九乡新闻网铁杆兵:英语高手?夏慧明
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2001年4月我同爸爸乘着飞机来到了美国，我一去什么也不懂，自己觉得很烦恼。等了一个星期，我终于可以上幼儿园了，我背着书包上学去，那里有会讲中文的老师，有时上课她来教室，外语老师说一句，中文老师说一句，渐渐地我学会了100多个单词。幼儿园上完了，我要和老师们说再见了。我依依不舍地坐着校车回家了，我在家里大哭了一场，后来想通了。美国夏天也有培优，就是“Camp”。每天Camp里的老师们都会带我们出去游泳。有时天太热不能出门，就开空调，在里面跑步、运动、做手工等，可好玩了，在那里面我经常和大家用英语交流，渐渐地我的英语听说能力好起来了，这么漫长的夏天也显得更有趣、有意义了！
暑假过去了，开学了。我的新学校在North side Elementary school，在那里我又交了许多好朋友，我很高兴的是，那里还有一位来自台湾的中文老师，那位老师也正是幼儿园教我的那位。随着时间的流逝，我的英语水平也逐渐提高，可以很顺利地跟同学交往。两年来，我读了100多本英语书，看了50多盘卡通片，我从里面了解了更多的单词，读书也不再在我眼前挡路了。 “我要学好英语！”，我的心里一直默默的想着，要是真能有一天我的愿望会从我的梦中来到人间，那一天将会是我最快乐的时光了！
两年多过去了，我要回中国了，我依依不舍地离开了妈妈，离开了我生活两年多的美国，还有那一群好朋友和尊敬的老师。现在，我在中国过了近一年，我的英语水平有点下降了，但是我的中文水平却大大提高了。瞧！这篇文章就是我自己写的。妈妈已答应我，适当的时候会接我去美国，再呆上一段时间，我想我的英语水平一定会变得更好了。
☆ 家长或老师文章
我是湖北选手夏慧明同学的妈妈明蕾，非常高兴女儿慧慧能有幸代表湖北赛区小学组进京参加中央电视台第五届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛。我是一名医务工作者，2000年应邀来到美国密歇根大学医疗中心从事遗传学研究。一年后，我丈夫带着女儿也来到了美国。我女儿学英语也就从这时开始了。
来到美国的第二周，我就把她送到了学前班，那时她才五岁。刚去的几个月，她很不习惯，显得特别孤单，因为不论在哪，她都没有一个可以交流的伙伴。不过她的老师非常耐心、和蔼，更难得的是，学校里有双语老师专门帮助这些来自不同国家的母语不是英语的小朋友度过这道难关，让他们慢慢熟悉英文，鼓励他们说，必要的时候充当翻译。女儿一回到家里就看
动画片，尽管电视上全是用英文说话。转眼慧慧上一年级了，虽然交流有些障碍，但在学习上大家都在同一条起跑线上。渐渐地我发现放学后她不再是光呆在家里，而是在室外和几个小朋友一起玩游戏，她自己也觉得很开心。记得有一次我带她去我的实验室，遇见我的导师Fink教授。Fink教授对慧慧十分热情，问长问短。我急忙解释说她来的时间不长，可能听不懂。但是我却惊奇的发现她能够非常准确的回答Fink先生的问题，虽然答的非常简单。教授高兴的说：“She can understand what I say，she will learn English faster than you.”
一年后, 慧慧在家和我们说话用汉语，和周围的小朋友交流却用英文，而且语音和美国孩子没什么不一样。后来，她开始不喜欢用汉语和我们说话，尽管我们用汉语问话。可以说我们并没有刻意去教她英文，主要还是因为美国的语言环境让她接触并适应了英文的学习。
去年七月,在美国呆了两年半后，慧慧又跟随因工作需要回国的爸爸回到了武汉，就读于家附近的武昌实验寄宿小学三年级外教班。外教班英文授课方式为外籍教师讲解，本地老师翻译。通过这种教学模式，让慧慧更好地将中英文学习融为一体，避免了刚回国时所出现的“只会说英文，但不懂英文的中文说法”的尴尬现象。
对于英语这门语言的学习，我们的体会是：学习英语正如我们儿时学习汉语一样，首先是听说，再为读写。而且要通过良好的语言环境来不断强化你所掌握的语言信息点。