九乡新闻网高档手机:啼笑皆非的语文“课改”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 11:31:46
啼笑皆非的语文“课改”
作者:唐晓敏 2011-10-03 07:44 星期一 晴唐晓敏
刚刚在网上看到一个消息，题目是：“课改十周年 一线教师称小学低年级识字量过大”，说道：广西自治区政府和教育厅等单位组织的“义务教育课改十周年”调研组，到南宁市十四中初中部、南宁市天桃实验学校小学部等学校调研，了解课程改革实施情况。几位担任语文科教学的老师向调研组反映，实施课改后，“碰到了一些困难，例如小学低年级的语文教材要求识记和书写的汉字数量过大，给部分学生造成了一定压力。”
识字量究竟是多少呢？文中说道，有教师讲：“低年级的识字量太大了，一册书有250个是要求会写的字，要认的字有300到400个。”
这个消息，让人啼笑皆非。长期以来，语文教育的一个大问题就是小学时期识字量太少。大大少于古代。古时的语文教育，大致是用一年时间，完成近2000字的识字量，而且还是难认难写的繁体字。而现在的语文教学，同样是２０００字，却得用三年时间。
有人说，现在的识字与古时的识字不一样，古时孩子只认识了字，但不同意思。现在是“四会”，即对生字能够“会读、会写、会理解、会运用”。
古时的孩子识字只会读而不理解，不会用？恐怕不是。陆定一曾说：“我查了一本书《唐说荟》，知道一千多年前的唐代有不少孩子'六岁能文’，六岁能文，我们一个也没有。”既然能够作文，至少说明孩子理解了也能够运用所学的字词吧。
中国古代的教育，主要就是语文教育，数千年来，我们的先人在语文教育方面积累了丰富的经验。今天的语文教改，应该认真总结、吸取古代语文教学的经验，在识字教学方面，尤其应当是这样，因为西方没有汉字，怎样教汉字，他们是没有任何经验的。可惜的是，当前的语文教改，却是一味的西化！这样的“课改”，真真是“缘木求鱼”。