九乡新闻网香妃墓葬之谜:语文教学激趣四法
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/26 08:46:18
兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力.俗话说:"兴趣是最好的老师."学生只要有了学习兴趣,才能主动地完成学习任务并进行自主探究.那么,在语文教学中,如何激发学生的学习兴趣
下面具体地谈谈激发学生兴趣的四种方法:
一,用情感激发学习兴趣
苏霍姆林斯基曾说过:"教师的情趣渲染是讲授的素养之一,它在极大程度上决定着学生课堂脑力劳动的效率."教师要调动学生的情感因素,必须倾注自己的爱,"以爱动其心".多关心学生,尊重学生的人格,形成师生互爱,彼此尊重,彼此信任的良好师生关系.这样就能使学生感到愉快,乐于学习.为此,课堂上,教师要态度和蔼可亲,要公正,客观地评价学生,不宠爱学习优秀的学生,不冷淡学习困难的学生,不用过火或粗暴的方法对待学生的缺点和错误.要以鼓励,诱导为主,关心爱护每一个学生,给每一个学生以均等的学习机会,使各个层次的学生都能得到发展.即使在学习上暂时处于极其困难的学生也不能讽刺挖苦,而是要帮他们找出原因,挖掘他们的闪光点,使他们认识到老师是真正关心他们,没有放弃或看不起他们,进而树立起学习信心,激发起学习语文的兴趣.
二,披文入情,激发学习兴趣
刘勰说:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情."教材上,一篇篇名作之所以脍炙人口,是因为作者的笔墨饱含着自己的思想感情.因此,语文教师要利用这一得天独厚的特点进行情感教学.要生动传达出作者真挚的思想感情,就必须"披文以入情",用热爱生活的态度,用充满情感的语言,去感染学生,打动学生的心灵.语文教学中朗读非常重要.对于文质兼美,情文并茂的课文,特别是文学作品,更要范读.要真正起到范读的作用,就必须细心揣摩,准确领会课文所蕴涵的作者的思想感情.范读时努力做到"字正腔圆".在备课时哪怕是一个字,一个声调拿不准的,教师应不惜花工夫去查阅工具书.另外,讲好普通话是一个语文教师的基本功.平时应抽出一定时间学习普通话.教学中普通话流畅,感情才能充分表达出来.学生们就能兴致勃勃,聚精会神地聆听教师的讲课,完全沉浸在课文所描述的特定情景和氛围之中,被课文中的人和事深深的吸引和感动.
三,用新奇的导语激发学习兴趣
"好的开头是成功的一半",一段声情并茂的话语,一个富有情趣的画面,一篇恰到好处的题解,或者是一段流行歌曲,一首古诗词,都可以作为导入新课的话语.新奇的导语往往会一开始就抓住学生急于求知的心理,唤起他们求知的欲望,激起他们的学习兴趣,使教学进入预定的情景之中.
四,活用教法激发学习兴趣
教法"活",即课堂教学的形式要灵活多样.单一的教学模式,会使学生产生厌倦心理,会对教学内容感到枯燥乏味.因此,应经常变换教学模式,如讨论课,探究课,活动课等多种形式的交叉运用,可以让学生保持高昂的学习兴趣.运用新颖多样的教学方法,激发学生的好奇心,唤起学生的学习兴趣.如笔者在教授《皇帝的新装》一课时,让学生把课堂上分角色表演,学生们兴趣盎然.极大地调动了学生的积极性,学生参与的热情高,课堂气氛活跃,取得了较好的教学效果.教法灵活天地宽.综合运用多种教法,在"活"字上下功夫,激活课堂,使学生乐之好之,愉悦参与,主动猎取有用信息,把握课文要旨,形成能力.
下面具体地谈谈激发学生兴趣的四种方法:
一,用情感激发学习兴趣
苏霍姆林斯基曾说过:"教师的情趣渲染是讲授的素养之一,它在极大程度上决定着学生课堂脑力劳动的效率."教师要调动学生的情感因素,必须倾注自己的爱,"以爱动其心".多关心学生,尊重学生的人格,形成师生互爱,彼此尊重,彼此信任的良好师生关系.这样就能使学生感到愉快,乐于学习.为此,课堂上,教师要态度和蔼可亲,要公正,客观地评价学生,不宠爱学习优秀的学生,不冷淡学习困难的学生,不用过火或粗暴的方法对待学生的缺点和错误.要以鼓励,诱导为主,关心爱护每一个学生,给每一个学生以均等的学习机会,使各个层次的学生都能得到发展.即使在学习上暂时处于极其困难的学生也不能讽刺挖苦,而是要帮他们找出原因,挖掘他们的闪光点,使他们认识到老师是真正关心他们,没有放弃或看不起他们,进而树立起学习信心,激发起学习语文的兴趣.
二,披文入情,激发学习兴趣
刘勰说:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情."教材上,一篇篇名作之所以脍炙人口,是因为作者的笔墨饱含着自己的思想感情.因此,语文教师要利用这一得天独厚的特点进行情感教学.要生动传达出作者真挚的思想感情,就必须"披文以入情",用热爱生活的态度,用充满情感的语言,去感染学生,打动学生的心灵.语文教学中朗读非常重要.对于文质兼美,情文并茂的课文,特别是文学作品,更要范读.要真正起到范读的作用,就必须细心揣摩,准确领会课文所蕴涵的作者的思想感情.范读时努力做到"字正腔圆".在备课时哪怕是一个字,一个声调拿不准的,教师应不惜花工夫去查阅工具书.另外,讲好普通话是一个语文教师的基本功.平时应抽出一定时间学习普通话.教学中普通话流畅,感情才能充分表达出来.学生们就能兴致勃勃,聚精会神地聆听教师的讲课,完全沉浸在课文所描述的特定情景和氛围之中,被课文中的人和事深深的吸引和感动.
三,用新奇的导语激发学习兴趣
"好的开头是成功的一半",一段声情并茂的话语,一个富有情趣的画面,一篇恰到好处的题解,或者是一段流行歌曲,一首古诗词,都可以作为导入新课的话语.新奇的导语往往会一开始就抓住学生急于求知的心理,唤起他们求知的欲望,激起他们的学习兴趣,使教学进入预定的情景之中.
四,活用教法激发学习兴趣
教法"活",即课堂教学的形式要灵活多样.单一的教学模式,会使学生产生厌倦心理,会对教学内容感到枯燥乏味.因此,应经常变换教学模式,如讨论课,探究课,活动课等多种形式的交叉运用,可以让学生保持高昂的学习兴趣.运用新颖多样的教学方法,激发学生的好奇心,唤起学生的学习兴趣.如笔者在教授《皇帝的新装》一课时,让学生把课堂上分角色表演,学生们兴趣盎然.极大地调动了学生的积极性,学生参与的热情高,课堂气氛活跃,取得了较好的教学效果.教法灵活天地宽.综合运用多种教法,在"活"字上下功夫,激活课堂,使学生乐之好之,愉悦参与,主动猎取有用信息,把握课文要旨,形成能力.