九乡新闻网钢笔笔舌怎么拆图解:八、诗艺漫谈之五
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诗艺漫谈与学习毛泽东诗词
——夕照明诗社学习毛泽东诗词简况
夕照明诗社（前身是诗词班）成立十多年来，先后有六十余名诗友参加，主要活动是每月组织一次诗词讲座和一次作品评议。诗词讲座基本上由本社基础较强，水平较高的几位顾问讲课，在诗社组织的一百余次讲座中，大部分是由李静声顾问讲的，刘宝亮、李静顾问也讲了一部分，其他同志讲的不多。他们在讲授传统诗词知识时，经常引用毛泽东诗词的名篇、名句和有关论述。在诗词创作方面，大家也比较注意学习、化用毛泽东诗句，有的还写了依毛泽东诗韵的作品或赞颂毛泽东诗词的作品。
一、举办诗词讲座时引用毛泽东诗词
从《诗艺漫谈》辑选的57篇讲稿中，引用毛泽东诗词和论述的即有31篇。
1、李静声顾问的20次讲课，引用毛泽东诗词和论述的就有14课。如讲《比兴浅说》和《寄托浅谈》时，即引用了毛泽东《为女民兵题照》“飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。”并说：这是用“赋”即直说的方法写出来的千古名句。又引用《忆秦娥·娄山关》中“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”《渔家傲·反第二次大“围剿”》中“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。”《临江仙·给丁玲同志》中“纤笔一枝谁与似？三千毛瑟精兵。阵图开向陇山东。昨日文小姐，今日武将军。”《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象。”《长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”并指出：这是用“比”即以彼物比此物的“明喻”方法写出来的；也有用“隐喻”方法写的《满江红》中的“小小寰球，有几个苍蝇碰壁”等名篇、名句。再就是用“兴”即先言他物以引起所咏之词的方法写出的《清平乐·蒋桂战争》中的“风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。”《人民解放军占领南京》中的“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”《送瘟神》中的“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”《蝶恋花·答李淑一》中的“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。”李静声老师详细介绍了上述诗词的写作背景后指出：有的通过写自然景色来反映当时人们的心情，写出了红军藐视困难，敢于斗争，战胜困难的英雄气概；有的运用神话、传说和驰骋想象，写出了追念、寄托革命烈士的情怀。并说：毛主席是当代最伟大的诗人，我们在读他的诗词时，可以看到比兴手法几乎无处不用，而且运用的技巧非常高明。这是我们学习的榜样。
又如在讲《形象思维》、《形象思维浅涉》和《学诗一得——继承与创新》时，引用毛泽东《贺新郎·别友》中的“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。重比翼，和云翥。”《蝶恋花·答李淑一》中的“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。”《送瘟神》中的“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。”《渔家傲·反第一次大“围剿”》中的“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒。”《答友人》中的“我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。”《贺新郎·读史》中的“人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。”《沁园春·雪》中的“北国风光，千里冰封”、“数风流人物，还看今朝。”