高桥羽毛:2011---2012学年度第一学期教学进度及要求

2011---2012学年度第一学期基础年级
教学进度及教学内容要求
教学进度
高一：本学期学完模块一和模块二，期中考试前学完模块一，期末考试前学完模块二，共6个单元。
高二：本学期学完模块五和模块六，期中考试前学完模块五，期末考试前学完模块六，共7个单元。（大约11月初期中考试）
教学内容和要求
高一：1、第一阶段：衔接教学
约用2-3周时间。重点复习初中教材中的词汇、语法，同时扩充阅读。
词汇复习：不能按单元顺序复习，要采用归类法，如：动物、植物、食品、交通、自然环境、动作行为、描述类等等，要讲求趣味性、多样化，切忌简单枯燥的纯单词默写，可采用word tree 或word family的形式，也可设计句子、短文或单词链接等形式。学习新词汇时不能离开语境，总之要让学生动脑、动手。
语法复习：主要复习简单句的五大基本句型、动词的时态、语态、情态动词、宾语从句、状语从句等。因为是复习课，一定要采用归纳法，即先给出充足的例句，然后引导学生总结归纳规则，得出结论，然后训练。每个语法项目至少一个学案，训练的形式一定要有句子翻译（英汉互译）、填空、单项选择（要少），适当增加语篇，突出运用。
加强阅读：高中英语教学的侧重点是培养学生的阅读理解能力。因此一定要加大阅读量。
郑、侯中、郑分每天不少于4篇阅读；棠中、大许、铜中3篇；茅、夹2篇。选材多是关于英美文化背景材料，要注意难度和梯度，少选或不选高考真题。体裁多样化。
2、第二阶段：模块一和模块二新授课
有效授课时间约13周，高一6单元，高二7个单元，大约每2周进行一单元。其中Welcome to the unit & Reading 3课时；Word power 1课时； Grammar and usage 2课时； Task2课时； Project 2课时，单元练习2课时，每单元教学不得超过14课时，各校备课组成员不得随意延长单元教学课时数。每课时必须完成教材中相应的有效练习。
3、教材每版块教学要求
Welcome to the unit & Reading 版块：不超过3课时（郑侯2课时）1课时用于整体教学，1课时语言点教学，1课时机动（处理练习、增加阅读、写作等）。Welcome to the unit可适当运用，整体阅读前要有恰当的warming-up，一定要用英语组织教学，整体教学时基本完成教材中的A- F的练习，可适当增删。语言点教学强调词汇、句型在语境中的运用，目的不是单项选择题，不能扩充太多，一定是高考考点（单选、完形、写作）。语言点教学必须有学案，学案内容必须包括英语例句，而不只是短语、句型结构的罗列。
Word power版块: 一定要进行1课时的教学。在这个版块里要让学生学会构词法：合成、派生、转化等，除了书本上的内容，可适当增加词汇的练习，练习形式要多样。
Grammar and usage版块: 2课时。首先要区别新授课和复习课。要引导学生学习各项语法最基本的用法，强调在语境中运用，尽量使用归纳法，在语境中呈现语法结构，通过对多个例子的观摩，找出规律，总结语法规则。反对以往的先列出语法结构再让学生汉译英的教学方法。语法训练的形式既要有口头练习又要有笔头练习，每个语法项目至少自编一个学案，练习的形式一定要丰富多样，有句子翻译（英汉互译）、填空、改错、单项选择（少）等。
Task版块:2课时。基本上是1节听力课，1节写作课。上听力课时要自编听力练习（可能练习册中已有），例如：选择、对错、填单词等。写作素材也要根据本单元话题自编，写1篇小作文。总之这一板块的教学内容一定要重组，不能完全删掉。
Project版块:2课时。与Reading 教学基本一致。要自编一些阅读理解题，如：选择、判断、问答、填表、排序等练习，还要进行简单的语言点知识的教学。
六、重视阅读和写作教学
（一）阅读技能的教学
教学目的：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。
基本技能: 略读(skimming)； 找读(scanning)；  预测下文； 理解大意； 分清文章中的事实和观点；猜测词义；  推理判断； 了解重点细节；理解文章结构；理解图表信息；  理解指代关系； 理解逻辑关系；理解作者意图；评价阅读内容。
