马兰花李德霞读后感:一哭就哄的孩子更脆弱

一哭就哄的孩子更脆弱

人之初,性本纯

有人说人之初,性本善,还有人说性本恶.我说,人之初,性本纯!

人的这一生就要经历三个阶段,即本性阶段、感性阶段和理性阶段。本性阶段指的是刚出生的婴儿，他们刚生下来，体现的只有基因、身体素质和智商，没有哪个婴儿生来就是好人，也没有哪个婴儿生来就是坏人。正如大家所说，他们纯得像一张白纸。

庄稼只有打好底肥才能获得丰收；高楼打好基础才能坚实耐用；歌唱家必须练好嗓子唱歌才好听；舞蹈家练好基本功，跳起舞来才好看。也就是说，要做成功的人，必须要有良好的早期教育。遗憾的是，家长不明白怎样做好孩子的早期教育。

做任何工作都要有岗前培训，做父母，却缺少必要的培训。到了结婚年龄，一对男女相互认可就可以结合在一起做夫妻，然后顺理成章地生下孩子。在法律上，他们是合法的父母，但在教育上，是否是合格的家长呢？

0—9个月是人性格形成的关键期

古人说：“3岁看大，7岁看老。”现在，医学家借助高科技手段，通过多年的观察、分析，对婴儿大脑的研究取得了新的进展。他们发现，孩子一出生，就开始对外界事物进行认知了。

研究证明，人类的记忆功能由大脑中的“海马”区负责，虽然五六岁时，“海马”才臻完善，但是，孩子出生不久，“海马”就开始发挥作用了，这就是为什么幼儿虽然不会说话，却能记住父母的音容笑貌，还会“认生”。出生6—8个月，婴儿大脑里主管语言的区域强大起来。通过脑电图测试，我们发现婴儿从9个月大时，气质的差异就已经在大脑的活动中显示出来，孩子的性格是开朗还是羞怯，这个时候就可以作出一定的判断。也就是说，0—9个月是人性格形成的关键期。

婴儿刚刚出生时，对他的教育、行为习惯的培养、潜意识的教育极其重要，而很多父母不懂这一点，总觉得孩子还小，以后再说，这就大错特错了。

一哭就哄的孩子，长大后不坚强

孩子想达到某种目的，最常用的方法是什么？哭！哭对家长来说最有杀伤力。家长们不知道，哭之所以能成为孩子制胜的法宝，正是婴幼儿埋藏，家长的教育方法造成的。

新生儿刚出生时的哭，是没有目的的，只是因为娇嫩的皮肤与外界接触，产生不舒服或疼痛。婴幼儿是聪明的，他们慢慢发现，一哭一闹，就有人抱，就有人哄，没有办不成的事。在国外，孩子一哭就抱，常被认为是做父母的耻辱，而国内，如果孩子哭闹不哄，父母会遭到旁人的指责，会被说成是“懒家长”，孩子哭了都不哄。

研究显示,一哭就哄的孩子,长大后不坚强,遇到挫折容易妥协。

遇到婴幼儿哭闹,正确的做法是先看他是不是有不舒服或其他什么毛病,确认不是,就让他哭一会。有人会问，孩子要是一直哭怎么办？不会的，孩子没有那么大力气，哭一会儿肯定不会继续哭了。另外，孩子适当哭哭是有好处的，可以增强肺活量，不容易得呼吸系统疾病。

男孩多接触淡蓝色，女孩多接触淡粉色

一提到红色，人们会想到血液、红灯等，会让人产生烦躁感。国外，男孩房间的墙面，多刷成淡蓝色，女孩房间墙面，多刷成淡粉色，也有把婴儿房间刷成淡绿色的。男孩的生活多些淡蓝色，女孩的生活多些淡粉色，在这样的环境中成长的孩子性格更温和，不易急躁。

学会赏识教育

在美国，老师问同学们：4+5等于多少。一个同学很积极，站起来大声说：“老师，4+5等于8。”同学们都笑了，老师却说：“很好，你的回答已经很接近正确答案了。”这就是赏识教育，也是真正的素质教育。老师问的是4+5等于多少，那位同学虽然没有回答正确，但他知道用加法，虽然做错了，但是他掌握了加法的运算方式。

如果这个事情在国内的课堂，老师肯定会大喊：“这么简单的题，都不会算，还抢着发言。”孩子有很强的自尊心，如果遇到这样的批评，下次还会勇敢地站起来回答问题吗？

教育孩子，面积3个“过度”

1、过度关爱

我国政府采取计划生育政策是正确的，但是我们的教育没有跟上来，父母们不知道怎样做合格独生子女家长，没有实行计划生活前，孩子多家长少，孩子争家长的宠，现在反过来了，六个家长围着一个孩子，家长争孩子的宠。

过度关爱，与我国的传统有关系。现在，中国父母的爱被物质化和金钱化了。有一年“六一”时，一期电视节目，问小朋友家里你爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，这么多人，你最爱哪一个？一个小朋友回答说“我最爱爸爸”。问“为什么”，回答是“爸爸钱最多”。又问一个小朋友“你最爱谁呢”，“我爱妈妈”，又问“为什么”，“妈妈给我买很多东西，还有漂亮衣服。”又问一个小朋友，“你最爱谁呢？，”“我最爱爷爷，爷爷给我这么大的红包。”

中国家长把爱孩子物质化、金钱化，孩子爱的不是你这个人，而是钱和物质。一旦不给钱马上翻脸。现在中国父母成了孩子的老保姆、小银行，这是一个错误的过度关爱。

2、过度保护

中国的父母最喜欢保护自己的孩子，从小跟得紧紧地，生怕孩子摔倒了。一个人说他为了孩子可以牺牲一切，孩子出生以后，他把家里家具的边边角角都包起来。我说，你把家里包起来，但是能把整个社会包起来吗？

孩子摔倒了，家长赶快抱起来，赶快用手打地，边打边说？“什么破地啊？让我家宝宝摔跤。”孩子摔跤偶然现象，也是难免的。孩子没有磨难教育和挫折教育，怎么懂得苦。

3、过度期待

孩子一上学，就告诉孩子要好好学习，考前几名，开始向孩子施压。再好的班也只有一个第一名，有的孩子说，考了98分，回家还要挨骂，孩子怎么受得了？

过度关爱和过度保护，加上过度期望，孩子就逆反了。我提醒家长，不要过度相信逆反期了。提醒家长，不要过度相信逆反期，孩子有了逆反心理，多数是教育不当导致的。过去我们总说青春逆反期、儿童逆反期，这是非常愚蠢的，我们没有找到根本原因。不是说孩子到2岁一个逆反期，到12岁一个逆反期，这是错误的，这是教育不当导致的逆反，而不是天生的逆反。

                                                   ——摘自《家庭健康》