里约张孟雪夺冠视频:教师亮出八篇国家级大奖论文

作者：谭卫丰    新闻来源：娄底新闻网    点击数： 1044    更新时间：2009-7-13   收藏本贴到：ViVi收藏|百度搜藏|雅虎收藏|收藏到365Key|天极网摘|del.icio.us|DIGLOG|收藏到我摘|POCO网摘|和讯网摘|收藏到QQ书签

不少教师对学校此次教师职称评审结果表示怀疑
惊讶：普通初中教师半年获八个国家级一等奖？
一年一度的普通中小学教师职称评审工作又开始了。近日，娄底冷水江市同兴中心学校的一些老师向本网反映，说他们所在的学校在职称评审中存在严重的论文获奖证书造假现象。有的平时教学很一般，很少搞学术研究的老师，在这次职称评定中，拿出来了一大堆论文获奖证书。其中一位初中历史教师仅2009年上学期就有8篇论文获得国家级一等奖，近来年获得的证书更是多达数十个，这让他们产生了巨大怀疑。为了证实相关情况，记者一行赶赴冷水江市同兴中心学校调查事情的真相。
考评小组的评委：评选结果没有签字
7月8日下午4点半，在冷水江市同兴中心学校的办公室，刚好碰上学校工作人员正在赶写这次职称晋级评分公示榜。在榜上记者看到中学教师高级职称的评分分别为刘沁璐（237.4分），阳求知（216.3分），谭富华（189.1分），刘环光（149.75分）。正在书写公示榜的工作人员同心学校职称考评小组的评委谭立南介绍说公示榜上的名单在先天就已经出炉，按照学区职称评审委员会的意思，这次张榜公示意在接受各方面的监督。学校主任说，公示后，凡是有意见的，都可以来调查，按教育局的要求办事。对于有关这个评选结果的相关情况，他表示职称考评小组的评委并没有在评选结果上签字，大家都是默认。“按理是应该合规矩，因为教育局文件没有这样签字的规定，举手也没有举手，不过大家没有不同的意见。”当记者问到这样做符不符合规矩时，他如此回答。对于是否可以查看学校评选的加分情况时，他表示只能找学校职改专干进行查询。据了解，中学教师高级职称的评分榜上第一名的刘沁璐正是学校的职改专干。

学校工作人员在张贴评分结果
参评教师：论文水分太多
在同兴中心学校的职称晋级评分的红色大榜上，仅中学高级职称一栏中，最高的237.4分，最低的149.5分，分数差距就达八十多分，差距拉得相当大。那有没有人对评选结果产生异议呢？其中究竟有没有人做假？对此，记者随即采访了几位正在学校办公室查看分数和帮忙贴榜的老师。
一位名叫刘环光的老师向记者透露了自己的心声，他表示自己是在一线教了将近30年书，教学成绩很好，就是打分打不赢。别人把论文分一加上来，加到了240，250分，比自己高几十分去了。“我觉得这个论文水分太多，论文分的水分太多。”对于有的参评老师的获奖证书他表示怀疑，“论文反正有个证明就可以，可以用钱买证明。我是怀疑里面有买证的现象。”
而另一位名为张迎华的女教师也对评选结果提出质疑，她告诉记者，自己在参评人员中工龄最长的，但是一些老师慢参加工作，但结果却比自己高出30多分。她认为差距就是论文分。这个差距的拉开与今年冷水江市教育局制订的《冷水江市普通中小学高、中级职务评审量化评分试行办法》也有关系，因为今年起获奖论文加分不再封顶，很多人凭此一项就可以加到几十分。
面对记者的调查，参加了此次职称评选的阳求知老师揭露了此次职称评定中一些的内幕。今年50多岁的阳求知老师曾经是同兴中心学校的物理老师。他在教育一线工作了30多年，在这次中学高级职称评定上，他以216.3分的总分排名第二。他承认自己因为职称评定，也通过一些渠道花钱买到三个论文获奖证书。“通过网上发过去了，这些论文是没有刊登，没有杂志的，他们只评审一下，发个证书给我们的。”尽管论文没有发表，但是一样可以拿到获奖证书。
据学校教师反映，在同兴中心学校这次职称评定中，阳求知老师提供三个假证根本不算多，学校得分高的老师中还有更多的，有的甚至今年就已经有8篇论文获得国家级一等奖，论文加分相当的多。
职改专干刘沁璐：愿意提供证书，但始终没有露面
为了了解其他老师的论文获奖证书的情况，记者电话采访了同心中心学校职改专干也是这次得分最高的刘沁璐老师。刘沁璐表示自己在这次职称评定中总共加了40多分，加分主要是通过杂志社的论文获奖和发表论文。2009年上半年拿了四、五个全国级别的一等奖、二等奖。奖项都是一些论文获奖，有中国教育杂志社的，还有中国基础教育杂志社。当记者提出是否能查看一下获奖证书时，刘沁璐表示自己在乡下喝酒，不能赶回来。于是记者与她约定，第二天当面采访，并要求看她的获奖证书。刘沁璐当时同意了。但是当第二天下午三点拨打她的电话时，电话却无法接通。记者反复拨打她的电话，却始终无法与她取得联系。

学校围墙上的标语清晰醒目
学校校长梁雄资：证书没有鉴定 评定按照教育局规定执行
为了鉴别获奖证书的真假，记者电话采访了冷水江市同兴中心学校校长梁雄资。梁校长表示获奖证书都是从北京来的，学校没有鉴定，并一再强调，学校此次职称评定是按照教育局的相关规定来严格执行的。7月9号，记者就所有证件的真假又电话与梁雄资校长联系采访，他表示他们正在学校复查证件。审查人员会在网上查看这个论文是不是教育主管行政部门的，如果不是教育主管行政部门的，就不允许评。记者要提出去学校看看相关证书，却被梁雄资一口拒绝：“你们来看是什么意思嘛，我们自己在组织复查，哪些是真的，哪些是假的，你让我们查。”当记者再一次提出要求去学校查看复查情况时，梁雄资以极不耐烦的口气回答：“你来嘛，你们来嘛！”，随即挂断电话。
鉴于学校对于我们的态度，为了避免不愉快事情发生，复查便没有再去。后据有关消息证实，学校确实陪同冷水江市教育局的领导查了一部分证件。但是清查工作目前还没有最后结果。确实“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”在近些年全市的教师职称评定过程中，大多数教师能严格按照有关细则，精心准备，但也有少部分教师为达到晋升职称的目的，公然弄虚作假，一些学校甚至帮助或默许老师做假，严重地干扰了教师职称评定的公平性和有序性。这次同兴乡中心学校的因论文造假引发的教师职称评定风波，也是当前教师不正之风的一个缩影。教师高职称不仅意味着较好的个人待遇，更加意味着高水平的教育教学能力。笔者希望“明真理、求真知、做真人”，不仅是一句简单的名言，更是一记长鸣的警钟。