写作要求：1）每单元不少于3篇，其中Reading 后1小篇；  Task 后1篇；单元练习时1篇。另外每单元必须有10句汉译英练习，内容一定和单元话题同步：词汇、句型、话题都一致。以上练习必须上作业本，作文批改必须以25分为满分标准。句子翻译为2分一句。
2）练习思路：简单句→并列句→复合句，可以每天练习5个句子。
七、提高学习词汇的技巧
1、改善词汇教学的方法：传统的词汇教学是先领读讲解全单元的单词、词组，孤立的学习词汇，结果学得快，忘得也快，尤其是不会运用，学生说的、写的句子是词汇的罗列或汉式英语。因此我们倡导学习新词汇一定创设语境，或给出英语句子，让学生在语境中感受词汇，才能够运用词汇。检查和检测词汇的方式要新旧方法结合。
2、词汇教学要主次分明：把握高考考点，掌握词汇拓展的深度、密度。教材词汇和考试说明中的词汇相结合。
八、打好语法学习的基础
高中阶段的语法教学，应从语言应用的角度出发，把语言的形式、意义和用法（form, meaning and use）有机地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。
建议：
1、 引导学生在具体的语境中了解和掌握语法的表意功能。
2、 运用有关的语法知识，提高学生阅读分析能力和鉴赏力。
3、 运用相关语法知识，提高学生写作能力。
本学期主要教研工作安排
2011年8月
1、           2011年8月22日-25日，县级高一、高二、三教师培训。培训重点内容为2011年高考试卷分析、教材分析、制定统一学案、传达本学期教学工作意见。
2、8月27日，全县教师教学能力测试
3、8月28日教师论文、教案评比
4、8月29日 能力测试阅卷
9月：1、全面教学视导       2、备课组长会议，研讨模块教学学案
3、高一年级教学研讨会
10月：1．中心组成员集体备课会，研讨制定下一模块学案。
2．赴部分学校调研  3.举行县级研讨课（高二、高三）4.迎接期中考试
11月：1．赴部分学校调研   2．举行全县优质课评选活动
12月：1．赴部分学校调研  2．新教师（工作5年内）理论学习和测试、说课比赛
12年元月：1．迎接期末考试 2、期末考试阅卷
1.2011届高一、二、三阶段应届英语统考成绩对照表
郑
侯
棠
许
铜
茅
夹
城分
启星
全县
高一上
人数
均分
85.8
83.8
67.5
65.1
62.7
53.4
48
81.6
41.8
69.1
高一下
人数
1013
1440
1053
896
1074
715
595
722
200
7708
均分
93.9
88.7
73.9
73.8
61.6
56.7
51.3
89
54.1
75.1
高二上
人数
1019
1430
1026
890
1059
686
575
727
184
7596
均分
86.1
81.9
70.8
70.0
67.4
59.5
50.5
81.8
45.3
72.3
高二下
人数
1000
1344
1002
868
1021
604
512
727
171
7249
均分
87.5
81.3
68.8
66.1
59.7
55.3
47.8
78.9
42.4
69.9
高三
摸底
人数
1001
1316
827
859
907
612
507
733
151
6762
均分
84.4
81.6
68.9
61.7
50.9
47.1
42.3
79
28.9
66.6
高三
一检
人数
989
1320
810
734
855
507
441
725
103
6381
均分
89
87.4
75
71.3
60.2
54.6
48.9
82.5
33.8
74.1
二检
均分
83.1
80.9
65.2
62.5
58.3
50.8
46.2
76.1
34.4
67.7
三检
均分
88.6
82.1
67
63.4
54.4
50.3
44.5
79.7
28
68.9
高考
人数
1013
1398
981
826
989
628
496
740
165
均分
87.4
83.14
68.5
63.9
54.4
52.2
47.2
80.75
36.3
69.2
2010高考
均分
84.2
80
69.2
63.6
56.4
49.8
48.4
81.3
30
66.8
2.2011届高三往届全县英语统考成绩对照表
郑
侯
棠
许
铜
茅
夹
城分
全县
高三
摸底
人数
