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来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 10:35:57
教学工作计划
潘 雯
时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。面对孩子们如花的笑脸，我没有理由不努力的工作。本学期，我将本着为学生负责，为家长负责，为学校负责，为社会负责的态度做好这一学期的教育教学工作。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。现在，我就谈一谈本学期教学工作的一点想法
一、钻研教法，认真备课，抓好常规教学
1、与学年的教师共同学习教学大纲，把握教学的尺度，并深入研究教材教参教法，并与同备课组的老师一起探讨，寻求最佳的授课方案。认真书写教案，在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
2、多阅读课外辅导材料，跟踪一本教学刊物，拓宽自己的知识面，与先进的教学同行，使自己能更好的进行教学工作。
3、教学的基本功要常练，对于教学日记及教学反思认真对待，把自己在教学中的收获与困惑都记录下来，与学年的老师一起探讨。
4、做好作业、测验、考试卷的批改工作，及时了解学生对知识的掌握情况，发现问题及时纠正。对于成绩落后学生的帮教工作常抓不懈，使其能在最短的时间内赶上其他同学
二、落实课堂教学，提高教学效率。
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在语文与数学的教学中采用以下四步教学法（具体情况选择不同的处理方法）：
1、明确目标，自主研讨。因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，导入的恰当，才能掀起学生的学习兴趣定向。这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑，合作探讨，促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。教学的方式将采用小组合作研究，师生交流研究或互助竞争研究方法是：想一想，问一问，议一议，品一品，写一写（练一练）。引导学生求异求新，主动发展。
3、巧设促想，自能解题，深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。
4、点评深化，模拟拓展，创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新
三、落实素质教育，尊重学生的人格。
注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。我将在学习和生活不同方面关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、继续突出班级的特色教学。
日记的书写为学生将来写作打下了良好的基础，在以前的基础上我将从日记的形式和内容等方面对此进行大胆的尝试，鼓励学生用大胆的想像、丰富的画面完善日记的内容。
读书的活动要坚持每天都要进行，鼓励学生抓住每天的空余时间多读书，读好书。对于读书好的学生要及时给予奖励和表彰，争取在全班掀起读书的高潮。具体的方案参看《读书计划》。
以上是本学期教学工作的一点想法，在具体的工作中还将不断的完善。