李静声说：诗人运用联想，创造了“视通万里，思接千载”的独特构想和生动形象。课文还引用了毛泽东充满浪漫主义色彩，带有较多象征意义的名句，如“白云山头云欲立”，“枯木朽株齐努力”，“六月天兵征腐恶”，“雄关漫道真如铁”，“苍山如海，残阳如血”，“人生易老天难老”，“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗”，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，“冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天”等等。并指出：这些诗句无疑是受他所推崇的李白、李贺、李商隐三李诗的影响，这些名句是继承传统，推陈出新，极大地丰富了传统诗词，为我们树立了榜样。
在讲《诗词创作漫谈》和《诗词创作技法》时，引用了毛泽东《西江月·井冈山》、《清平乐·六盘山》、《看山》、《莫干山》、《五云山》、《登庐山》、《水调歌头·重上井冈山》以及《十六字令三首》、《忆秦娥·娄山关》、《沁园春·雪》和《为女民兵题照》等名篇、名句。并阐述了“立意构思”，“开头”、“结尾”以及“选择”、“提炼”，达到“典型化”的重要意义。 在讲《声律对偶杂谈》和《学点楹联常识》时，引用了毛泽东“诸葛一生惟谨慎；吕端大事不糊涂。”“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒。”“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，咀尖皮厚腹中空。”“坚持抗战，坚持团结，坚持进步，边区是民众的抗日根据地；反对投降，反对分裂，反对倒退，人民有充分的救国自由权。”等等。并指出：楹联艺术是在律诗形成后出现的，对联的立意、构思、平仄、押韵大体和律诗的对仗相同。学点楹联常识，可以陶冶性情，开发智力，抒情咏志，宣传教育，针砭时弊，鞭挞假恶丑，颂扬真善美。
在讲《诗词鉴赏》、《七绝圣手王昌龄》、《词的概况》、《学诗杂记》以及《不讲平仄，即非律诗》等课文时，多次引用了毛泽东致陈毅信中说的：“诗要用形象思维，不能如散文那样直说，所以比、兴两法是不能不用的。”“律诗要讲平仄，不讲平仄，即非律诗。”并说：毛主席非常重视传统的格律诗词，他运用形象思维，挥舞如椽巨笔，把传统诗歌形式和现实的战斗生活统一起来，推向了一个新的高度。毛主席不但对古典诗词艺术手法研究得透，而且在其诗词中运用自如，树立了用古典诗词形式，写现代生活的典范。无论诗品格调，还是艺术技巧，都是我们直接效仿学习，从中吸取营养的榜样。
2、刘宝亮顾问的13次讲课，有5次引用了毛泽东诗词，并作了比较详尽的阐述。如讲《浅谈意境》和《充分发挥想象的作用》时，引用了毛泽东《题庐山仙人洞照》“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”并说：一幅暮山风云图，深寓了一位伟大革命家在国际上政治风云变化，黑云压境的环境中坚毅从容的豪迈精神，意境就更高。在引用《送瘟神》二首后说：这是连章体诗，作者以浓厚的感情，高超的艺术笔法，对诗中的一些形象塑造得十分生动感人。前一首情绪低沉，色彩灰暗，首句“青山绿水”本来是美丽的，加上“枉自多”就黯然无光。接着“千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。”把疫区的情况描绘得非常凄凉逼真，十分感人。点明过去是华佗无奈，神仙（牛郎）无策。第二首热烈亢奋，色彩亮丽，好像天地豁然开朗，令人为之一震。首句“春风杨柳万千条”，立即给人以兴奋、快乐之感；接着“红雨随心”、“青山着意”、“银锄落”、“铁臂摇”等几个艺术形象，以浪漫主义和现实主义相结合的手法热情讴歌了劳动人民战天斗地的英雄气魄。作者运用新旧对比的手法强化了表达效果，极富感染力。又引用《登庐山》“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花源里可耕田？”并说：首句就展开想象，这个山像飞来的（庐山不连其他山）。“飞峙”、“跃上”这两个词，既写山姿又写游兴，不仅化静为动，以形写神，而且展示了诗人想象的飞动。