阿拉善右旗网:论编辑素质的提高与强化

• 　　 王 英（红岩杂志社 400015） [摘要]编辑工作是新闻出版工作的核心，编辑人员是构成新闻出版单位竞争力的第一资源。因此，编辑人员的素质就显得尤为重要。结合时代和社会发展对编辑工作的要求，编辑的素质包 ...

王 英（红岩杂志社 400015）

[摘要]编辑工作是新闻出版工作的核心，编辑人员是构成新闻出版单位竞争力的第一资源。因此，编辑人员的素质就显得尤为重要。结合时代和社会发展对编辑工作的要求，编辑的素质包括创新精神、与读者的互动能力、专业文化素养的提高等方面。在掌握系统的专业知识前提下，努力提高编辑的创新意识和综合素质是当前的首要任务。

[关键词]编辑 素质 提高 强化

随着以创新为核心的信息时代的来临，作为知识信息载体的新闻出版部门，将担负着知识传播、知识加工、知识继承和知识创新的重要责任。而作为编辑活动主体的编辑在其中担当着主要角色。党的十七大提出实现新闻出版事业的持续繁荣和产业的快速发展，要在新闻出版业全面实施人才兴业战略，加强新闻出版人才队伍建设。由此看来，人才资源是新闻出版业的第一资源，而编辑工作是新闻出版工作的核心，编辑人员是构成新闻出版单位竞争力的重要因素，因此，提高编辑人员的素质就显得尤为重要。编辑的素质和水平高低，是决定新闻出版工作质量的关键因素。在掌握系统的专业知识前提下，努力提高编辑的创新意识和综合素质是当前的首要任务。

一、编辑素质的内涵

有关编辑的含义各不相同。从主体方面看，凡是在法定出版机构或单位从事资料或对已有作品整理、加工的人，皆称为编辑。编辑是对从事编辑工作的编审、副编审、编辑、助理编辑等的统称。学者任火在《编辑独语》“名编辑论”中从八个方面对其作了描述：“名编辑是立于时代潮头的人，是具有深厚的文化感，是某种文化人格的象征，是文化精品的助产士，是有历史感的人，是淡泊名利志存高远的人，是谦逊质朴、虚怀若谷的人，他们代表着时代的良知”。 [1]这是对优秀编辑品质和重要作用的刻画，他们是编辑人员中的佼佼者。

尽管不同的学者对编辑的素质内涵作了不同的阐述，但大致可分为以下几类：一类是以赵新辉为代表的学者认为，编辑的素质在客观上形成了一个组合有序、相互关联的结构体系，即核心素质、基本素质、特殊素质。核心素质是编辑素质中居于主导地位，发挥主导作用的素质；基本素质是编辑普遍应具备的知识、技巧和能力；特殊素质是就期刊编辑及编辑个性而言的。[2]另一类是以韩云涛、常延文为代表的学者认为，编辑的素质包括知识因素、品质因素、能力因素，他们在客观上既有区别，又相辅相成，形成相互影响的结构体系。[3]蒋国良和柳湘云也认为，编辑素质包括思想道德素质、知识素质和能力素质。此外，以郑汉阳为代表的学者认为，编辑素质在结构上至少包括思想道德素养、科学文化素养、劳动技能素养、身体心理素质、审美艺术素养五个方面的内容。[4]

笔者认为，上述学者关于编辑素质的内涵仅局限在对其概念的理解上，大多是从结构上来加以说明，没有结合当今时代对编辑素质的要求，特别是对编辑创新精神的要求。另外，作为连接读者和作者的桥梁，编辑也应该不断加强与作者的互动和学习。此外，随着社会分工日益精细化和多元化，编辑在强化一技之长的同时，还应该协调各种社会关系，满足各方面的利益需求。

二、编辑的素质要求

（一） 编辑的创新意识要求。

自上世纪末著名的管理学教授熊彼得提出创新以来，创新已经作为一股强劲的动力推动着社会的发展。特别是进入以创新为特征的21世纪，创新已成为知识经济竞争的核心，是社会发展的生命。编辑本身就是一种充满创造性思维的脑力劳动，编辑过程就是创新的过程，在构思选题、组织稿件、修改稿件以及内容的组织、装帧设计等各个环节，无不渗透编辑的创新意识。

例如，创新在选题过程中发挥着重要作用。首先，编辑在确定选题时要有正确的选题方向，要对社会反响、市场定位、内容是否超前、编辑手段等方面进行深入调查研究，了解读者的需求，做出周密的选题安排。其次，在调查研究的基础上还要对选题内容进行规划，找准切入点，把握当前行业内关注的重点、热点问题，把好稿件的导向。“好的开始就等于成功了一半。”在选题的敲定中，编辑必须独具匠心，提出好的创意，既要把握文章的内容扼要，又要能吸引读者的注意力，收到与众不同的传播效果。在采编活动中，必须突破传统思维的禁锢，准确判断，力争在第一时间捕捉新变化、新趋势、新动向。在编前、编后语的编撰方面，编辑要有标新立异的创新观念，认知鉴赏的智慧眼光，给读者耳目一新的感觉。同时，还要有批判怀疑的挑战态度，优化提升的自我更新能力，别出心裁的独特风格。这样，才能在编辑工作中不断提高，有所创新。

创新意识是编辑永恒的主题，是编辑工作跃上新台阶的动力，而这些创新，都以知识创新为前提。因此，编辑要适应知识时代的挑战，加强创新素质的培养，不断探求未知、寻求新知识、进行技术创新，在工作中开拓思路、活跃思维，注意发现和捕捉新亮点和新情况，利用新理论和新技术，对其进行去粗取精、去伪存真，重点加强整合，博采众长。编辑的创新理念，还表现在要有创造性思维。编辑对稿件的加工是一种再创造的过程，它是在原稿的基础上进行想象推理，从多维面、多角度、多层次去认识稿件的内容和水平。可见，编辑过程蕴含着编辑求新、求知、求真的创造性劳动。

（二）编辑与作者的互动要求。

编辑与作者互动，在互动中不断加强学习。学习对于编辑非常重要，不但应该向书本学习，还应该向实践学习，向社会学习。处处留心皆学问。编辑应成为有心人，随时随地注意学习。

首先，编辑与作者的互动，是个人和报刊发展的需要。例如，学报是展示学术研究成果的窗口，也是一个培养人才和发现人才的学科园地。学报的质量既需要名家教授的扶持， [1] [2] [3]