雷神1 迅雷下载:苏教版语文二年级上第五单元教材分析
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/28 01:48:39
一、本单元教材的地位及教学意义
本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵语,介绍了冬天气候的特点,不畏严寒的三种植物,冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语,内涵丰富,展现了祖国大地的自然风光,字里行间充满着中华儿女的自豪感。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗,为学生提供了识字学词的语言环境,不仅有利于巩固前面所学的生字,而且使识字与阅读相互促进,为丰富学生的语言积累提供了材料。第四课是归类识字。由“包”与“火”、“+”、“卞”、“?”4个偏旁组成新字,帮助学生理解字义,区别字形,防止混淆,提高识字效率。
二、教学内容
本单元包括四个识字和一个练习。识字5介绍了冬天气候的特点以及相关的知识。识字6介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情,识字7揭示会意字的特点,识字8是归类识字。练习5包括“看清笔顺”、“薛涌字词句”、“写好铅笔字”、“做做写写”、“口语交际”6个板块。
三、教学目标
1、认识1个生字,会写22个生字,认识1个偏旁。
2、理解由生字组成的词语的意思。
3、积累词语。
4、能仔细观察图画,认识与图画有关的事物,理解字义,识记生字。
5、正确流利朗读课文。
四、教学重点
让学生掌握汉字的构字规律。教给识字方法,培养学生的独立识字能力。
五、教学难点
借助字形结构记忆字形,借助图和句子理解词义,认识事物。
六、教学具准备和可开发利用的教学资源
本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵语,介绍了冬天气候的特点,不畏严寒的三种植物,冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语,内涵丰富,展现了祖国大地的自然风光,字里行间充满着中华儿女的自豪感。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗,为学生提供了识字学词的语言环境,不仅有利于巩固前面所学的生字,而且使识字与阅读相互促进,为丰富学生的语言积累提供了材料。第四课是归类识字。由“包”与“火”、“+”、“卞”、“?”4个偏旁组成新字,帮助学生理解字义,区别字形,防止混淆,提高识字效率。
二、教学内容
本单元包括四个识字和一个练习。识字5介绍了冬天气候的特点以及相关的知识。识字6介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情,识字7揭示会意字的特点,识字8是归类识字。练习5包括“看清笔顺”、“薛涌字词句”、“写好铅笔字”、“做做写写”、“口语交际”6个板块。
三、教学目标
1、认识1个生字,会写22个生字,认识1个偏旁。
2、理解由生字组成的词语的意思。
3、积累词语。
4、能仔细观察图画,认识与图画有关的事物,理解字义,识记生字。
5、正确流利朗读课文。
四、教学重点
让学生掌握汉字的构字规律。教给识字方法,培养学生的独立识字能力。
五、教学难点
借助字形结构记忆字形,借助图和句子理解词义,认识事物。
六、教学具准备和可开发利用的教学资源
课件、小黑板、生字卡片、词卡、教学挂图、中国地图。
七、课时分配情况
1、 识字5 2课时
2、 识字6 2课时
3、 识字7 2课时
4、 识字8 2课时
八、教学方法及策略预设
通过看图,识字写字,老师指导学生反复诵读,读中感悟词、句的意思,写字方面:整体指导,发现规律,重视示范。教学前,可引导学生把本单元的生字试着认读,看看自己已认识了哪些。老师还可演示教具,让学生快乐识字,激发学生识字的兴趣。
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