诗人立足峰巅登高望远，联想国际国内形势，用冷静且带藐视的眼光观察世界风云（当时北方强国正欲撤专家要贷款，大洋彼岸也在极力作反华叫嚣）。“热风吹雨”这一艺术形象生动地反映了中华大地人民群众的建设精神。接着又面对滔滔奔流的长江和绵绵飘浮的白云，联想到万里长江从上游到下游，勃勃生机的大好形势。最后又联想到一千多年前东晋时期的陶渊明（也是庐山附近人）想象的理想世界“桃花源”，现在中国已经实现了。这是一首情景交融、虚实相生的伟大诗篇。庐山的雄伟突兀，长江的恢宏壮阔，通过诗人丰富的情思，雄健的笔力，显得气势磅礴，意气昂扬。课文还引用了《念奴娇·昆仑》的全文，并说：这是一首运用丰厚想象力写成的革命现实主义与浪漫主义相结合的光辉篇章。这首词气势宏伟，境界博大，想象神奇，笔力雄健，把对现实现象的描绘与对革命理想的瞻望紧密结合起来。以宏大的气概开头，又以宏大的气魄结尾。巧集联想、幻想、比喻、拟人、夸张等艺术，热情地歌颂了未来的共产主义世界，艺术地表达了反对帝国主义的主旨。词的上阕写昆仑之高大、多雪，并对之即景抒情。昆仑山全长2500公里，横贯新疆、青海、西藏，又延伸到四川，所以叫“横空出世”。“莽昆仑”特指古老的自然力尚待开发之意。“阅尽人间春色”是以拟人手法把昆仑比作历史老人，阅尽人间沧桑变化。“飞起玉龙三百万”原意是下雪，“搅得周天寒彻”是说冬天很冷。“夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？”是虚写其功，实写其祸，意在消除其祸，为人类造福。词的下阕驰骋想象，托物寄意。“而今我谓昆仑”开始就以拟人笔法与昆仑对话：“不要这高，不要这多雪。”既是改造自然的决心，也是改变多灾多难中国人民生活现状的决心。接着以深挚急切的心情写道：“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。”送给包括帝国主义国家在内的全世界人民。让“太平世界，环球同此凉热。”这是多么伟大的共产主义胸怀。
在讲《写诗填词要在遣词用字方面下工夫》、《初学律诗的几点体会》和《关于诗歌的部分名词术语浅释》时，引用了毛泽东《忆秦娥·娄山关》中的“马蹄声碎，喇叭声咽。”并说：这虽是听觉的反应，但却给人一个激烈战斗的动态场面。这是生动传神的佳句。又引用《长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”并说：一个“暖”字不只是气候，主要表示红军巧渡金沙江胜利的喜悦气氛。一个“寒”字不仅是铁索物质的寒凉，悬空横架的惊险气势，也隐含当年石达开在此全军覆没的悲惨历史，同时更展现红军所向无敌的英雄气概。两个形容词进一步烘托了“红军不怕远征难”的伟大精神。诗中的“五岭”、“乌蒙”、“金沙”、“大渡”、“岷山”等几个词，不是对这些形象的具体描述，而是用伟大的革命气魄藐视这些艰难险阻，以昂扬凝练的语言，歌颂红军的英雄气概。八句话就把长征这惊世壮举描绘得十分真切生动，成为千古绝唱。还引用《蝶恋花》中“我失骄
3、李静顾问的14次讲课，有5次引用了毛泽东诗词和论述。如讲《漫谈诗眼、词眼》时，引用了毛泽东《长征》诗中的“五岭逶迤腾细浪，……金沙水拍云崖暖”。并说：这是画龙点睛的名句。
在讲《词的对仗》时，引用了《沁园春·雪》中的“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”并说：这是扇对的例句。 在讲《历代诗家名人话庐山》时，引用了《登庐山》诗全文“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花源里可耕田？”并说：这是融磅礴气势与革命豪情于一体，思想性与艺术性的完美结合。又引用《题庐山仙人洞照》“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”并说：这首诗抒发了他那高瞻远瞩、全局在胸的精神风貌，读后使人顿生“惟有胸怀沧海量，方能登岳看桑田”的感慨。
在讲《浅说诗人李贺》时，引用了《浣溪沙·
在讲《大观楼长联浅析》时，引用了毛泽东对长联的评语“从古未有，别具一格。”并说：毛泽东对此联甚为赞赏，还在成都会议期间背诵如流。
