不好还会引发出其他更多的麻烦和苦恼。
一次，我的一个孩子因前一天晚上在我家做作业，走时把语文作业忘带了。一大早妈妈就给我打电话，孩子的书及作业忘带了，老师不让进教室，孩子急得直哭，妈妈在孩子上学的路上往返奔跑，孩子又耽误了上课……
类似的事情，你若细心地观察一下，回想一下，你会从自身感到这是一个非常普遍的现象。
综合起来，造成的原因有以下几个方面：
（一）家长代办、代管的事太多，孩子失去了做事前对整个事情的考虑和安排，因为父母想得、做得太多，使孩子的做事处事能力被动及甚差。
（二）家长指手划脚，命令说教的较多，而不注意凡事去启发孩子，耐心地看着孩子在一边指导，让孩子在生活和学习中，培养有次序、独立做事的习惯。
（三）家长由于孩子做不好，怕孩子损坏东西，所以父母不肯给孩子提供独立安排，料理尝试的机会。
（四）家长本身做事拖拉和忙乱无序的习惯影响着孩子。孩子是父母的影子，家长的各种大大小小的行为和习惯，对孩子起着潜移默化的作用。
要想让孩子具备良好的习性，你就得首先培养自己有次序的生活，而后再带动孩子做到，这对人生的快乐和事业的成功都具有至关重要的作用。
生活在现代的人，在繁杂的忙碌中，先让自己的生活有次序，做事有条理，而后从以下几个方面入手，培养孩子生活有次序，做事有条理：
（1）家长做事不要代办或替孩子考虑得过于周全，父母往往超越界限，考虑得很周到，当时感觉做事快，做得好。可是，你想一想这样下去，你的孩子今后可就麻烦大了。同时，当你认为孩子该独立做事，而孩子不愿做或做不好时，你也会很烦心。
培养孩子的能力从小就开始。不要怕孩子做不好，怕浪费自己的时间和物质。要把孩子力所能及的事都让孩子自己独立完成。方法是：开始要让孩子做，中间父母帮助一些，给孩子留下缺口，最后给孩子剩下尾巴，让孩子对整体事情实践、体验、完成。诸如：整理房间、书包、打扫卫生，穿、放自己的衣服等累不着孩子的事情，一定要让孩子自己动手做，对孩子做好的事情及时给予肯定和鼓励。对做的不当的地方，给孩子以明确、耐心的指导。也可给孩子提一些合理的建议，让孩子反复实践，耐心去做。常常帮助孩子，总结做事的经验和技巧，培养孩子有效率地做事的生活能力。
我常常跟我的孩子实践做事的小技巧。例如：把房间方便醒目的地方放一个小活页本子，提前把当天要办的事，按先后重要的顺序随手记下来，做一件划去一个，特别是孩子星期天的晚上和假日开学的前一天，整理书籍、作业和各种该做的事情，用这种方法最好。另外，专门找一个空闲地方，把孩子出发前要拿的东西，想起一件，随手放一件在空闲地方，不与其他物品堆砌和乱放在一起，一直到找齐备为止。这样的方法适合出门旅游和参加各种活动前使用；再一个是整理书包时，首先保证在学习的课桌上不要鱼目混珠，乱堆乱放其他与作业无关的东西，让孩子养成做完作业后，随手把书包装好，然后再把书包拿起来，用很短的时间望望周围压着和遗漏什么东西没有。把这个程序从小就养成习惯。这样做的结果，孩子不但心理轻松，又可避免因丢三忘四而造成的紧张和被动的局面。
让孩子勇于做一些小事，不要怕孩子损坏物品，更不要有怕孩子弄脏衣服等心理顾虑。否则，天常日久，给孩子形成了一种心理和行为的束缚，使孩子的心灵和手脚萎缩，不敢尝试做任何事情，结果既养成孩子懒惰，又扼杀了孩子的自信心和乐于动手的能力，使孩子长大后对做事、对生活缺乏乐趣，更严重的是成为一个懒惰的人。
让孩子做一些小事，既培养了孩子的勤劳，又锻炼了孩子的体格；既拓展了孩子的视野，又开启了孩子的心智，使孩子从小养成友爱、善良、勇敢、勤动手、勤动脑的好习惯。完善的计划安排，料理生活的能力，比什么都重要。
