九乡新闻网陆军军徽:非常规的学校管理实例（一）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 12:00:08
非常规的学校管理实例（一）
(2009-09-06 18:58:45)
转载 标签： 教育
科任教师
班主任
学校管理
写在前面的话：按照硬性的规章制度做好学校的常规管理是每个校长都会去做的，校长管理风格的不同往往会体现在那些非常规的管理举措中，这里呈现的就是我当年做校长期间的一些非常规的管理实例，仅以此文向第25个教师节献礼！
（一）让班主任和科任教师心里都平衡的两个管理实例
在学校里，班主任的工作任务十分繁重，尤其是小学班主任，既肩负着语数两科的教学，又要负责三、四十名学生的日常管理，他们要做的不仅仅是要把实际工作做好，还要完成很多学生管理、教育教研的过程资料，而按照规定和学校的财力，能够给与班主任的特殊津贴和补助并不是很多，作为一名校长，既不能惹得科任教师内心不平衡，又要想办法对班主任的付出尽可能地给以重视。
1、让科任教师比班主任教师晚到校半个小时
根据教育局的规定，师生早晨到校时间是七点半，可是，很多学生都因为家长上班时间比较早，提前来到学校，虽然学校也安排了值班教师，但是，早来的学生分散到各个班级，管理起来比较有困难，为了预防以外，也为了保证良好的学校秩序，学校决定让班主任比学生提前到校十分钟，这样，不仅照顾到了早到校的学生，还对学生尽快进入到学习状态有好处。虽然班主任责任在身，但是作为学校管理者不能仅仅以工作需要就让他们一味地无条件付出，又不能一味地对他们倾斜，那样很容易伤害到科任教师的感情。考虑到科任教师的课多半是第三节课才开始，他们到校伏案的时间比较充裕，于是，我们规定班主任比学生早到校10分钟，科任教师比班主任教师晚到校半个小时，对于班主任每天早到校的半个小时，学校以超课时给以补助。这项规定运用于我曾经就职过的两所学校，都很受老师们的欢迎，学校的工作不仅没有受到任何影响，还让我们的老师多了一些幸福感，因为很少有学校有类似的规定。谈论起来，班主任教师认为学校更体谅他们的辛苦，科任教师认为学校对他们更宽松一些，各自都找到了内心的平衡。
2、期末，让科任教师回家自修一周
按照惯例，每学期，科任学科都会提前一周结束课程，最后一周是语、数、外三科的集中复习时间。这样，任科任学科的教师每学期都会比班主任和英语教师多出一周的空余时间，如果安排不好这周时间，科任教师就会显得很松散，工作量一边倒的现象又会引起一些班主任的抱怨。故此，每学期期末的最后一周，学校都会安排没有上课任务的教师回家自修，基本做法就是：给没有上课任务的教师规定必看的书目，并布置一定数量的读书简记，一周之后回到学校，学校在检查读书简记的同时还会以不同的活动形式检查验收，并把学习自修的情况纳入到他们的业务考核。这样，既对没课的教师做了妥善的安排，也把他们的通勤费、伙食补助费省了下来，这些省下来的钱又可以为那些在校上课的教师发一定的上课补助，学校在不增加支出的情况下，两部分人都很乐和，学校工作不但没有受到影响，而且每部分人的工作效率都很高。
在学校里，由于工作性质的不同，班主任和科任教师的工作节奏往往是不同步的，一部分人忙一部分人闲的时候也是会遇到的，如果只是一味地强调教师守时守点未必会带来好的工作效果，从提高工作效率出发适时作以合理的调整也不失为良策。