4、江靖飞社长的5次讲课，有3次引用了毛泽东诗词。如讲《意动撷粹简析——名家诗词中的动词杂抄》和《名家咏梅词的意境和手法》时，引用了毛泽东《登庐山》诗。并说：首句“一山飞峙大江边”中的“飞”字就很不一般，飞来山耸立江边，庐山形象地出来了。第二句“跃上葱茏四百旋”中的“跃”字也形象别致，如用登字就一般了。以后几句“冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花源里可耕田？”中的“向”、“看”、“横”、“浮”、“下”、“起”，既相互呼应，又相互对仗，气势磅礴，诗情画意，全都动起来了。充分表达了诗人站得高，望得远，面对国内外形势的雄伟气魄和革命乐观主义情怀。又引用《满江红· 和郭沫若同志》中“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。”并指出：动词在腰、尾部，“翻腾”、“怒”对“震荡”、“激”，表述世界形势风云变幻，气势雄伟。还引用了《卜算子·咏梅》“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，他在丛中笑。”并说：“争”、“报”、“笑”三个动词，突出体现了全文意境，形象活泼深刻，用得何等好啊！生动体现了人民领袖的特质，充满革命乐观主义的激情，是思想性与艺术性完美结合的典范。并说：同样写梅花，立意不同，言不同之志，抒不同之情。前人咏梅，一般都把梅花写成孤独清高；而毛词一反其义，写成“俏也不争春”，“她在丛中笑”。表示永远在群众之中，和群众同甘共苦。是面对国际反华大合唱，不畏强暴艰险，抒革命乐观主义豪情之典范。
在讲《关于意境的若干问题和资料线索》时，又引用了《人民解放军占领南京》、《送瘟神》、《满江红·和郭沫若同志》、《贺新郎·别友》、《卜算子·咏梅》、《题庐山仙人洞照》、《沁园春·雪》、《采桑子·重阳》等诗词，并说：这些都是意境相融中触景生意、以境比意、意境互衬、境中寓意、借境引意、以境化意等不同形式的作品范例。
5、杨欣（《红叶》主编）在2次讲课中，都引用了毛泽东诗词和论述。如讲《和老同志漫谈学诗写诗》和《当代军旅诗词初析》时，引用了毛泽东《沁园春·雪》，并说：这首词是前无古人的绝唱，是伟大领袖站在时代的制高点，俯瞰了祖国壮丽的山河，纵览了中华民族的历史，点评了叱咤风云的人物，畅叙了革命的英雄情怀，指出了人民必胜的前途。其眼界之宽阔，襟怀之博大，气魄之雄伟，启示之深刻，后人也很难超越。我们应当向他学习，追求可能达到的境界。还在引用了《卜算子·咏梅》后说：这首词展现的是革命家宽阔的胸怀，乐观的情绪和新时代的精神。我们在立意时，要力求站得高，看得远，不同凡响。在引用了《送瘟神》中的“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”后说：其中“随心”本是“无心”，“着意”原为“无意”，按说已经够好的了，经他这么一改，意境更加深邃，形象也更加生动了。又在引用了《长征》后说：这首诗成作于1935年10月，其中第三联起句原为“金沙浪拍悬崖暖”，在时隔22年之后的1957年发表时，他接受一位不相识的朋友建议说“不要一篇内有两个浪字”，就把“浪拍”改为“水拍”又把“悬崖”改为“云崖”，诗情画意就越发完美，令人赞叹。还说：这首七律仅用56个字，就把一场大兵团战略转移、长征万里、边走边战、艰苦卓绝的生死斗争，形象生动地概括出来了。在课文中还引用了毛泽东题词“不怕难，只怕不干”，“在奋斗面前没有什么困难”，“打破难关，光明就在前面”。并说：这些应当成为我们的座右铭。
6、贾锡田副社长在讲《学写绝句漫议》时，引用了毛泽东《题庐山仙人洞照》“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”并说：这首诗的结句蕴含哲理，并有相当思想深度。因为诗的尾句在全诗中的作用最大，价值最高，所以要着力经营尾句。
7、柴明远副社长兼秘书长在讲《王维及其山水田园诗》时，引用了毛泽东《送瘟神》中的“天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。”《到韶山》中的“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”并说：这是抒唱农民、农业、农村生活的诗章。不同于历史上以农民代言者或对农村生活的欣赏者身份抒发愤慨或愉悦的田园诗。
二、创作诗词时学习、化用毛泽东诗词
