九乡新闻网金属屋面公司十强名单:金洲随笔：课堂教学的N个细节（23）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 01:22:37
教室里叮当作响的椅子（23）
郑金洲
教师组织学生以小组为单位进行讨论，学生需要重新调整自己的座位，以便能结成一个相对而坐的小组。教师布置完小组讨论的任务后，只听到教室里椅子一阵叮当作响，椅子腿摩擦地面，椅子之间相碰，都使得这种声音声声刺耳。椅子声响过后，才是学生相互讨论发出的声音。前后两种不和谐声音的出现，给我们提出了值得思考的问题。
调整椅子的位置，是为了更好地进行讨论，也可以说是讨论的一个前提条件，但在这个过程中所发出的噪声却显然打破了课堂的常态，破坏了课堂应有的生态环境，也给后面的讨论带来一些负方面的影响。教师提出了待讨论的问题，学生将自己的注意力转向了这个问题，而且也开始进行思索和探究，椅子的声响，势必一定程度上分散学生的注意，使学生的思维处于短暂的停顿或离散状态，后续的讨论需要重拾先前的思绪，然后才能进入到讨论进程之中。
无论是组织讨论，还是开展课堂其他非讲授活动，都需要学生离开自己固定的座位，都有可能产生这种噪声。对于教师来说，在进行教学设计时，类似椅子产生的噪声之类，也应该进入到自身的视野当中来，要把如何避免噪声等作为教学中的一个组成部分。课堂的讨论等活动，并不只是局限于教师提出问题，学生自主解决问题这样简单。与讨论等相关联的一切环境因素、生态条件，都应该是教学组织与设计中的有机组成部分。忽略了这些貌似不值一提的细节问题，教学活动的效果就有可能打折扣。
有这样一个笑谈，也颇值得我们关注。西方人只从相貌上很难区分中国人和日本人，但借助于下述三个标准常常屡试不爽，一是窃窃私语不出声的是日本人，粗声大嗓说话的是中国人；二是依序排队的是日本人，插队、不遵守排队规则的是中国人；三是吃饭后各自付账的是日本人，争着买单的是中国人。笑谈并不见得完全是玩笑，合理性的成分不少。改变不良习惯需要从娃娃抓起，形成良好素养需要从孩童时期着手。教室里椅子声，事情虽小，但对学生的影响可能不小。