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在新课程理念指导下，如何做好新时期的班主任工作

 分类:专家讲座  

 
新时期，面临新挑战。面对日新月异的教育形势和不断更新的教育观念，特别是目前所倡导的“以人为本”、关注学生的个性等教育理念，一些班主任感到这些教育理念与日常工作中要求学生树立集体意识、关爱他人意识等难以有机地溶为一体，进而难以用新的教育理念、合理的教育学生。对学校没有开除劣迹学生的权利感到不适应。面对这些问题，有必要对班主任，特别是骨干班主任教师进行系统培训，把握工作规律，明确班主任工作的内容、意义及其地位和作用，自觉探索新世纪班主任工作的新思路和新方法，开创班主任工作的新局面。
第一部分班主任工作的意义、地位、作用
第二部分班主任工作的新内容
第三部分探索班主任工作的新思路、新方法
第四部分新时期面临新挑战，如何做好新世纪的班主任工作
第一部分
班主任工作的意义、地位、作用
从班主任的发展历程来看班主任工作的意义所在。班主任是近、现代学校教育中随着班级授课制的出现而产生和设置的一种工作岗位的称谓。1904年清政府公布《奏定学堂章程》。其中规定：“小学各年级置本科正教员一人”，这是我国班主任工作的开始。到了1932年国民党统治时期，中学规定设立级任制。1938年又把这种级任制改为导师制，把负责班级教育工作的教师称为级任导师。1949年新中国成立后，学习当时的苏联经验，在全国中小学一律设置了班主任。1952年《中学暂行规程》的颁布，标志着我国社会主义教育班主任制的确立。
班主任工作在整体教育工作中具有特殊的地位和作用。一个班级有几十个学生，要使他们形成为一个优秀的班集体，让每一个人都得到全面健康的发展，就需要各科教师协调一致的教育，需要团、队组织的影响、需要家庭的支持、需要社会有关方面的配合。要协调统一好这些教育力量，必须有一位专门的教师来负责，这位教师就是班主任。
第一，班主任是学生健康成长的引路人。中学生正处在长身体、长知识阶段，处在思想品德逐步形成时期，这一时期是他们成长的关键时期。虽说父母是孩子人生道路上的第一任老师，但是，孩子成长的关键时期大多都在学校接受教育。班主任由于工作性质的特殊性，在其中承担着重要的教育职责，对学生生理和心理方面出现的问题及时引导，能够确保学生健康成长。
第二，班主任是学校教育工作的主力军。因为班主任同时肩负着“教书”和“育人”，两种职责，而更重要的职责是“育人”。学校育人任务的百分之八十都落在班主任肩上，有一位好的班主任就有一个好的班级，有一支高素质的班主任队伍必能造就一所好学校。更加形象地说，把一所学校比做一个活生生的人，那么学校的校长就好比是一个人的头部，书记和副校长就好比是他的左膀右臂，两处主任就好比是他的两条腿，全体教师就好比是他的五脏六腹，而班主任就好比是他的心脏。如果心脏偷停或停止了跳动，这个人就会停止呼吸，也就意味着这所学校处在停滞不前状态。
第三，班主任是各科教学和学校、家庭、社会等方面教育力量的协调者，是联结学校教育、家庭教育和社会教育的枢纽。班主任通过家访、家长会、带领学生深入社区等活动，积极主动地协调学校教育与家庭教育、社会教育三者之间的关系，从而形成教育合力，达到教育目的。
第四，班主任是班级工作的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。他是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
例如：《无法抹去的伤痕》——朱建华（2003、10人民教育）
这位教师在第十八个教师节到来的时候，怀着无比兴奋而喜悦的心情翻阅着学生寄来的贺卡，不经意间，一封未署名的信从贺卡中掉出来。信中写到：“今天是第十八个教师节，我衷心祝您节日快乐！可是你知道吗？我恨你！你肯定已经不记得我了。那是上三年级的时候，我在你的数学课上写作文，你发现后，你狠狠地训斥了我一顿，还当着同学们的面，把我的作文本撕成了两半。我流着眼泪，心中充满了痛苦和愤恨。我很想站起来对你说：‘老师，这是我的本子，你没有权利撕！可我忍住了，我知道与你对抗是没有多大益处的，吃亏的总是我。我像一叶小舟，而你似滔天巨浪，随时都可以将我淹没；我像一只小猎物，而你就是猎人，随意将我摆布。朱老师，我恨你！就在那天，爸妈知道后，我被痛打了一顿，在他们的‘混合双打’中，泪水将我淹没了……从那次以后，我开始讨厌数学，害怕上数学课。一上数学课，我就浑身没劲。害怕你，害怕你的再一次批评。一年下来，我掉队了，从原来的优等生变成了一名后进生。’万般无奈下，爸爸将我转走了。现在我上中学了，可对数学仍不感兴趣，尽管爸爸给我请了家教。”