（四）想让孩子生活有次序，首先家长要生活得有次序，起居、饮食有规律。室内摆放自然、简单、开阔而有条理。现实生活中，有些家长早不起、晚不睡，这会儿该做的事，等会儿再做，今天该完成的事拖到明天完成。同样是24小时，同样是那么多的事情，由于完成的时间差、空间差，造成的结果有很大差异，看上去忙得不可开交，显得比任何人都忙，可结果是同样的事情，同样的时间，不同的做法，相差甚远。管理好自己的时间，有定时的做事，才能使你的人生轻松主动。
（五）“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。”从小教孩子在生活中物品放置有定处，做事有定时。如出门的时候要检查一下所有的电器开关、水管关好没有。在使用过程中步步留心，比如在停电时要随时关上开关，停水时及时关上水开关，且不可拖延说不碍事，等会再关。以上生活细节注意不到，会造成很多麻烦甚至危险；注意到了会很容易、很轻松。这就是生活要从细节做起，大事做于细，难事做于易的具体应用。
六、“列典籍，有定处，读看毕，还原处。”物品有定处包括用过要随手放在原处，不至于毁坏或再用时找不到。我们的生活中因为找东找西不知道浪费了多少时间，相信大家也会有同样的体会吧。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
18 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-17 11:23:26
培养自觉主动学习的能力
——做人篇之十八
任何人在没有兴趣时，做事不会主动；在没有目标时，做事不会主动；在认为不是自己的事情时，做事不会主动；在不开心时，做事不会主动；在没方法时，做事不会主动；在心里恐惧时，做事也不会主动……
常言说：“牛不喝水强按角。”强按角牛会喝水吗？如果孩子没有自觉、主动、学习的内心愿望，父母家长的一切强制性行为都是没有效率的。
学习的自觉、主动性既是一种兴趣，又是一种习惯，还是一种能力，这要从小就开始培养才能取得。
我的一个孩子，他的家长前些天找我，跟我诉说教养孩子的苦衷，说孩子怎么不听话，怎么不知道自觉主动学习等。经过我的一番了解，从孩子一开始上学，父母的做法就错了。每次孩子做作业，他都要看着孩子学习，盯住孩子做作业，命令着孩子这样学、那样学，写这个，写那个。结果，孩子越来越不想学，孩子的成绩越来越差。升到初中二年级时，孩子的性情暴躁，学习一踏糊涂，简直到了不可收拾的边缘。原因何在？针对家长的做法和我身边发生的类似事情，给家长朋友们提出以下几个值得深思的问题：
1、为什么孩子聪明，而学习成绩差？
2、孩子天生就有学习的本能与欲望。为什么越来越厌倦学习？
3、为什么孩子有争胜心却不愿上进？
4、为什么孩子天天学习，却什么都没学会？
5、为什么孩子学习的时间越来越长，成绩却越来越差？
6、为什么学校越来越强调品质教育。而我们孩子的道德品质越来越差？
7、为什么天生纯洁善良的孩子一天天在撒谎学坏？
8、为什么从小就很懂事的孩子越来越不配合？
9、为什么从小听话的孩子越来越叛逆？
10、为什么天性爱说爱笑的孩子越来越木讷？
11、为什么在孩子童稚年龄时，已失去那天真、活泼、单纯、可爱的眼神？
12、为什么孩子对学习越来越感到痛苦？
13、为什么孩子见了父母就打不起精神？
14、为什么孩子常常不愿意跟父母说心里话？
15、为什么父母学历高、条件好的家庭，孩子教育也成了问题？
16、为什么父母越厉害，孩子越不听话？
17、为什么父母越主动，孩子越被动？
18、你常常认真、亲切地看孩子的眼睛吗？
19、你常常冷静关注、分析孩子行为产生的原因吗？
20、你常常能从孩子的表现中醒悟吗？
21、你知道你的孩子最需要的是什么吗？
22、你能真切地体会到孩子的感受吗？
23、你知道孩子最需要的是什么吗？
24、你知道孩子真正的快乐是什么吗？
25、你知道孩子纯洁宁静对他的成长成才有多重要吗？
26、你知道怎样做才能使孩子身心健康吗？
27、你知道怎么吃才能使孩子身心健康吗？
