马修·派瑞过世:学习原著

在交流三大块之前，我认为先解决以下几个问题对我们学好、宣传好新科学非常重要。

一、学习什么

由于大家对人宇科学的认识存在高中低不同的层次，目前，出现了五花八门的材料，这对我们特别是新学员，在应该选择什么作为指导材料上容易造成盲目性。实践是检验真理的标准。张老师形成的理论，从79年在人体上应用到今天，它在各个领域所产生的各种效益已反复印证并且越来越验证它的真理性，因此，我们把张老师的《研究发现与应用》、《百字诗》和《患者须知》作为指导材料是唯一正确的选择。对任何人的辅导、交流材料，我们应以张老师的理论为标准进行批判地吸收，特别是对某些人的所谓的高级生命的信息材料更应该慎重对待。只有这样我们才能在众多的材料面前站稳脚跟，不迷失方向，少走弯路，才能使人宇科学朝着正确的方向发展。

二、为什么学习

张老师在他的讲座中反复强调正确的思想指导正确的行动，正确的思想才能形成正确的理论，正确的理论才能指导正确的实践。论述了思想正确的重要性。张老师在讲解物质与意识的关系中也谈到：“思想上的导向正确与否是决定一切的。”那么，我们应坚持什么样学习方向才是正确的呢？通过人宇科学的学习，我们确立了正确的世界观，明白了是高级生命在主宰着宇宙自然界和人类社会，他们通过媒介早已给我们做出了规律性的安排-----人类社会奔大同。祖先通过张老师这个媒介赋予中华民族人宇科学，也是让我们为共产主义事业而奋斗的。因此，这就确定了我们的学习方向是为了掌握扎实的基本功，正确传播新科学，造福国家和人民，为实现共产主义而奋斗。这是唯一正确的学习导向，也就是学习目的，而不是为了得能量好病。

其实在我们为国家政党、人民的利益，为新科学的发展、为实现共产主义而学习新科学的过程中，我们的观念就会得到更新，“三观”就会得到改造，自然就得到了高级生命发放的光气能量，这叫不求自得。当然，还要传播。不传播怎么发展新科学、造福国家和人民呢？共产主义怎么能实现呢？对于已经受益的我们来说，学好三大块、落实好原则、传播好新科学就是为实现共产主义而奋斗的具体表现。

三、怎么学习

我们既选择了正确的指导材料，又明白了学习的目的和意义，那么，如何掌握正确的学习方法呢？

（一）自学

我们的祖先只是从宏观上为我们人类做出了规律性地安排，他们从不包办代替我们的一切，他们赋予我们人类主观能动性，就是让我们自己救自己。因此，自学是非常重要的学习方法。具体学习时，教材和张老师在各地的讲话录音要统一看，要逐字、逐句理解三大块的内涵，在反复地学习中逐渐掌握它的精华。

（二）走出去，请进来

挤时间、想办法多参加学习交流，学习他人成功的经验和失败的教训，丰富自己的实践经验，避免再走他人的弯路，加快自己前进的步伐，以便更好地服务于大家。

（三）在实践中学习

1.在家庭和社会中多宣传

在宣传时就会找到自己理论上的不足，自觉不自觉就会加大自己的学习力度，使自己的理论水平快速提高。

2.勇于实践

用人宇科学的机理和原则解决我们日常生活和工作中遇见的问题包括我们自身及他人的各种疑难疾病，这样做不仅能把空洞的理论变成事实，而且又能进一步加深对理论的认识，提高学习理论的兴趣。也就是我们常说的理论和实践相结合。

没有文化的学员只要承认新的杂交进论，承认我们真正的祖先高级生命是有血有肉活生生的人，然后，严格按《患者须知》七条逐条去落实，再传播到家庭和社会中，教育好自己的子孙后代，完成自己的历史使命，同样可以受益。

四．理解张老师成功的主要经验

人宇科学在人体上的实践表明，它是超越半个多世纪的科学，是共产主义社会的理论，要在当今社会把它学好、落实好、传播好的确很难，特别是XX功事件后，宣传更难，学习张老师成功的经验也有利于我们的学习和传播。

