金山打字生死时速开车:[实践智慧]古城二中远景规划

      古城乡二初中
     
      2008-2015年发展规划及实施措施
     
      附：远景规划效果图
     
      古城乡二初中位于中州名镇井楼，紧邻312国道，学校始建于1959年，学校走过了49年的风风雨雨，输送出合格初中毕业生12000余人，他们在各条战线上发挥着重要作用。
     
      自2000年以来，学校提出以“育一流人才，创一流校风，出一流质量，建一流环境”为办学目标，以“促进学生发展为本”为教育理念，以“扬学生个性特长，促学生全面发展”为育人目标，努力创建和谐校园。学校坚持全员德育管理模式，注重学生个性发展和创新能力的培养，通过多年实践探索，逐步形成了比较完善教育体系。在全校师生的共同努力下，学校办学质量不断提高，连续多年荣获县A类示范初中“教育教学先进单位”等光荣称号
     
      近五年来，学校锐意改革进取，不断开拓创新，办学水平逐年提高。学校教学质量连创历史新高，初中毕业生升入重点高中的比例连续四年名列前茅，学校校风求实，教风严谨，学风勤奋。
     
      为实现学校新的发展，我们在以往办学经验的基础上，探寻学校新的发展思路，分析学校发展道路上存在的困难，制定学校未来七年（2008——2015）发展规划。
     
      一、指导思想
     
      创建“以人为本”的和谐校园，努力打造古城二中一流的管理，一流的质量，一流的环境，开创品牌学校，品牌教育。
     
      二、发展思路
     
      （一）学校发展的理性思考
     
      1、创新办学理念。
     
      创新是一个民族的灵魂，也是学校发展的重要依托。我们在办学中形成了“以人为本，和谐校园”的办学特色，他成为了学校发展基本办学思想。在这一办学思想指导下，在未来七年的发展实践过程中，不断加以创新和完善。
     
      2、夯实办学质量。
     
      学校的发展包括办学条件的改善、师资力量的提高、学生能力的发展、管理水平的监控和办学质量的夯实。夯实办学质量作为学校未来发展的核心始终是我们坚定不移的办学方向。在已有办学质量的基础上，进一步完善教育教学管理，坚持“高质量，轻负担”的教学改革思想，重视强调课堂教学效率的提高，使办学质量始终朝着科学健康的方向不断夯实不断提高。
     
      3、提升办学品位。
     
      教育科研是提升学校办学品位的重要载体。不断深化教育科研与课堂教学有机结合的新课程改革，通过教育科研来促进教师的自身发展，带动教师不断学习。学校将积极争取省级教育研究规划课题立项，通过课题研究促使教师在教学中研究，在研究中教学，逐渐走上“科研强校”的发展道路，提升学校办学品位。
     
      4、凝聚办学特色。
     
      一所成功的学校需要有自己鲜明的办学特色。我们要在已经逐步形成的“以人为本，和谐校园”办学特色的基础上，进一步凝聚学校这一办学特色。坚持“以学生为本，以教师为本”的办学宗旨，以学科教学渗透、主题教育开展、社会活动实践、校本课程开发等活动载体，促进教师与学生、学生与学生、教师与教师、学校与社会的和谐相处，促进学校可持续发展。我们将继续总结以往成功的办学经验，总结可操作的办学模式，最终凝聚起鲜明的“以人为本，和谐校园”的办学特色。
     