28、你知道怎样对待孩子他才有益吗？
29、你知道你的孩子真正的爱好吗？
30、你知道你的孩子内心的渴求吗？
31、你知道怎样开发孩子的智慧吗？
32、你知道孩子的学习兴趣是从哪里来的吗？
33、你知道孩子的主动性是从哪里来的吗？
34、你知道孩子的学习热情是怎样取得的吗？
35、你知道孩子的独立意识是从何处得来的吗？
36、你知道孩子的上进心是从哪里得来的吗？
37、你知道孩子刻苦学习的力量从何而来吗？
38、你知道孩子的耐心是从何而来吗？
39、你了解你的孩子吗？
我们现代孩子的行为原因从根本上说有以下几方面：
（一）自己不愿做的事，无论如何也做不好。
一个人对不感兴趣的事永远做不好。因为在内心不感兴趣的东西，大脑皮层处于疲劳状态，大脑处于疲劳状态的时候，接收和记忆信息的效率非常差。只有在大脑处于轻松、兴奋的状态时，学习的效率才能提高。所以说，临时刻意强调，批评孩子，责备孩子时，孩子的学习成绩就会越来越差。简单专一的学习、读好一本书才能让孩子的学习有兴趣。而这一兴趣不是情绪化的，是后天父母严格要求，有规矩、定时、持之一恒培养出来的。如爱读书、爱写字，从小每天定时读好书、写日记就能轻松自然养成。
（二）不愿做的事情不会主动。心理测试证明：当一个人处于不情愿时，也就是说，心理是一种被动状态，行为也会被动。例如：在别人催促的时候，人们做事的效率不会太好，更不会持续。我曾对孩子进行一些测试，让孩子打疲劳战，刻意催促孩子做作业，孩子做得又慢，且出现错误又多；让他做一些有益的体力活，他会自觉、主动地去做作业，且速度快、正确率高。主动做事的原动力是从小培养孩子的责任感。主动做事的原动力是出于孩子的孝心，有孝心的孩子做事、学习一定主动。
（三）没有目标时，孩子学习效率差。在我们实际生活中，你是否也有这样的体会，在我们约定某时、某处与某人相见时，有时候需要等上一段时间，当你一直走着，还没有发现你要等的人时，你可能会一直慢慢地走着，可当你等的人突然出现在你的视线中时，你的眼神会不自觉地猛然一亮，且非常兴奋，往往会不由自主地加快脚步，甚至还会跑起来，后者就是有目标的感觉。亲子教育也一样，当我们的孩子有目标且我们又常常帮助孩子瞄准目标时，孩子就会加快跑步去学习。有目标的原动力仍然是孩子的孝心，有为父母争气、争光的孝心，有为社会做贡献的大心量，孩子自然就有人生学习的目标。
（四）心理压力大时，虽然每天见孩子学习，但成绩却不见有提升和发展。我们现代的孩子已进入了一个分数的误区，学习考试计分数，家庭父母审查看分数。孩子无处可逃的分数压力沉重地压迫着孩子的心灵，影响着孩子的身心健康和成长。
（五）目标过高时，孩子学习也不会有效率。
“空中的楼阁是靠不住的。”我看到一部分家长，开始时不懂得抓基础教育，不知道打地基，可到了高年级，又不顾自己孩子的基础知识和教育情况，只盲目地要求孩子把某一门课学好，或考上某某名牌大学。
（六）方法不适合时，孩子学习没效率。只有一条路可走得通，童蒙养正，从小进行伦理道德教育，培养孩子的守规矩、保护孩子纯洁的心灵不受污染，读好书，开发孩子的根本智。从小让孩子读诵《弟子规》，在生活中落实做到《弟子规》中的每一条，这是解决孩子一切学习问题和心理问题的根本。
正确方法如下：
（1）父母以身作则，影响孩子，从小培养孩子的孝敬心，培养孩子为社会大众服务的大心量，是根本、是大计。
（2）想让孩子学习自觉、主动，首先要调动他内在的主动性，开启他心灵的发动机。激发其学习兴趣，把学习专一化、简单化。比如说：“大多数孩子对写作都感到头痛，家长平时的做法是催促孩子多读书，送孩子到作文补习班去补习，给孩子买一大摞子各类精选作文书。这样做不妥当，如果孩子不愿意，再多的书也给孩子带不来什么好处。书多只能是一种摆设，甚至成为孩子的心理负担。如果孩子没有写作兴趣，参加补习班也不会有实质性的提高。