从主观上说，他成功的主要经验有以下几个方面：

（一）彻底的唯物主义思想

1.他首先肯定了研究的对象“鬼推磨”、“扶乩”是客观存在的事实。

2.彻底摒弃一切神学唯心观念。他坚定地认为特殊物体运动的背后是外能外力，是高级生命的作用。

3.坚持辩证唯物主义的认识论。他透过客观存在的特殊物体运动现象，认识到了它的本质是高级生命利用能量作用的结果。他从感性的认识上升到理性的认识。他从同步和超同步现象认识到不是人作用的力后，毅然用脸盆取代桌子进行试验。这是一个认识到实践的过程。脸盆取代桌子的试验成功，又是一个实践验证认识的过程。从认识到光能作用物体的分子结构使之产生运动到水桶的倒转，这又是一个认识到实践，实践验证认识的过程。从箩写字到持笔写字，再到应用到人体治病，从无声对话到有声对话，又是一个从认识到实践，实践验证认识的过程。可以这样说，整个研究发现的过程，就是一个认识到实践、实践验证认识的过程。用心学习《研究发现与应用》你会发现，张老师的每一个认识，在他的研究过程中通过实践都已验证了它的正确性。

人宇科学在各个领域的实践应用，又进一步反复证明了他的每一步认识都是正确的。从一个高度上升到另一个高度，这完全是通过实践发现真理、又通过实践证实真理、从感性认识能动地发展到理性认识、又从理性认识而能动地指导实践、改造主观世界和客观世界的过程。

4.坚持辩证唯物主义的普遍联系的观点。

马克思主义认为，世界是物质的，是普遍联系、运动和发展的，其运动形式是多样的，低级运动形式是高级运动形式的基础，高级运动形式包含着低级运动形式，各种运动形式是可以相互转化的，利用低级运动形式的规律和方法去揭示更高级的运动形式的规律，是科学研究中的必要步骤和环节。对高级生命及其能量的认识，就是从对机械的、物理的、化学的、生物的和社会的基本运动形式，对电的原理、分子原理、细胞原理的运动规律的研究中认识的。比如：他由电学原理，给电机通电使电机运动，联想到高级生命利用光能使物体运动，使人体疾病痊愈；由电的遥控联想到光能的遥控；由低等的动植物杂交进化，联想到高级生命杂交创造我们等等，都是如此。说明高级生命的运动形式与人类社会、自然界的运动形式是联系的。

5.他研究的结论是唯物的，与神学观点彻底划清了界限。

他坚持彻底唯物主义世界观，认识到有声必有形，能说话、懂得使用语言、能解决疾病的肯定是有血有肉活生生的人，与神学彻底划清了界限。

（二）坚持辩证唯物主义的普遍联系的观点。

 “鬼推磨”、“扶乩”在民间流传上千年，78年的流传又经历了若干地区，也没引起人们的特别兴趣。而张老师从看到特殊物体运动的同步和超同步现象到请假搞试验，前后不到一个小时的时间，可以看出他对特殊物体运动现象的浓厚兴趣。到寝室后没有桌子，他用脸盆取代，坚持反复试验。用脸盆取代桌子试验成功后，他到处寻求答案，虽然结果不尽人意，但仍然痴心探求，在隐蔽的地方继续研究，毕业后也没有放弃。最后得出自己的结论是外能外力使特殊物体产生了运动，究竟外能外力怎样作用特殊物体使之产生运动，又是在自己主动的分析、研究、试验中，证实了自己的推理正确，一步又一步地感性理性交替上升，更使他对研究特殊物体运动的原因产生了浓厚的兴趣，使他的意志更加坚定，这为揭开“扶乩”之谜打下了基础。

研究“扶乩”现象时，他听说后就调查，之后又请假三天专门研究。第一天晚上就向他的叔伯哥询问箩写字的情况，在伯母的督促下亲自观看了箩写字，看到事实后，立即提出问题对孩子进行考察，一直搞到12点，从中找出规律。在这个规律面前，他不停地思考，从现象中分析认识到人外人的存在。但又被达尔文的进化论困住了，他敢于打破常规，突破了达尔文的进化论，在达尔文进化论的基础上提出了新的杂交进化理论――人造人。“扶乩”形式的突破到声音的出现，都是张老师充分发挥了自己的主观能动性及客观帮助的结果。

（三）信心、恒心与胆识

在当时的年代，张老师研究转桌子现象，人们说他不务正业，搞迷信，但他置之不理，认为有道理，反复琢磨，长达十年之久。对箩写字，请假三天专门研究，实现了突破，九个多月后，用笔取代了一切“扶乩“形式，为了让人们也像他一样认识到高级生命的存在，对一个问题反复提问，直到有答案为止。他认定了对方是活着的人，十几天的反复追问，最终使高级生命在纸上写下了“我们有解决人类疑难疾病的能力”一句话。为了探求解决人类疑难疾病的办法，在自己身上做试验，寻找到了解决人类疑难疾病的办法。要求有声对话，一年的考验才有答案。