      （二）学校发展的基本定位
     
      至2015年，根据上述办学理念、办学质量、办学品位、办学特色理性思考的基础上，学校发展的基本定位：设施高标准、管理高和谐、教育高水平、师资高素质。
     
      1、设施高标准
     
      完成学校二期建设工程和辅助配套工程，优化学校环境建设，基本达到县一流学校的标准。
     
      2、管理高和谐
     
      建构“形成师生乐学氛围，促进教师专业发展，弘扬学生个性特长，提高整体教学质量”的和谐的绿色管理系统。
     
      3、教育高品位
     
      开展“科学教育与人文教育相融一体的‘绿色’教育”，培养学生诚实守信优良品格，积极创造学生健康成长和养成“绿色心灵”的校园环境。
     
      4、教学高水平
     
      不断深化教育科研与课堂教学有机结合的新课程改革，实施“分层异步协进”教学策略，培养“德、智、体、美、劳”全面发展和个性发展相结合的综合型人才。
     
      5、师资高素质
     
      全面推进教师专业发展，培养一批在省市区有较高知名度的名师和骨干教师。
     
      三、发展的主要任务与具体措施
     
      （一）设施建设
     
      2008年，建成8间女生宿舍。
     
      2009年，进一步硬化学校路面，栽种花、树美化校园环境。
     
      2010年，拆除学校旧房，建成学校停车棚、教师办公室。
     
      2011年，建学校大礼堂、学生澡堂。
     
      2012年，修建学校大花坛，绿化校园，打造花园式学校
     
      2013年，建假山、亭台等
     
      2015年，对教室的门窗进行更换，实施光亮工程
     
      （二）学校管理
     
      1、建设一支有号召力和亲和力的领导队伍
     
      建设一支“政治坚定、团结合作、有所作为、群众拥护”的政通人和的、有号召力及亲和力的学校领导队伍。要求学校领导集体做到：“勤奋学习、求真务实、廉洁奉公、团结协作、开拓进取。”形成一个高瞻远瞩、敬业乐群，无私奉献、团结协作的坚强领导团队。
     
      2、建设和谐乐群的干群和师生关系
     
      领导班子以自身的和谐乐群带动党群之间、干群之间、师师之间、师生之间等方方面面和谐乐群，在工作与学习中保持步调协调一致，保障教学服务与持续改进工作。充分发挥教代会民主监督作用，让教师和学生成为学校管理的主人，达到学校管理最优化。
     
      3、建设与时俱进的教职工队伍
     
      学校领导要让职工充分领会学校的发展规划与工作计划，要及时督促各部门认真贯彻实施。学校的各项工作与活动，要做到精心设计，内容充实，形式活泼，要使全体教职工懂得做什么、怎么做、做有得。学校领导要做到是因人制宜，事得其人，人尽其才；从已有条件出发，物尽其用，财尽其利。
     
      （三）德育工作
     
      1、制定与完善德育工作计划，促进学生良好行为规范的养成。
     
      制订突出中华民族传统美德与现代文明相结合的“礼仪诚信”教育实施计划，并落实到学校德育工作之中，促进良好校风和学生良好行为规范的形成。强调课堂教学是德育工作的主渠道，运用考核手段实现全员德育机制，五年内建成一支研究型的德育工作队伍。
     
      2、加强班主任队伍建设，充分发挥班主任工作的积极性和创造性。
     
      定期召开德育工作研讨会和交流会，制定和完善班主任工作细则和班主任常规工作考核制度。通过以老带新，加强对青年班主任的培养，提高班级管理水平。深入开展心理辅导工作，不断开拓学生心理咨询面，精心积累心理辅导资料，建立心理辅导档案，力争我校心理辅导工作在本县居于先进行列。
     
      （四）教学工作
     
      1、坚持新课程改革，转变教学观念，完善教学策略。
     
      坚持以新课程改革为核心，全面贯彻和落实各学科新课程标准，坚持学校工作以教学为中心，提高教学质量。转变教学观念，形成以学生发展为本的教育理念，创新教学方法，深化教学改革，提高教学效率。创新课型，创设学生自主、合作、探究的学习氛围，让每一个学生都尝到成功的喜悦，建立起学生对学习、对生活的自信心。
     
      2、建构灵活科学的教学评价机制，完善教学监控体系。
     
      改革传统教学评价方法，从发展性原则出发，客观、全面、公正地评价学生，分别就学习态度、学习过程、学习效果等方面，采用定性和定量的评价方式，建构灵活科学的教学评价机制。完善教学增量评价体系，逐渐建立教学动态和静态相结合的全面质量监控体系，明确各年级各学科教学质量标准，建立教研组、备课组考核细则，重点抓好后20％学困生的转化与辅导工作，确保学校整体教学质量的稳步提升。
     
      四、对学校未来发展的困难和问题的思考
     
      （一）设施建设的现实困难
     
      几年来，学校的硬件建设已经投入大量的资金，而远景规划更需大笔资金，关于资金的筹措问题是一个很大的困难
     
      （二）实现真正意义上的教师聘任制的困难
     
      （三）进一步提高教师福利待遇的困难
     
      有了明确的目标和措施，我们一定脚踏实地，刻苦拼搏，在上级领导的带领和关心支持下，开创古城二中的和谐进取新局面。