想让孩子写作好，要让孩子产生一种内在的驱动力量。把书中的知识化为己有，从小以写日记的方式开始培养，把每天有趣的事记下来，把每天印象深的事记下来，先养成习惯，在不知不觉中孩子就能写出好文章。
（3）任何正确的作法都需要不断激发兴趣，写日记也是一样，你要不断变着方法。这需要智慧，需要教育的艺术。例如：让他表述，让他制作，让他观察，让他处理事情，解决问题等。要让他实际操作，当他兴致来临时，让他用文字描述下来。相反的，有的家长，也知道让孩子写日记，可没有好的方法施与孩子，每天只让孩子为写日记而写日记，天长日久，孩子会感觉乏味，把写日记当作一种负担，慢慢地就不会再写了。
我让孩子写作，往往不占孩子多大的时间和精力，都是一种内在的激发和兴趣的培养，让孩子轻松、快乐地去写作。例如：在孩子做完作业或做作业的休闲时间，我让他做一项活动，如拍皮球、跳绳、讲故事、洗衣、打扫卫生、整理房间等。平时，当他们把事情完成或恰到尽兴时，我就会分别让他们自我叙述：刚才做了什么？你的心情如何？你是怎样做事的？由这事你会再往下想吗？你想成为什么样的人？你想到将来干什么？如果要实现明天的目标，你现在每天就开始怎么办？
用启发性的提问，有意激发大脑去思考，引导其去正确的思考。以清晰的思路激起他（她）对未来美好前景的想象和向往，以调动学习的欲望。
通过一次次这样做，使他不断明确对未来目标的追求和坚定学习的信念。经过一番的引导启发以后，我的孩子们往往没有一个例外的，都会写出一篇篇富有思想性和个性特征的文章。
写的过程，不断地给他提示一些好词好句好段落，让他恰当地使用，次数多了就变成自己的了。同时，通过这样的引导，我激发孩子也学会了自己积累好词、好句的方法。对于孩子不会写的字，先用拼音写下来，目的是不打断他的写作思路，完了再让他及时查字典补上，这同时又锻炼了他勤于动手和扩展多认字的好习惯，千万不要在孩子正学时批评、挑剔、责备、打扰、纠正。
（4）对孩子的学习，要给他一个主动选择的空间和时机。我们的家长恰恰相反：孩子放学一进门，第一句就是做作业去！接着就是先做这，再做那，指使一番。好像孩子的脑袋是长在父母的脖子上。这样做的结果，往往使孩子失去主动性，把孩子的心情弄得乱七八糟，学习和做作业的兴趣早已跑到九霄云外去了。
对于孩子所作所为，一要有理智，二要有原则性，三要有耐心，四要有方法。让孩子有选择的空间和机会。当孩子进家门时，且不可张嘴就是学习做作业。孩子回来了，让他先休闲一会儿，跟孩子坐下来，体贴他，关心他，让他喝一点水，或吃个水果什么的，问一下孩子在校的情况(可不是考多少分，学多少字这类的话），让他把所见所闻及与同学之间相处的情况给你表述一番。在孩子诉说的过程中，不要随便打断孩子的话，只注意发现和调整孩子不正确的想法，重点是鼓励他积极正确的想法、行为和处事方法及能力。然后用选择性的问句对他督促，第一次你问他：“小明，现在做作业不做？”有时孩子兴趣没来时，他还可能说不想做，这时主动让步。好，再玩一会儿。第二次进一步让他选择，“小明，你是先做数学呀？还是先做语文呀？”通情达理的孩子，知道作业是他的责任，一定要完成。在家长轻松，缓和的语言中，孩子会以轻松、愉快、主动的心情，快速认真地完成作业。
（5）要帮助孩子树立一个目标，让孩子立志带着有目标的感觉去学习。现代家长望子成龙心切，只想在学校里多识字，考高分，而不注重孩子的智力开发和拓展。孩子为什么要学这些知识？学到什么程度才算好，学这些知识与社会生活有什么具体的联系？孩子都很模糊不清。我们的孩子就知道好好学习考100分。“好好学习，象谁家的孩子那样将来有出息！”“好好学习，考上大学。”等。全是这些笼统的教条式的说教台词。