在这个过程中不仅高级生命对张老师进行了多方面的考验，在常规中，免不了人们对他的非议，1980年又被人指控为“蛊惑迷信，欺骗群众”，被非法拘禁，但他仍不改初衷，不停地研究，不停地宣传，坚定地认为人宇科学是真理，有它的理论和实践，又有多年来广大患者受益的事实，随着科学的发展，相信不久的将来，关于高级生命学说的理论就会出现在学生的课本上、我们党和国家的文件上、我们的电视报纸上，我们将能见到真正的有血有肉的祖先。特别是信心、恒心和胆识，是我们当前学习必不可少的品质。

我们反复学习体会张老师的研究思路和思想，是我们学好、落实好、传播好新科学的捷径。通过自己的体会，没有彻底唯物主义思想，没有全心全意为人民服务的心，没有为共产主义而奋斗的正确人生观，是不可能把张老师的理论正确理解到位的，也不可能会有持之以恒的学习态度和遇见困难、挫折迎难而上的信心和勇气。

解决了以上问题，系统地学习人宇科学的机理就成了我们的重中之重，落实和传播是我们学习机理的最终目的，因人施教是我们传播新科学的正确方法。

第一 章  研究发现与应用

一、浅谈学习交流《研究发现与应用》的体会

通过自己反复地学习和实践，我认为《研究发现与应用》，是许多本质性问题的说明书。只要《研究发现与应用》真正学习明白了，那么，如何把握人宇科学的本质，如何掌握正确的受益方法及明白高级生命救我们的真正目的就一目了然了 。比如：“鬼推磨”突破的研究告诉了我们，这个特殊物体运动的背后不是所谓的鬼神在作用，而是一种完美的物质能量，并且这种物质能量不仅能作用物体的分子结构，也能直接作用人体的细胞结构使我们的基因产生突变；“扶乩”现象的突破，又告诉了我们只有人才能遥控写字、回答问题，单纯的猿无论如何是演变不成人的，因为他们不具备思维的基因。只有通过同类、同性不同品种的高低两性杂交才能变成人，我们人类真正的祖先是人而不是猿，为了尊重他们称他们为高级生命；学习张老师的病愈过程，让我们明白了，祛病只是认识高级生命并接受他们改造的手段；祖先救我们是有条件的，当我们按他们的要求去做的时候，才能得到他们真正的长期帮助；盲目迷信任何老师都是错误的，谁的效果好，是说明他对机理把握得好、自身落实得好、指导大家的方法好，但他们谁也没有脱离张老师创立的理论，等等。

二、浅谈《研究发现与应用》与《百字诗》和《患者须知》之间的内在联系

高级生命学说和外能外力是理解《百字诗》内涵的金钥匙。比如：一切特异现象的背后，宇宙科学谜的本质，都是祖先利用能量作用的；宇宙天体和万有引力的能量来源是光能；新的哲学理论---合二唯一论是在承认高级生命的基础上提出的等等。

须知七条是在《研究发现与应用》中“不迷信、不吃药，3到7天自愈”这个基础上，张老师通过自己的实践经验完善的。须知第一句“特医治疗是采用光导信息传递最高能量综合调理人体内能的独特疗法”可以说概括了整个《研究发现与应用》的本质等。

因此《研究发现与应用》是理解人宇科学机理《百字诗》和落实《患者须知》的根基，也是人宇科学创立的根基。于老师曾说过一句话：“根基不牢，地动山摇。”也说明了完全掌握《研究发现与应用》这个根基的重要性。因此，我们每个人一定要会讲《研究发现与应用》的过程，把它所包含的各个本质性的问题弄明白。当然指的是有学习能力的学员。如果我们能把他的《研究发现与应用》真正变成自己的，那么，在学习人宇科学过程中遇见的所有基本问题，都能在《研究发现与应用》中找到答案，都能自行解决。

《研究发现与应用》这个根基既然这么重要，我们应该如何掌握呢？当然，要想掌握必须学习。下面是我和大家多年学习和传播三个突破的浅显体会，希望能给大家带来一些启发。

XX功事件后，我们把大组化成了若干小组。我们这里的人宇科学是从农村起步的，小组辅导员文化程度普遍偏低，绝大部分是小学、初中文化。他们在讲课时，漏讲、串讲甚至错讲的情况很普遍，直接影响了人宇科学的正确传播。于是我们就把每个小组的辅导员每月定时集合两次，一次学习人宇科学的机理，一次学习用理论如何指导实践，也就是我们常说的落实，一直坚持到现在。具体学习操作，先学习《研究发现与应用》，再学习《百字诗》和《患者须知》，就这样翻来覆去地学习。通过实践，我深深体会到最不好学习的就是《研究发现与应用》，如果深入不进去，不明白学习的真正目的，就会感到枯燥无味、没有什么学头，抓不住要点，就会感到无头绪、不好记也不好讲。