雁荡山到楠溪江怎么走:教学任务设计与题材的合理运用(李世喜）

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 01:23:20
今天信息技术新课程培训，李世喜老师作报告，主要是有关教学任务设计的问题，主要内容摘要如下：

1、  什么是任务？

答：交派的工作、承担一定的责任。

 

2、  任务驱动教学的特点

答：真实性  整体性（大小合适） 开放性（各种方法完成都应鼓励，不应限定方法） 可操作性

 

3、  任务与练习的区别

答：从以下几个角度区分

真实性 整体性  综合性  协作学习 完成方式与途径（多种  单一）

 

4、  任务设计应注意的事项

⑴任务是对一个过程的描述（做什么），而不是对具体操作的描述（怎么做）

案例：查找一篇作文中的错别字，并用“查找-替换”功能。（教师不应指定用“查找-替换”功能，而应让学生自己去找到这个方法，应为当文章足够长时，自有这个方法最简便，退一步说，即使有同学真的不知道，也没关系，可以问同学，这比教师直接好给出答案，让任务变成操作强的多）

⑵任务不是阐述教学目标，而是把学习目标隐藏在任务中。

⑶任务设计要结合学生的学习与生活，符合时代潮流。

⑷任务创设要注重创设“情境“

⑸任务要具体明确，对完成任务的知识与技能要心中有数。

 

5、  任务设计素材的合理选择

答：

⑴挖掘教材任务与素材

⑵紧紧围绕教学目标

⑶符合学会年龄特征和知识基础

⑷任务从培养学生的问题意识开始，关注活动过程中新生成的问题。

⑸关注社会热点，但不追赶潮流

⑹任务具有一定的时效性。

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