从心理的角度讲：一个人要想把某一件事情做好，除非他对此事有一种特别的兴趣和内在的驱动力。否则，他是不可能做好，也是不可能坚持到底的。所以我们的亲子教育也是个激励启发和培养兴趣的过程。帮助孩子从小就树立一个大目标，每天有一个小目标，让他一点点地去做，每天都要让他看到胜利的曙光。通过一个阶段、一个阶段的明确，一件事、一件事的实现，让孩子每天都兴奋，都有希望，让孩子每天都感到自己是一个胜利者。在孩子薄弱的方面，要给予启发性辅导。比如：孩子数学不太好，要关注孩子每一天的进步，让孩子跟自己比，今天的自己比昨天进步了，我们就要及时给以鼓励。千万不要拿别人的孩子比，更不要人为地跟你定的标准比。
在现实生活中，我们的家长往往要求孩子考第几名，企盼着孩子将来考上名牌，这当然无可厚非。关键是对孩子压力不要太大。我们的孩子需要每天适度的鼓励，不断地培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，一门深入才会培养出真正的兴趣。
（6）心理压力过大，会使孩子对学习感到乏味，最终学习成绩下降。
现代成功教育证明：要想使孩子的学习成绩提高，从调整心理开始，解决了心理问题就解决了学习问题。刻意去强调孩子学习，孩子会越来越厌烦学习，且学习的成绩越来越差。
我的一个孩子上五年级，成绩一直不理想。我与他沟通后，他逐步把心里的想法和内心的感受说了出来。原来在这个孩子小的时候，被表哥无意中用捶头砸了一下胸口。从那以后，这孩子一直怕得心脏病，天天都想着胸口不舒服。另外，他班上有个同学性格也比较怪癖，嫉妒心较强。我这孩子也看不顺他，不但两个人之间产生了矛盾，而且他的内心也处于极度的矛盾状态。所以，他每天都要用一大部分精力和时间应付、思考这些事情。天常日久，这个孩子注意力不集中，上课爱做小动作，学习浮躁，回到家中情绪也不稳定。为他的学习，妈妈不知道带他去了多少个补习班，结果都收不到明显的效果。
去年暑假期间我对他进行了心理调整和潜意识训练，引导他怎样宽容别人、谅解别人、善解人意，以积极的心态面对生活当中的人、事、物，慢慢地他的心情转变了。等到开学第一次考试成绩就排到了第二名，并与班里的“仇人”结成了好朋友。后来，他在日记中写到：梁老师教我的方法真灵。“你爱你的‘敌人’，你的‘敌人’便成为你的朋友……”成了他的座右铭。
孩子的不良心理是生活环境造成的。如何调整，如何化解，这是亲子教育工作者最重要的一环。孩子健康的心理是成长、成才的关键。要解决好孩子的学习问题，首先要调整好孩子的心理，亲子教育成功先要从健康的心理塑造和调整开始。
（7）目标的确立要适当，过大的目标，孩子也提不起劲。我的一个孩子，由于各种原因，成绩较差，可他的父母不顾现实，一个劲地跟他讲：好好学习，将来考一个名牌大学。我知道后，先给家长举了一个例子。我说：如果把一个体力瘦弱的人，放在石人山下，这时你尽管跟他说，快上山去，上山就成功了，山上有美好的风景，或者给他一大堆好吃的，快把它吃下去，然后你就能上山，这些你说的再多，也是无济于事的。
要想让孩子朝着好的方向进展，向着好的方面转化，就要付诸时间和耐心。谁都知道，一口吃不了个胖子。学习知识，培养性格，提升能力更是一个循序渐进的过程。
瞄准目标，每天进步一点点，每取得一个小胜利，就会给孩子带来一些勇气，再取得一个胜利，再带来一些勇气，经过反复地去做，逐步地就到达了目的地。就象爬山，你在他的身体和心智还“瘦弱”时，你先扶着他一个一个台阶的慢慢上，随着上一个台阶，他的信心就会增加一点，多一份信心就增添一份勇气。当他能力较强时，自然他就可以独立地行走、攀登；孩子学习也是一样的道理，明确目标，树立自信，培养心智，他的成长成才会指日可待。
（8）方法不当，学习时间再长，也是徒劳无功。老观念分析不了新事物，老方法解决不了新问题。为了孩子的成长，你自己必须要加强学习，改变观念，改变方法。我们的家长从孩子一出生都用他的那一套方法。固执己见，迟迟不能改变，结果“问题孩子”、“问题青少年”越来越多。他们又回过头来，怪孩子不成器，天生的不是那块料。