例如 ：2003、10人民教育——倪翠坤——《永远的痛》
“每每看到四处游逛的孩子，我就不由自主地想起现已17岁的一个女孩子。打那孩子一巴掌时，她还不足10岁，那一巴掌却成了我永远的痛。当时，我去村小代课，并担任三年级的班主任。38个孩子并不向我想象那样文静安分，第一周班会前就有许多孩子反映一个最严重的问题，就是丢东西现象严重。这还了得！我带着初为人师的正义感‘暗访’后，最后将疑点放在一个约10岁的女孩子身上。她的眼睛很亮，但怯怯的，不断绞动的手指和挪动的双脚，表明了她内心的不安。在我的严厉的目光下，她认错的态度极好，并交出了同学们的几支笔和一本字典。但是第二天，她的母亲就气势汹汹地到学校找我，有‘铁证’在手的我气愤至极，抡起巴掌，‘啪’，很漫长的一刹那，那孩子惊恐而无助，绝望的眼神永远定格在我的脑海中。那个女孩子一度因为‘偷东西’的名声遭遇同学们的冷遇，性格渐趋内向，上完小学便退学了，跟着家人到处打工生活很艰苦。苦孩子的经历永远刺痛着我的心，成为我永远的痛。”
反过来，如果注意班主任的工作方法、工作艺术，将会激励他们不断进步，最后使他们走向成功。
例如：《沉默的力量》一文的启示。白老师刚刚大学毕业，在一个乡镇中学带初三慢班。这个班每次考试都有零分的学生。他们逃学、旷课、打架，甚至联合起来捉弄老师。
寒冬的一天，上午第一节是白老师的课，他便早一点到了教室，想给学生们辅导功课。当时，教室里异常的平静。白老师带着疑惑推开了教室的门，这时，一件意料不到的事情发生了，门上面放着的一盆水把他从头浇到脚，淋遍了全身。一些学生大笑，更多的学生在发愣。
白老师则一言不发地走上讲台。天气十分冷，何况正对着讲台的玻璃被学生打碎了，冷风正呜呜地吹向讲台。白老师的发梢慢慢地结了冰，衣服开始发硬，脚下会聚的一滩水也结了冰，寒意遍布全身。他咬紧牙关，尽量不使自己打颤。
教室里一下子安静了下来，学生们没有一个敢抬头看老师，他们等待着那座火山爆发。可是白老师依旧没有说话，他的牙齿开始打颤，浑身发抖。一些学生偷偷地看他一眼，赶快低下头。不久，他听到一些女生咿咿的哭声。渐渐地哭声大了起来。一个胆大的女生站起来说：“老师，你原谅我们吧。我们错了，你赶快去换衣服吧。”白老师没有言语，依旧沉默着。
班里最捣蛋最不服管的王小峰站起来说：“老师，是我放的水，你打我骂我都行，那样，我心理会好受些。别在这里挨冻了，我后悔极了！”
白老师依旧没有说话，沉默着，注视着他们。哭声弥漫了整个教室。这节课，对老师，对学生，可以说，是最漫长的一节课。终于，下课铃声响了，白老师一言不发地走出了教室。回到宿舍，他感冒了，发起了高烧。第二天，他拖着酸软的身子坚持上课，哑着嗓音，不停地咳，那一节课，是他教学以来学生们听得最认真的一堂课，没有一个人做小动作，没有一个人看课外书。
从那以后，班上的学生变了。中考成绩甚至可以和快班相提并论。这在全校引起了轰动。同事们都向白老师讨教秘密，白老师说是因为一盆水。不少学生毕业后，经常给白老师来信，说的最多而且最难忘的就是那一盆水和那一堂课。
班主任工作确实是一件既光荣而又颇具诱惑力的工作。难怪全国优秀班主任魏书生满怀深情地说："我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。‘人生七十古来稀’，这是古人的看法，现在咱们中国人的平均寿命已经到10岁了。咱们国家正在普及九年义务教育，一个人读１年学前班，再念完９年书，即使不上高中、大学，也有十年光阴在班级中度过的。10年占了一般人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀犋感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。班级，班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职务便具有了一定的诱惑力。"
　　因此，每一个热爱教育事业的教师，都应该不断提高自身素质，不断增强班主任工作意识，积极学习努力掌握班主任工作的技能，把争取做一个合格的班主任作为自己的一项高尚的任务和光荣的职责。