选世茂玉锦湾注意事项:人民网评：如何“减负”才能还孩子睡眠和健康成长

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人民网评：如何“减负”才能还孩子睡眠和健康成长

姜泓冰

2011年06月01日00:22 来源：人民网-观点频道手机看新闻

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　　开栏的话：各位网友，“人民网评”栏目今天正式与大家见面了。在此，我们非常感谢广大网友一直以来对人民网观点频道以及人民网评论工作的关心与支持。新推出的“人民网评”栏目，力求以尖锐而不尖刻、包容而不纵容、中肯而不平庸的视角，表达对热点事件及话题的立场与态度，为网友提供有意义的认知参考。让我们一起倾听来自网络的声音，一起为传递民生诉求、促进社会和谐、推动国家进步鼓与呼。　　今年“六一”前夕，中国青少年研究中心发布《中国少年儿童十年发展状况研究报告》。11年间三度对全国10个省46个区县184所中小学校5000多名小学一年级至初三学生的调查做出的报告中，最触目惊心的数字，是2010年有近八成正处在身心发育时期的中小学生每天睡眠不足，即使在周末也有七成不能保证睡眠时间，而且比起2005年，他们的平均睡眠时间竟悄悄减少了1个多小时！

　　同样根据这份报告，2010年中小学生的在校学习时间，小学生为6小时多，初中生不到8小时，虽然仍然超过国家规定，但比起5年前已大大缩短。小学低年级学生的写作业时间也缩短了不少。这足可证明，教育部门推迟中小学生上课时间、取消各种名目的在校补习等措施，确实落到了实处，中小学生上学“两头黑”——“天没亮就出门、天黑后才回家”的怪现状已有所改变。

　　然而，普遍性的睡眠不足，又可以证明，学校晚上课、早放学空闲出来的那一两个小时，显然并没有变成孩子的快乐嬉戏和休闲时光。阻隔在两者之间的，是繁复沉重的家庭作业，以及红红火火的课外补习培训班。

　　按照调查，小学高年级与初中生平均每天完成家庭作业的时间与5年前相比，一个稍有减少，一个略有增加。每天花两三小时、到周末更长的时间写完学校作业的孩子，还不能安睡，因为四成学生要在非周末、五成学生要在周末去参加各种各样的课余特长培训。同一个孩子，需要通过大量培训，证明自己既是奥数天才、有学习语言的天分，又有别人不及的“素质”，钢琴、绘画、书法的高段位，拥有中队长、大队主席之类头衔，因为这些可以帮助孩子超越对手，进入好一点的小学、中学乃至大学。

　　多年来，我们一直将摧残青少年身心健康的凶手，归咎于应试教育体制。家长们一直抱怨学校教育让学生负担沉重。而一旦学校放手、减负之后，多数家长又急切为孩子补课、增压，他们惶然地求诸各种课外培训，惟恐孩子学得太少、输在每一条起跑线上。

　　据悉，教育部宣布，今年6月起将面向全社会征求中小学减负的良策。在持续多年、进行过多种减负的改革尝试之后，这样的举动与其说是显示了教育部门的“开放”，不如说是专业人员已深感无奈。

　　拿什么拯救压力大、负担过重的孩子，把睡眠时间还给孩子，释放家长们的焦虑情绪？为什么这么多年实施的种种减负措施，大多流于形式，社会总有无数变通对策——我们曾将问题归咎于“一考定终身”、教学方式不当，但辟出自主招生、招收偏才等通道，多了“对口入学”、取消择校的改革，在校时间减少了，学生负担和压力为何仍有增无减？

　　要回答这个问题，真正禁绝违背教育规律的行业，除了在未来的五年、十年间落实教育中长期规划，持续加大教育改革的力度之外，还要关注到教育之外的社会道德环境。也许，在选拔用人方面缺少公平公正和监督机制，失去了道德诚信的社会环境下，靠着“头悬梁锥刺骨”式的发愤努力，不断自我加码，通过考试赢取有限的优质教育资源乃至未来的工作、体面生活，正是广大平民家长们四下送孩子补习、忍心逼孩子少睡硬拼的最根本的心理动力。

　　不改变这样的社会环境和普遍性的焦虑情绪，学校教育、一个部门的减负措施，难于奏效。不能就教育说教育。解决这一代孩子的缺觉问题，根子，恐怕也得向成人社会最虚弱敏感的关节去找。

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