以上列举的只是生活中遇到的一些生活现状和实际，但要想从根0本上解决学习的兴趣、主动性、学习的目标感，都要从培养孩子的孝心开始，有孝心的孩子就有情义、有恩义，做起事来就会有定性、有理智，就会有主动性。
转变观念，加强父母自身的道德修养，采用正确的教育方法。做为父母，要常常给自己提出这样的问题：
为什么天天学，还是成绩差？
为什么学习时间越来越长，孩子成绩越来越不理想？
为什么在有吃、有穿、富裕的今天，孩子越来越痛苦？
责任承担才是成长的开始，父母家长要敢于承担起教子育人的责任，每天做到跟自己说：问题出在我身上！
问题出在我身上！
问题出在我身上！
每次孩子有问题时，跟自己说三遍，反省自己。这样做，你的孩子很快就会出现奇迹。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
19 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-17 11:26:30
理 财 能 力
——做人篇之十九
财富的运用是大学问、大智慧。常言说：吃不穷喝不穷，计划不到才会穷。这里的吃喝不是猛吃猛喝，而是有节制、合理的生活，这里的计划不是贪欲或吝啬，而是花钱的能力、方法和艺术，要有理智的花钱。在现代高科技发达，物质生活丰富，市场产品应有尽有的时代，古人曰：挣钱是福报，花钱是智慧。如果一个人没有理财的能力、没有花钱的智慧，那他的一生永远是钱的奴隶，永远是内心的穷汉！
不论一个人从小到大做什么事情，都是为了一个健康、快乐、富有幸福的终极目的。在越来越发达的经济社会里，学会理财是人生重要一课，同时，理财也是一种能力，一种智慧，同样需要后天培养。
我们教条狭隘的教育思想是：孩子努力学习，取得好成绩，考个名牌大学，找个好工作，然后就能拿到“高薪水”，孩子们将来就能过上幸福快乐的生活。可实际生活给我们的启示是：有的孩子学习好，分数高，非常的内向且生活能力很差；有的孩子功课差一些，却有能力、有主见；有的名牌大学毕业生，工作能力跟不上，人际关系也常常处理不好；有的人并没有什么高学历，却在工作中游刃有余，工作样样得心应手，不论是组织能力，领导能力，还是人际交往能力都很出色。有的工作好，薪水高，看起来却生活“灾难深重”，常常为经济发愁；而有的人工作一般，工资也不高，但会理财，会安排，常常生活得很轻松、很自在。
所以说，人生的幸福和快乐是一个由综合素质决定的，人生的富有是由对金钱的认识观念和理财方式所决定的。挣钱是福报，花钱是智慧，做人要学会花钱，并知足常乐。
咋一看，在快速发展，一切事物都在快速的变迁过程中。学习观、价值观、还有理财的观念也都在改变。但是，一切再变，大道不会变，现代人做事需要净心思考，转变观念，遵循伦常大道。知足常乐，福是修来的，不是争来的。一个人是否富有，关键不在于挣多少钱，关键在于看他能剩多少钱；关键不在于花多少钱，关键看他把钱花到什么地方；关键不在他天天为了钱而奔波，关键在于钱常常能为他服务。关键不在常想能有多少钱，关键要常想能尽量多的奉献社会，在需要的地方舍多少钱。
理财的正确观念是从以下几个方面做起：
一、建立孩子富有的内心世界和对金钱的正确认识。让孩子从小就知道，对于一个有爱心的人来说，钱是好东西，避免跟孩子说：“小孩子家拿钱不好。”或者说：“花钱不好。”要教孩子怎样把握钱，怎样正确花钱；另外也不要经常让孩子忆苦思甜，或说：“以前，我们家里怎么怎么穷，生活得多么多么不容易。”或者说：“爸爸、妈妈挣钱难。”灌输这些消极、陈旧、片面的观念，实际上对正确理财，合理理财并没有好处。
做父母的应负起教育者的责任心，让孩子从小就在心灵深处意识到：对于一个富有爱心和乐于奉献的人来说，金钱是美好的东西，挣钱是件非常轻松的事。