1235
1181
72
175
91
32
62
105
2953
均分
88.0
89.4
78.9
68.3
64.4
61.6
57.4
85
85.4
高三
一检
人数
1233
1178
74
139
76
23
54
103
2880
均分
90.8
92.2
80.9
76
69.8
70.7
66.8
87.4
89.1
二检
86.7
88.2
72.2
67.3
67.5
53
64
82.2
84.35
三检
90.4
91.97
76.5
70.6
67.3
63.4
61.7
86.95
88.14
高考
90.24
92.2
73.6
70
64
63.5
59.5
85.8
86.95
2010
87.2
90.1
63.2
69
72.4
64.7
59.2
86.9
83.5
3、2011届历次全市统考成绩对照表
市区
丰县
沛县
铜山
睢宁
邳县
新沂
贾汪
全市
高一上
68.8
58.8
60.9
69.9
58.7
59.3
52.4
61.6
60.7
高一下
72.1
68.6
68.1
75.7
66.5
66.6
60.1
68.4
68.01
高二上
高二下
69.2
58.9
63.6
70.6
59.7
63.6
54.8
61.3
62.5
一检
71.7
64.2
69.9
79.1
65.4
67.9
62.3
67.8
68.5
二检
65.3
60.7
64.5
73.1
61.7
64.2
58.3
65.9
64.1
三检
66.2
61.8
64.9
75.2
61.8
64.4
58.5
63.8
64.8
高考
74.5
4、2012届高一阶段全县统考成绩对照表
郑
侯
新城
棠
许
铜
茅
夹
启星
全县
高一上
87.1
84.0
80.1
70.6
59.0
59.9
55.8
49.3
36.2
67.8
高一下
87.8
84.9
81.4
72.9
62.2
61.8
55
53.9
69.9
高二上
89.9
85.8
68.9
60
54.6
53.5
50.5
80.3
70.4
人数
1331
1197
1011
1002
952
402
605
316
400
高二下
90.6
89.1
69.8
58.4
59.9
55.2
47.8
80
32.1
69.7
5、2012届历次全市统考成绩对照表
市区
丰县
沛县
铜山
睢宁
邳县
新沂
贾汪
全市
高一上
72.1
63.5
60.2
69.9
61.6
61.1
56.2
58.1
63.1
高一下
75.5
65.9
61.6
72.0
60.2
63.4
63.0
62.7
65.2
6.2013届高一阶段全县统考成绩对照表
郑
侯
棠
许
铜
茅
夹
城区
启星
全县
高一上
84.8
83.3
69.9
62.4
56.9
45.8
43.6
79
35.8
65.4
高一下
74.4
74
60.6
53.1
47.6
39.1
38.2
68.1
33.9
57.2
7.2011届高考应届成绩分析表（高考英语约90分为有效分）
二本上线
90-120
100-109
110-120
90-99
不及格
最高分
最低分
均分
郑
487
524
78
9
437
131
114
24
侯
487
564
194
9
361
290
116
22
棠
37
76
3
73
108
16
许
25
40
2
38
103
9
铜
6
17
1
16
103
14
茅
6
12
2
10
106
13
夹
0
0
0
0
89
14
城
176
222
51
1
170
111
25
全县
1225
1455
331
19
1105
8.2011届高考往届成绩分析表
二本上线
90-120
100-109
110-120
90-99
不及格
最高分
最低分
均分
郑
788
743
195
6
542
112
34
侯
764
789
269
16
504
114
40
棠
19
13
1
12
101
24
许
22
26
3
23
101
26
铜
3
6
0
0
6
97
20
茅
3
2
1
1
112
28
夹
4
2
0
0
2
95
25
城
55
54
11
43
107
38
全县
1658
1635
480
23
1132
铜山区教育局教研室
2011-8-12