与环境污染相关的考点，主要集中在三个方面：一是对生物个体生长、发育及代谢过程的影响，二是对生物种群数量的影响，三是对生态系统稳定性的影响。与环境污染相关的试题重在考查考生运用所学生物学知识，解释污染对个体、种群、生态系统的影响机理，解决污染带来的生态问题。如2011年广东卷第28题，分别考查了有机锡对个体（性别）的影响，对水生生物种群数量变化的影响，对生态系统稳定性的影响；2011年新课标全国卷第40题，考查考生运用生态学原理及相关知识，解释污水处理过程中采取一些措施的原因等；2010年海南卷第23题的第（4）小题，考查了有毒物质的富集过程；2010年浙江卷自选模块第18题，考查水污染的产生及治理的问题，等等。针对上述高考热点，下面分别对重金属污染、水体富营养化、化学品污染等问题进行详细解读：
热点1 重金属污染
（1）成因：重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染。主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等人为因素所致。因人类活动导致环境中的重金属含量增加，超出正常范围，并导致环境质量恶化。
（2）热点事件： 2011年8月，云南曲靖铬污染事件，不仅牵动了云南当地居民的心，更牵动着南盘江下游广东、广西亿万民众的心。铬是人和动物所必需的一种元素，躯体缺铬可引起动脉粥样硬化症。铬对植物生长有刺激作用，可提高收获量。但如含铬过多，对人和动植物都是有害的。铬渣(含铬固体的废物)已成为铬污染的重要环境问题，亟待有效解决。铬污染有两大特点：一是残留时间特别长，而且不容易被清除；二是铬被随意倾倒后会通过食物链富集，最终危害人类健康。
（3）防治措施：严格控制工业“三废”的排放，合理使用化肥、农药等。有关专家指出，重金属对土壤的污染具有不可逆性，已受污染的土壤没有治理价值，只能调整种植品种来加以回避。
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【典例1】 下表是某研究性学习小组调查土壤中螨类孳生与某化工厂重金属铬污染的相关结果。
（1）土壤中动物种群密度调查一般不能采用标志重捕法，常采用取样器采集土样计算土壤动物的数量，理由是________。
（2）本实验能否说明螨类物种丰富度与铬污染相关？________，说明理由：________。
（3）指示生物是指对环境中某种特定污染物敏感或有较高耐受性，且能根据其种类的存在或缺失来判断其所在水体或河段、土壤等的污染状况的生物。有人认为从实验结果得出螨类可作为土壤铬污染的指示生物是不严谨的，原因是________。
（4）过度的铬污染会使土壤丧失生产能力，原因是当外来干扰超过生态系统的________时，会导致系统稳定性（稳态）的破坏，甚至会引发系统崩溃。
【解析】本题考查物种丰富度的调查方法、概念和生态系统的稳定性。（1）标志重捕法适用于调查活动能力强的动物的种群密度。大多数土壤动物身体微小，活动范围小，所以不适宜用标志重捕法。（2）物种丰富度是指群落中物种数目的多少，而表中螨类密度不能反映螨类的物种数目，所以不能说明螨类物种丰富度与铬污染相关。（3）因为实验只研究了铬污染与螨类的关系，没有研究其他污染与螨类的关系，所以得出螨类可作为土壤铬污染的指示生物是不严谨的。（4）生态系统具有一定的自我调节能力，当外来干扰超过其自我调节能力时，会导致生态系统稳态的破坏。
【答案】（1）大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀 （2）不能 物种丰富度是指群落中物种数目的多少，而表中螨类密度不能反映螨类的物种数目（3）只研究了铬污染与螨类的关系，没有研究其他污染与螨类的关系 （4）自我调节能力
热点2 水体富营养化
（1）成因：在人类活动的影响下，氮、磷等物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡。这种现象在河流、湖泊中出现称为“水华”，在海洋中出现称为“赤潮”。
（2）热点事件：2011年7月，闽江水口段的水面上“铺满”了水浮莲（又称水葫芦），导致河道阻塞，水体中本地水生动植物大量死亡。由于水浮莲具有很强的吸收氮、磷及镉、铅、汞等重金属元素的作用，20世纪80年代在我国一些地方盲目引进推广，最终导致水浮莲泛滥，给当地生态系统造成了严重的影响。
（3）治理措施：①工程性措施，包括挖掘底泥，可减少以至消除潜在性内部污染源；在有条件的地方，将含磷和氮浓度低的水注入湖泊，可起到稀释营养物质浓度的作用。