让孩子从小懂得有爱心和乐于奉献的人永远都不会穷。
让孩子的心永远保持在积极、富有的精神状态中。
二、善用金钱。教孩子把钱用在最重要的事情上，不要凭感情用事乱花钱；教育孩子不论钱再多，也要花在正地方；钱再少，帮助人时也不能吝啬。这就是钱多不能放纵滥用，钱少还要心平气和地过生活。
三、教孩子学会把钱分散着花，即不要把钱花（用）在一个地方。教孩子学会重点投资，合理分配，兼顾使用的理财原则。培养孩子的花钱艺术和理财能力。
四、培养孩子有爱心、乐于奉献的富有意识，有舍得的心，教孩子学会要得到必先付出，从小树立与人分享财富的思想境界。
五、学会储蓄。注意储蓄要彻底转变一个观念，储蓄不是存钱，而是散钱，散钱不是胡乱花钱，散钱是更有效的把钱花在有意义的事情方面。付出是你永远不会贬值的存款，钱是通货，要让你的钱流通，用在需要的人和地方去，你就会拥有更多的财富，古语云：大去大来，小去小来，不去不来。钱不是挣来的，而是舍出来的，这叫“舍得”。
六、让孩子学会投资。树立孩子从小有投资的意识，建立投资的观念，教孩子懂得什么叫“投资”，怎样去投资。让孩子把节约的零钱购买邮票，邮票升值也是一种投资。用日常有趣的生活、娱乐和小事的启发来引导孩子的投资观念和意识，逐步培养孩子的投资能力。
富有和贫穷完全是一种选择，一种观念，如果从以上几个方面注重培养你的孩子的话，孩子的人生将会与众不同。学会做金钱的主人，而不是金钱的奴隶，学会让金钱为急需要的人服务，而不是终其一生都在为钱操劳。不论是没钱的，或者钱很多的人都一样，让你的孩子成为富有的人，把钱花到有用有意义的地方才是真正的快乐。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
20 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-02-17 11:27:17
动手的能力
——做人篇之二十
古语云：知行合一。这是在强调行动的重要。信、解、行、证。即再好的知识，再好的学问，再好的理解和方法，没有切实有意义的实践，是不会获得任何效果的。所以说，现在由于父母的原因，使孩子学习和实践脱节。请注意：孩子从小动手是为人生成功的实践打基础，让孩子动手就是让孩子学习，就是让孩子成才，且不可小看让孩子从小在小事上动手、熏习的重大意义。
培养孩子乐于动手、勤于动手的习惯和善于动手的能力，这是让孩子的生活终身受益的途径。
孩子小的时候，让孩子玩一些有益的玩具：如小护士药箱，小饭锅之类的玩具。带孩子玩，帮孩子培养劳动、生活的乐趣。孩子上小学时，让孩子自己体验生活，帮家长做饭，享用自己动手创造的劳动果实；给孩子安排一些力所能及的家务活等，这一系列的从玩到学到做的过程，就是培养造就孩子品行和提升能力的过程。
在这里，我每次强调的是，让孩子成为一个什么样的人，成为一个什么性格的人，不是说教出来的，不是讲一大堆道理就能让孩子成为什么什么的；而是一点一点的积累，从小到大的习惯养成的结果。
现代的家长，有时因为心疼孩子，不让孩子干。有时因为嫌孩子做事慢，做不好，也不让孩子干等。各种原因造成现代的孩子普遍不爱动手，不会做家务，不喜欢做家务，从而生活不能自理。我看到很多孩子到了非走出去不可的时候，还要什么都靠爸爸妈妈操心料理。
我的一个孩子，因为平时生活不能独立(不会洗衣服等），考上外省的大学因为不会生活而不敢去上，没办法选择了本地的一所普通大学。多可惜！
生活中的现实情况是孩子已上高中，还经常由妈妈洗衣、做饭、料理家务，大小事都由父母操心安排。
要想让孩子爱劳动，不怕劳动，没有劳动的障碍，就要从以下几个方面做起：
一、从小做起。小时候孩子还不知道什么是劳动时，有意识地让孩子在玩的同时，做些打扫卫生、倒些垃圾的小活儿。爱劳动的品质和习惯已在他的潜意识深处形成了，等孩子长大以后，就不会把劳动当成负担，而是把劳动当成乐趣。从而让他体会到劳动的光荣和劳动就是生活。
