九乡新闻网铝板加工方法:无心健乐 《过程调用——制作图展》教案
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 00:58:23
《过程调用——制作图展》教案
教材分析：
知识目标：
1.掌握过程定义的方法，保存过程建立图形模块。
2.学会过程调用的方法，学会应用等待命令，完成幻灯片式的图展方式。
3.能独立应用过程调用制作图展，修改、完善、增加、保存、装载过程。
能力目标：
1、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体互助的能力。
2、培养学生在学习过程中发现、分析、解决问题的能力。
3、完成具有个性风采的图展。
情感目标：
1、 过绘制丰富多彩、图形各异的图形，培养学生的审美意识，陶冶学生的情操。
2、 养学生的合作意识，学会取长补短，举一反三；让学生养成善于思考、勤于思考的习惯.
3、 高学生慎密思考的能力，培养学生丰富的空间想象力。
4、养学生综合、灵活地运用所学知识，有创造性的应用知识的能力。
5、培养学生严谨治学的学习态度。
教学重点：学会应用过程调用、等待命令制作图展。
教学难点：灵活的综合运用所学知识丰富图展。
教学过程：
一、导言
今天在校领导、老师的关注下，我们举办五年一班的首届图形展，希望能把你们最阳光、最亮丽的一面展示出来，争做最出色的指挥官，你们有信心吗？
二、巩固复习
广播教学出示复习内容，帮助学生熟悉所学过的命令、格式及应用方法。
三、操作练习
（1）演示激趣
广播教学演示我制作好的幻灯片式图形展，激发学生的学习兴趣与制作热情，充分调动学生制作的积极性和主动性，明确制作目标。
（2） 自定义图形
各位出色的指挥官听好，请选择你们自己最喜欢的图形，将它定义成过程，10分钟至少要定义三个图形。
（3） 示范讲解（新授重点、亮点）
定义一个新过程，调用已定义的过程名组合成图形展，先简单罗列，看图展效果。结果发现所有图形全部重叠在一起。发现问题，如果能让图形稍停留一会，再消失出示下一个图形是最理想的。寻求解决方法，引入“等待”命令，巧妙的应用清屏命令。制作幻灯片式的图展方式。让学生在不断的完善中进步。
（4） 学生操作练习
给学生将自己已定义的图形，应用过程调用将其组成图形展。学会过程调用的方法，记住等待命令，学会应用。师巡视指导答疑。
（5） 解惑答疑
针对学生存在的问题，进行解答。学生能自己解决，由学生解答，师纠正补充。
（6） 展示作品、择优奖励
由各组推荐图形展中图形最多者，进行展示评价，颁发紫星，鼓励学生冒尖。
四、 扩展延伸
展示更复杂的幻灯片式与拼图组合式联合图形展。激发学生探究欲望，引领学生向更高、更深的方向发展。