试论农村学校校长兴校方略

[日期：2010-12-06] 来源：  作者：刘国兴李国民 [字体：大 中 小] “以人为本”的科学发展观，就是要充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，为实现中华民族的伟大复兴提供重要保证，为教育事业全面、协调、可持续发展树起了一面光辉的旗帜。为此，我校积极组织广大教职工认真学习科学发展观，在新的课程改革的大潮中，求真务实，集思广益，开拓创新，初步形成了一套隐形、可观的农村特色兴校方略。
　　
　　一、好领导，肯放权
　　
　　一所好学校，要有一位好校长。这是不容置疑的。一般而言，一所学校要有素质较高的班子，建立健全各类不同层次的组织机构，如宏观调控机制、实施机构、信息反馈机构、服务激励机构等。且其职责明确。但是，校长不肯放权，一是不能使其他领导成员解放思想，放不开手脚去干，更谈不上开拓创新了；二是不能激发教职工工作的积极性、主动性，哪有创造性而言?这样长期以往，去谈完善学校管理系统，谈什么学校特色，只落个纸上谈兵罢了。我认为，要想将学校办出特色，成为一所具有自己特色的学校，校长首先就得肯放权，彻底根除我国几千年来遗留下来的封建家长制观念。我校校长将学校整体工作分为两条线：一条为教育教学线，业务校长为第一责任人，并负责细化其管理系统，明确其职责；一条为后勤服务保障线，后勤校长为第一责任人，并负责细化其管理系统，明确其职责。群策群力。这样，做到了宏观有人控，控不失原则；微观有人管，管有特色。这种总分式的管理特色形成了我校管理机制的一大亮点，有效地点燃了其他领导的工作热情，点击了他们大胆创新的意识；充分激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性。学校工作焕然一新。
　　
　　二、受赏识，爱奉献
　　
　　“三顾茅庐”这一典故，家喻户晓。这里我要从另一个层面来解读之，“三顾”，这里的“顾”字含有“赏识”之意。刘备执着的“赏识”，诸葛亮才肯于出山，并为蜀国无私的奉献了自己的卓越才干，屡建奇功。“千里马常有，而伯乐不常有”。一旦有了伯乐，千里马才能被发现，才能日行千里，这些都道出了“赏识”作用之巨大。同样，一所学校的其他领导成员和教职工被校长赏识，他们才会有展示自己聪明才智的机会和平台；才会有倍增的工作热情；才会有强烈的事业心和责任感；才会奋发图强，奋斗不息；才会有乐于探索，勇于创新的精神。这种赏识进而起到一个“连锁”效应，教师必然会赏识学生，学生得到赏识，得到真爱，优生会“更上一层楼”，学困生会“柳暗花明”突飞猛进。集集体智慧和力量于学校工作，校园才会生机勃勃、春意盎然。我校校长十分重视“赏识”的作用。赏识，形成了巨大的凝聚力，人人工作兢兢业业，勤勤恳恳，争先恐后，在新课改的大潮中，迎来了一个又一个佳音。
　　
　　三、新课改，百花艳
　　
　　基础教育课程改革正以全世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，战果辉煌。我校也不例外，迎来了百花吐艳的春天，下面，我就撷截取几个主要镜头来解读。
　　(一)众备课，效显著
　　新的课程改革对教学推出了新的要求，它要促进学生全面和谐的发展，促进学生思维的发展，促进学生分析问题解决问题的能力和创新能力的提升。这就要求教师的备课技能与之相适应。为了在新课改的形势下，有效提升教师的备课技能，我校积极组织教师认真学习新课标，开展教研教改活动。采取有效措施鼓励教师集体备课。在集体备课中，集思广益，对教材内容进行梳理、挖掘和整理，在如何体现新课程理念，在如何达到新课标的要求上付出了许多辛勤的汗水。教学工作捷报频传。2007年，赤峰市农村课改现场经验交流会在我校召开，深受专家领导的好评。2008年9月18日，自治区课改现场经验交流会在我校召开。有关专家教授听了语文、数学、英语三学科的课，在研讨会上，专家教授与教师一起议课、评课，精辟的点拨，赢得阵阵掌声。研讨气氛非常热烈、亲切、和谐。满意率极高。作为贫困旗农村民族初中，教师能把课上得这么开放、流畅、活跃，真可谓难能可贵。并希望这样的研讨课多开一些。与会的兄弟学校的领导也十分赞赏。此次现场经验交流会，体现了我校教师集体的聪明才智。此次现场经验交流会之所以成功，是因为领导重视，群策群力，集体备课，坚持不懈的结果。
　　
　　(二)班队会，政教先
　　“雷打不动，灵活多样”的主题班队会，成为我校育人工作的一个亮点。我校要求政教处牵头，经常组织班主任根据本班学生年龄特点、性格差异、思想实际等，召开形式多样的主题班队会，有针对性地对学生实施各种政治思想教育，这在我校已经形成了一种规范化、制度化。学生思想觉悟明显提高，言行举止得以规范，好人好事层出不穷。在自治区课程改革现场经验交流会在我校召开前夕，全体班主任，在政教处的指导下，继续适时召开主题班队会，班主任闫教师了解学生情况，经过反复研究，确立了班会主题：“知恩、感恩、报恩。”而后，她鼓励学生通过多种渠道。广泛收集资料，并邀请在这方面素质较高的教师协助备课，反复研课。在“现场经验交流会”上，在七年三班，她以“知恩、感恩、报恩”为主题的班会，开得生动活泼，耀眼感人，充分发挥了学生们的积极性和创造性。达到了这次主题班会的目标。深受专家教授的好评。自治区教研室张新志同志深受感动，当场赠与班级1000.00元，用于帮助贫困学生改善学习条件。学生对此举深为感激，并内化为学习动力，决心掌握本领，回报父母，回报社会。与会的兄弟学校的领导和教研人员都投去了赞赏的目光。
　　
　　四、大园田，换新颜
　　
　　一所学校要想创名校，办出自己的特色，必须要有一根坚实的经济基础支撑。经济基础决定上层建筑。我校在教育经费投入紧张的情况下，积极筹措资金。在十二亩园田中进行了学生生产劳动实践基地建设。扩大园田规模。用红砖砌起了园田围墙；不惜资金。请来了技术员，建起了占地面积为二亩的塑料大棚，雇用了专业园田师傅；种植了各类蔬菜。学生生产劳动实践基地建设，为学生参加生产劳动搭建了平台。既提高了学生社会实践能力，提升了师生的生活质量，又成为我校的一个优美的风景小区。2008年，“学生生产劳动实践基地建设”检查团光临我校，博得一致好评。同年，12月，我校赤峰市教育局评为“赤峰市示范性劳动实践基地。”
　　总之，在新课改快速推进的形势下，要将学校办出特色，成为一所农村特色学校。任重而道远。但是，校长只要坚持科学发展观，以人为本，同心同德，集思广益，与时俱进，敢于开拓，勇于创新，就会探索出一套农村“特色兴校”方略。

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