二、从简单的事情做起。让孩子在玩玩具和日常生活的小事中去操作、去实践。培养孩子会做事、能做事的成功心理特质。让孩子通过简单的劳动和操作，不断取得一个个小小的胜利，尝到成功的喜悦。这样生活对孩子就充满了乐趣。孩子与父母在一起的时候，一边做家务，一边引导孩子，一边影响孩子，养成爱劳动的品格，在保证安全的前提下，让孩子帮妈妈给客人搬搬凳子、倒倒水，擦擦饭桌，端端饭菜等。孩子做得好就给予及时的鼓励和肯定。孩子尚若做不好或做不到时，要适当地帮助他一下，耐心反复地让孩子去实践。在孩子开始做事的过程中，千万不要挑剔孩子，刻意要求孩子达到某一个标准。有些家长就是这样做的，说孩子这不行，那不行，结果是造成孩子再也不想做事了！因为任何善意的挑剔和责备都会扼杀孩子动手做事的兴趣和积极性。凡对孩子一生有意义的特质都要从小耐心培养才是。
三、从日常生活做起。家庭是最大的教育学院，父母是最好的教育专家。孩子的一切性格都是从家庭，从父母的怀抱里诞生的。首先父母要学习，要具有说对、做对、做到、做好的特质。
任何习惯皆成性格。而习惯的形成都是一点点一滴滴日积月累形成的。想用一、二次动手做事就能培养出孩子完美性格的想法是不现实的。所谓的“冰冻三尺非一日之寒”就是这个道理。孩子的成长是在一个不断长善，救失的教育过程中成就的。
养育孩子的过程，父母师长要具有高度的敏感度，要不分时间，不分地点，不择事项，只要需要，抓住有利时机随时启发，引导影响教育孩子。让孩子学会只要是需要，就要立即行动。天长日久，随着孩子一天天长大，就养成了今日事今日毕。逐渐就会养成立即行动，勤于动手勤劳、勇敢的好品质。
四、教孩子做份外的事，也就是长大以后的奉献精神。没有付出的心量，就没有开阔的胸怀。因为我们知道有很多人一生并不富有，也不快乐，那是因为他没有奉献的精神。大多数的人，都是在做自己该做的份内之事，做自己报酬之内的事情，超出了报酬之外，就会不乐意，不主动，给上司、主管讨价还价。我们很多人都是为工资而工作，为薪水而做事。所以，你看看有几个是高高兴兴地去上班，发自内心地说；“哇！我又要去上班了。”所以说大多数的人终其一生都比较地穷、比较地有压力、比较地厌烦工作。众所周知，大凡世界上成功富有的人都是奉献者。他把自己的时间、精力、财富不断地奉献给社会，奉献给需要的人。从而他们越来越富有，生活越来越轻松和快乐。
如果把人生的生活轨迹比作“轮子”的话，为什么你的轮子不够圆？为什么你的人生坎坎坷坷呢？培养健全的人格，是人生快乐的保证。在生活细节上也一样。让孩子从小学会不但要做好该做的事，还要乐于善于做好份外的事，学会帮助别人做事，培养出富有爱心、乐于奉献的成功特质。让孩子学会不求回报的做事，这样孩子未来的人生就会主动、有能力，生活就会富有、幸福、轻松和快乐。
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撄宁
宝宝年龄：5岁10个月
来自：广东 湛江
21 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》撄宁 发表于2008-07-14 18:10:46
再次学习
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轶杨阁
宝宝年龄：2岁5个月
来自：湖北 武汉
22 楼：回复: 【第一篇：做人篇】《打开孩子心灵智慧的金钥匙》轶杨阁 发表于2008-11-06 12:48:58
1、不孝父母奉神无益；2、兄弟不和交友无益；
3、存心不善风水无益；4、行止不端读书无益；
5、心高气傲博学无益；6、做事乖张聪明无益；
7、时运不济妄求无益；8、不惜元气服药无益；
9、妄取人财布施无益；10、淫恶肆欲阴骘无益。