鹤山咏春拳侯德贤:善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志

 那么，作为基本的合格教师应具备哪些素质呢？

 首先，合格教师必须要有高尚的师德。品德低下的人当不了教师。古人云，鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品德高。乌申基斯也说：“教师的人格对年轻心灵的影响，是任何教科书，任何道德箴言、任何奖励和惩罚都不能替代的一种教育办量。”实践也表明，模仿是人的本能倾向，这在青少年身上表现的尤为突出。教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都会这样那样地影响着学生。这点往往是察觉不到的。有人曾经说，孩子是老师的一面镜子，这话不无道理。所以，作为一名合格的教师，他的言谈举止必须给学生以示范，给学生做出榜样和楷模。东北一所小学有句名言说得好：“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”。“学为人师，行为世范”这两个方面是不可分割的。因此，合格的教师，应该是既做经师，又做人师。

 其次，合格的教师，应该是具有丰富的知识结构。知识是能力的基础，“无知便无能”。苏霍姆林斯强调：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上讲得东西多十倍、多二十倍。以便能应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选重要的来讲。”这就要求教师必须加强学习。“惟其学而不厌，才能会诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感到疲倦是很困难的。”（陶行知语）一些优秀教师之所以能获得教学上的成功，之所以有游刃有余的教学机智，都是与他们的丰富的知识以及对业务的努力钻研、精益求精分不开的。当教师具备了丰富而又广博的知识以后，才会有居高临下，厚积薄发的教学情境；否则信息闭塞，知识贫瘠，孤陋寡闻，势必导致教学上的力不从心和捉襟见肘。

 第三，合格的教师必须具备高超的教学艺术。教育家第斯多惠说得好：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 特级教师徐长青也说：“当我们带着知识走向学生时，我们选择的是有限任务的完成；而我们带着学生走向知识时，我们选择的是无限智慧的启迪。”所以，“知识不能单方面向学生传授，提供知识并不是教育的根本目的，获得探索方法，培养思维能力，具有创造性和批判精神，才是教育所要追求的目标。”（法国：弗雷内）

 第四，合格教师，应该是学会合作的。一个优秀的教师决不是封闭的，而是开放的，是虚心向别人学习的。“三人行必有吾师”说的就是这个道理。《学记》云：“独学而无友，则孤陋寡闻。”意思是说，如果独自关起门来学习，没有朋友帮助，就不容易增进知识。因此《学记》认为教育获得成功因素之一就是相互学习、取长补短。我国古代孔子也说：“吾尝终日而学之，不如须臾之所见。”说的是终日关在屋子里苦思冥想，怎么也找不到答案，但是出去看一看便豁然开朗。南北朝时期的教育家颜之推就特别推崇这种方法，提倡在师友之间相互切磋，不可“闭门读书，师心自是。”他强调：“盖须切磋相起明也。见有闭门读书，师心自是，稠人广坐，谬误差失者多矣。”这里说的“切磋相起，”就是通过共同探讨，相互启发来进行学习，通过相互切磋，不仅能解决疑难，丰富知识，而且还可纠正缪误，发现真理，开启人的思路，这对于教师和领导都是如此。

 第五，合格的教师应该是不断地反思自己的教育行为。苏霍姆林斯基曾经说“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”对于一个学校来说，仅仅满足于制定计划，落实计划，这所学校是没有生气和活力的；对于一个教师来说，仅仅满足于备课、上课、作业批改、课内外辅导这些常规性的工作，而不进行教学的反思，那么这个教师是没有前途的教师。对此，特级教师徐世贵先生曾经说过“如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行思考，那么，即使有20年的教学经验，也只是一年工作的20次重复。”所以，“如果教师能把枯燥乏味的教学工作转化为其乐无穷的研究工作，这将是他一生中最大的幸事。”

 那么，如何使自己成为一名合格乃至优秀的教师呢？

 途径只有一个，那就是读书。提高教师修养的最好办法，不是去考函授，不是去搞文凭，不是单纯地去开各式各样的研讨会，而是面壁读书。在现代社会中，学习是一种生活，学习是工作，学习是责任，学习是创新的基础和途径。读书学习应该成为人的生命的重要组成部分。只有学习得精彩，生活才会精彩；只有学习的成功，生活才会成功。我想在这里对学习的目的、内容、方法用不着多讲，我只讲讲学习时间问题。我常听到老师说，学习实在重要，就是没有时间学。的确，工作与读书的矛盾是客观存在的。教师每天要备课、上课，批改作业、做学生工作等，稍一松懈，就挤掉了学习时间。有一个真实的故事给我们以警示：一位大学教授在学生毕业时给学生赠言，说希望大家到工作岗位以后“每年坚持读一本书”，当时全场冷笑，大概认为教授是“杞人忧天”。数年之后，师生一次聚会，那位教授问：这几年每年坚持读一本书的同学请举手。全场寂然，举手者寥寥无几，但举手者恰恰是在事业上有成就者。古人说：“三日不读书，便语言无味”，教师特别是青年教师如果因为忙，一个月，几个月不读一本起码与自己业务有关的书籍，甚至一年都不读一本书，以其昏昏，如何使人昭昭？所以，读书靠的是自己要做一个有心人。

 爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间”，这句话很有哲理。我说，这是人生忠告。试想，我们很多人，很多教师开始工作时，应当说是站在同一条起跑线上，但是五年十年以后业务上就拉开了距离。落后者一个重要的原因是，在业余时间没有养成读书习惯，玩得多，特级教师魏书生曾经指出，我之所以取得现在的成就，就是因为我把别人玩麻将和耍小牌的时间用于读书和研究中。有人算过一笔帐，一个人活70岁，一生约62万小时，每周工作40个小时，工作35年，约7.28万小时。再减去睡眠、吃饭和幼年期，剩余约25.72万小时，是工作时间的3.5倍，相当于可以再读几所大学。如果在业余时间，除了必要的休息、娱乐之外，你不注意读书“充电”，与他人的差距一年两年可能不明显，但是三年五年以后，业务上就有高低之分了，人的差别就显现出来了。所以，要让读书成为业余生活中的习惯。