魔兽7.0后期橙装:想象文

什么是想象作文？
   想象作文与平时作文中的“想象”有所不同.构思想象作文的方法也同传统作文不太一样，以下是我提出的几点常用方法。
    1.运用时空转换法。时空转换法就是跨越时空的限制，突破现实和环境的局限，上下五千年，纵横八万里，超越时空和时间的限制。例如《20年后的我》等。
    2.运用角色错位法。想象自己变成另外一个或者一个东西的身份和地位，站在他或它的角度重新观察世界，思考问题。常见的这类作文有《假如我是北京市市长》《小草的自述》等。
    3.想象作文不是想怎么写就怎么写，想象也要符合实际，要符合一定的逻辑。

    如写桃花,可根据桃花的颜色想象它像一颗颗五角星,根据它盛开的样子再想象它像一位活泼的小姑娘绽开的笑脸,这样就可以把桃花写得具体、生动.

    以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节,并不代表它就是想象作文,想象作文不是细节和局部情节的想象,而是整篇作文的想象.
    在小学阶段,中高年级会接触到的想象作文类型.
    发挥想象,运用童趣,编写童话.
      例如：运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评.有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系,配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。当然，也可以把人物安排成其他事物,同时赋予它思想、语言、行为。

      结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考。

要敢于想象，要合乎情理，要实实在在，还要有立意。

想象文的具体写法：

举例说明：

题目：《20年后的我》

这就是一篇想象作文，我们首先就要审题.

审题：从文体上来看，这是一篇向读者描绘自己壮丽理想的想象作文。写什么时候的“我”呢？文题明确指出的是写“20年后”的自己。现在你是小学生，正在家庭、学校和社会欢度自己的童年或少年时期，对未来充满魅力的幻想。20年后，我们将随着祖国飞跃发展的脚步，随着时代，并长大成人，走上不同的工作岗位，为人类造福，为社会作贡献。先在的你，超越时空的限制，想象一下自己20年后，在哪个岗位工作，又是怎样工作的，就是这篇想象作文所要记叙的内容。

立意：根据文题的要求，本文的中心应该是通过叙述自己20年后从事某项工作的情景，表达自己振兴中华献智慧，为社会作贡献的美好愿望，也就是告诉读者你的崇高理想是什么。这崇高的理想就是本文的立意。这样去考虑中心和立意，才能使文章主题鲜明，富有积极意义。围绕自己的理想组织内容，进行合理想象，才能使文章收到感人的效果。

选材：本文记叙的是自己的美好愿望或崇高理想，因此要用第一人称“我”进行叙述。

    要通过自己20年后所从事的一项具体工作展开自己的美好理想。

    记叙时，要具体，合理地描绘出20年后，自己在工作中用哪些先进技术解决现实生活中存在的问题，使文章做到重点突出。

    记叙时，语言要儿童化而不要用“大人腔”，要写出真情实感。

例文：《20年后的我》

    2026年，我踏上了飞往美国的班机。那是我长久以来的梦想，现在终于实现了。十年寒窗，总算没有付之东流，我现在是一名出色的北大教授，我要去国外学习未来的高科技知识。

　　回忆这五年来，我在北大与师生们一起生活、学习，别有一番情趣，领略了北大特有的学术氛围，亲身体会到“化作春泥更护花”的韵味。

　　我虽然是北大物理学系的主任，但师生们视我如朋友，彼此感情相通。因此，我努力将自己的青春年华化作知识的源泉，流进了每一个同学的心田。

　　永远也忘不了，在北大拼搏的五年，永远也忘不了，北大可爱的校园与师生。永远也忘不了，刚才我上飞机时的欢送场面……我突然想到：北大是我成长的摇篮，是我事业的天地，更是我收获的秋天。我在美国学成以后，我要回到祖国，回到北大，我要尽我全部的心血，哺育祖国的精英，让他们像我一样，成为祖国的栋梁之才，成为现代化建设中高科技的先驱者。

　　这时，飞机里响起了中国空姐的声音：“各位旅客请注意，飞机即将降落，请大家系好安全带……”

　　下了飞机，我伫立眺望着东方，那是我的祖国，我的北大，有多少莘莘学子在那里等待着我，我默默地对他们说：放心吧！北大的英才，我一定会回来的……

点评：

　　1. 小作者在表达自己真实愿望的基础上，展开了合理的想象。文章中小作者通过回忆在北大的学习生活，深深地感受到北大师生与自己的深情厚谊、北大的培养之恩，做出了学成之后报效祖国、汇报北大的决定。语言真挚感人，表达了小作者对北大、祖国的热爱之情。

　　2. 文章构思巧妙，结尾与开头相照应，即使文章更加完整，又升华了文章的主题。

　　3. 语言自然流畅，条理清晰。中心明确，内容丰富，重点突出，详略得当。

例文：《假如我是老师》

    每个小朋友都有自己的梦想，比如说：买一辆自行车，一个文具盒等。而我的梦想却是今后当一位优秀的老师。
　　假如我是刚毕业的一位老师，我会站在讲台上大大方方的做自我介绍：“我叫汪原，今年担任你们的老师，我的经验不足，请大家多多指教。”从那以后，我上课时，他们就认认真真的听讲，还积极举手发言。下课时，我们就是朋友，一起玩游戏。为此，我还认识了“舞蹈专家”，“故事大王”等。
　　我不会给他们布置太多的作业，作业是有分量的。让他们有休息的地方，自己的天堂。
　　梦想是美好的，美丽的，美妙的。如果要实现梦想，必须要好好学习，这是我实现梦想的必经之路！

练习写作：《一个少年的梦想》

提纲：一、总写梦想（你有些什么梦想？至少写上三个)

      二、分写梦想：1、梦想一：梦想做什么？为什么？如何去实现？

                   2、梦想二：梦想做什么？为什么？如何去实现？

               注意：一个详写，一个略写。

      三：点题并交代作者。

指导及要求：1、反映崇高、远大的理想；

            2、运用想象，写出自己的愿望。