②化学方法，包括凝聚沉降(生成不溶性沉淀物)和用化学药剂杀藻的方法。杀藻剂将藻杀死后，水藻腐烂分解仍旧会释放出磷，因此，应该将被杀死的藻类及时捞出，或者再投加适当的化学药品，将藻类腐烂分解释放出的磷酸盐沉降。
③生物性措施，是指利用水生生物吸收利用氮、磷元素进行代谢活动来去除水体中氮、磷营养物质的方法。水生植物一般生长快，收割后经处理可作为燃料、饲料，或经发酵产生沼气。这是目前国内外治理湖泊水体富营养化的重要措施。
（4）链接高考
【典例2】 请根据热点材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）将水浮莲引入一个适宜的新环境，其种群增长曲线最终呈_________型。出现这种情况的根本原因是___________。
（2）泛滥成灾的水浮莲，给生态系统带来的严重后果包括：
①从群落结构角度看，_______________；
②从生态系统的稳定性角度看，_______________。
（3）从上述资料可以看出，引入水浮莲时，没有遵循的基本原理是______________。
（4）资料显示水浮莲对As（砷）的敏感性很高，水中含微量As时，经2小时叶片即出现不同程度的伤害症状。利用水浮莲的这个特点，课题小组想制作水浮莲叶片不同程度的伤害症状标本，借此粗略判断各地水体中As的浓度。请你写出设计思路。______________。
【解析】 (1)由于题干中说的是种群从“引入一个适宜的新环境”至“最终”的数量变化，因此应为“S”型曲线。(2)泛滥成灾的水浮莲会使水体中大量的动植物死亡，动植物种类减少，部分食物链中断，营养结构遭到破坏。生态系统的自我调节能力下降，其抵抗力稳定性也下降。(3)引入水浮莲时，没有考虑当地水体对水浮莲的最大承载能力，即没有遵循协调与平衡原理。(4)采用浓度梯度法培养水浮莲，可以获得不同浓度下叶片的伤害症状，制成标本后，可根据叶片伤害程度粗略估算水体中As的含量。
【答案】(1)“S” 种群数量的增长受空间、资源的限制 (2)①动植物种类减少，营养结构受到破坏 ②自我调节能力下降（或抵抗力稳定性下降） (3)协调与平衡原理 (4)配制一系列浓度梯度的含As的溶液；将等量健康的、生长状况相同的水浮莲植株培养于上述溶液中；2小时后观察、记录叶片症状，并制成标本
热点3 化学品污染
（1）成因：不合理使用化肥、农药，导致土壤板结、盐碱化程度高、农药残留量增加等。二噁英、增塑剂等化学物质对人类的危害也日益加大，如多氯联苯(PCB)等化学品污染对人类生育能力和男女性别比例的影响已经显现。
（2）热点事件：2010年海南 “毒豇豆”事件和2011年3月河南南阳“毒韭菜”事件都跟农药残留密切相关，前者是使用了国家禁用的剧毒农药水胺硫磷、甲胺磷等，后者是有机磷农药严重超标。
（3）防治措施：科学合理使用化肥、农药，严格控制对人体有害的化学品在日常生活中的使用等。
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【典例3】α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。引起肌肉松弛、肌肉僵直症状的物质分别是
A.α-银环蛇毒、有机磷农药 B.有机磷农药、α-银环蛇毒
C.α-银环蛇毒、α-银环蛇毒 D.有机磷农药、有机磷农药
【解析】本题考查兴奋在神经元之间的传递。α-银环蛇毒与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合后，导致乙酰胆碱无法与受体结合，兴奋传递受阻，无法引起下一个神经元兴奋，所以肌肉松弛；由于有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，导致突触间隙内乙酰胆碱大量积累，引起肌纤维产生若干次收缩，所以肌肉僵直。
【答案】A
总的来说，与环境污染相关的试题，起点较高，情境较新，但是考查的知识点会紧扣教材和考纲：①对生物个体的影响，一般涉及对生理过程的考查。如重金属污染物常通过主动运输进入生物体内，但是生物体内却缺乏将其代谢掉的生理过程；一些农药能影响、阻断生物体内信息的传递；水体富营养化涉及影响植物生长的外界因素；清除有机污染涉及细胞呼吸等。②对群落的影响，主要考虑种群数量、生物多样性的变化情况，最终导致生态系统抵抗力稳定性的降低。③对生态系统的影响，侧重于对物质循环相关原理的考查。因此，备考时需要有意识地与相关知识进行联系，提高解释、解决生态学问题的能力。
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