胡彦斌笔墨登场百度云:2010—2011学年度八年级生物第一学期教学计划

2010—2011学年度八年级生物第一学期教学计划

五河县沫河口中学   周广彩

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、 教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

三、教学要求

1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

四、学生情况分析

八年级共有6个班有302来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、具体措施

1.精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2.精心组织和策划好课堂教案。

3.探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4.进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5.认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6.培养优生，转化后进生。

六、教学进度计划表

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章    各种环境中的动物                          

第一节   水中生活的动物                       2课时

第二节   陆地生活的动物                       3课时

第三节   空中飞行的动物                       2课时

第二章    动物的运动和行为                           

第一节 动物的运动                             1课时

第二节 先天性行为和学习行为                   2课时

第三节 社会行为                               2课时

第三章 动物在生物圈中的作用                         

第一节 动物在自然界中的作用                   1课时

第二节 动物与人类生活的关系                   1课时

复习，迎接期中考试                              1课时

第四章 分布广泛的细菌和真菌                         

第一节 细菌和真菌的分布                       2课时

第二节 细菌                                   1课时

第三节 真菌                                   1课时

第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用                    

第一节 细菌和真菌在自然界中的作用             1课时

第二节 人类对细菌和真菌的利用                 2课时

第六单元    生物多样性及其保护

第一章 根据生物的特征进行分类                         

第一节 尝试对生物进行分类                      2课时

第二节 从种到界                                2课时

第二章 认识生物的多样性                         3课时

第三章 保护生物的多样性                         3课时

复习，迎接期末考试

                                                           2010.08.31