1、引用、化用毛泽东诗句
如李静声引用毛泽东“俯池老树曲成桥”诗句 ，在《鹧鸪天·纪念毛主席诞辰百周年》中写了“俯池老树曲成桥。英魂已逐长鲸去，正气常同日月昭。”又化用毛泽东“一唱雄鸡天下白”诗句，在《澳门回归有感》中写了“当年一唱东方白，今日九州金鼎圆”；在《鹧鸪天·庆祝十六大》中写了“雄鸡一唱东方白，桃熟三千马列酬”。
在化用毛泽东《水调歌头·游泳》中“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖，神女应无恙”诗句方面，刘宝亮在《喜闻三峡工程开工》中写了“平湖高峡超人志，……神女阳台凝俏目”，在《水调歌头·祝三峡大功初成发电》中写了“石壁西江立，云雨断巫山”；李静在《南歌子·欢庆长江截流》中写了“巫山神女楚歌讴，笑问人寰孰可志同俦”；柴明远在《南歌子·长江截流》中写了“峡谷平湖现，明渠水道连。长江筑坝史无前”。
在化用毛泽东《吊罗荣桓同志》中“国有疑难可问谁”诗句方面，李静声在《悼韩立德同志》中写了“谁与推敲共玉篇”；贾锡田在《悼念杨欣学长》中写了“由谁教我做诗章”；王力军在《悼杨欣同志》中写了“诗艺疑难请教谁”。
张全昌化用毛泽东《送瘟神》中“华佗无奈小虫何”、“万户萧疏鬼唱歌”诗句，在《战非典》中写了“魍魉狂吠鬼唱歌，……医界精英胜华佗”。
2、依毛泽东诗韵写作
如刘宝亮依毛泽东《渔家傲·反第一次大“围剿”》所用《词林正韵》第七部仄韵写了《渔家傲·赞党的十四大》（刊《夕照明》一）和《渔家傲·马克思诞辰185周年有感》（刊《夕照明》七）；江靖飞依毛泽东《沁园春·雪》所用《词林正韵》第八部平声韵写了《雪（沁园春）——纪念毛泽东主席诞辰一百周年》（刊《夕照明》一）；柴明远依毛泽东《水调歌头· 游泳》所用《词林正韵》第四部平声韵写了《水调歌头· 梦回》（刊《中华当代田园诗精选》）；杨俊苕依毛泽东《长征》诗十四寒韵写了《长征赞——纪念长征胜利六十周年》（刊《夕照明》三）。
3、写赞颂毛泽东诗词的作品
如柴明远写了《颂毛泽东诗词》（刊《红色的颂歌》）和《沁园春·毛泽东诗词》（刊《夕照明》六）。
附一：依毛泽东诗韵所写的作品
1、刘宝亮依毛泽东《渔家傲·反第一次大“围剿”》所用《词林正韵》第七部仄韵写的《渔家傲·赞党的十四大》“万户千家凝彩电，精英荟萃人民殿。巧绘天堂云路线，齐声赞，红霞朵朵新班彦。 姓社姓资徒论辩，龙门跃过鱼蛟变。有道琼台路漫漫，同心干，鹏风万里灵霄见。”以及《渔家傲·马克思诞辰185周年有感》“辟地开天光灿灿，斧镰滚滚皇基颤。八极五洲红雨漫。诚可叹，邪风突起千山暗。 混世魔王重出现，杀人灭国称防范，烂炸妇儒言误判。天地转，阴霾过去卿云烂。”
2、江靖飞依毛泽东《沁园春·雪》所用《词林正韵》第八部平声韵写的《雪（沁园春）——纪念毛泽东主席诞辰一百周年》“柳絮因风，梨蕊轻扬，袅袅白绡。望神州大地，盘蛇伏象，寒山冻浦，失翠消滔。鸿雁留泥，玉龙败甲，妙手丹青谁画描。细寻处，更梅香可沁，碎玉琴调。 仰君品质高洁，魂梦里追求几万遭。对朔风凛洌，乃荣枯草。冰霜覆盖，仍保粱饶。净化环球，清除恶腐，装点江山分外娇。登绝顶，方屏息远眺，漫漫迢迢。”
3、柴明远依毛泽东《水调歌头·游泳》所用《词林正韵》第四部平声韵写的《水调歌头·梦回》“才喝北京水，又吃太湖鱼。长虹岛岸飞架，一路醉仙舒。虽说京官有品，却似平民一样，积蓄只稍余。耀祖装门面，肿脸岂胖夫！ 乡亲见，情尚在，展流图。海灯修道仙境，驾鹤彩云途。曾历禹皇治水，又有吴王驻跸，弥大隐居湖。历代群英聚，爱岛悉无殊。”
4、杨俊苕依毛泽东《长征》诗十四寒韵写的《长征赞——纪念长征胜利六十周年》“堵截围追势险难，除邪不惜裹尸还。扬帆擘破千层浪，铤足趟平万叠峦。巧渡金沙军寨暖，直驰罗镇敌营寒。旌旗猎猎扬南北，血沃神州改旧颜。”
附二、赞颂毛泽东诗词的作品
柴明远写的《颂毛泽东诗词》“缘情言志写春秋，豪婉雄浑盖九州。马背哼成传世句，诗人襟抱拔头筹。” 以及《沁园春·毛泽东诗词》“言志缘情，笔势纵横，字字蕴神。且刚强豪放，柔情婉约；雄浑妩媚，相辅相臻。革命生涯，风雷激荡，马背哼成军旅魂。崇高志，正伟人襟抱，浩气长存。 而今捧读雄文。细鉴赏、篇篇韵味醇。任慢咽细嚼，推敲磨琢；引经据典，撷萃扬芬。字里行间，情深似海，满目珠玑耀眼珍。歌当代，绘与时俱进，更欲耕耘。”
曾刊2005年8月《夕照明》第8 辑